傳播方法應(yīng)用》課程教學(xué)大綱

1、傳播方法應(yīng)用課程教學(xué)大綱課程代碼: 10314540課程名稱：傳播方法應(yīng)用 英文名稱：Method of news communication課程類型: 專業(yè)選修課總 學(xué) 時：32學(xué)時 講課學(xué)時： 18 學(xué)時 實驗學(xué)時：14學(xué)時學(xué)分：2學(xué)分適用對象: 新聞學(xué)專業(yè)、新聞采編與制作專業(yè)先修課程：新聞學(xué)概論、新聞采訪與寫作、傳播學(xué)概論、廣告學(xué)概論一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 本課程為新聞專業(yè)學(xué)生的專業(yè)選修課。課程圍繞新聞傳播學(xué)中涉及的各種理論講授社會科學(xué)研究的基本原理和技術(shù)，介紹社會科學(xué)研究的基本規(guī)范，講授學(xué)位論文寫作方法，引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用學(xué)術(shù)資料的能力、把握科研選題的能力、實施

2、科研實驗的能力、分析實驗與調(diào)查資料的能力、撰寫學(xué)術(shù)論文的能力和開展科研創(chuàng)新的基本能力。二、教學(xué)基本要求 通過本課程教學(xué)，具體要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)： 1通過理論學(xué)習(xí)和案例分析，使學(xué)生總體把握新聞傳播學(xué)的一些研究方法，了解包括從選題到設(shè)計研究框架，選擇定性或者定量的研究方法等的一系列的研究方法的基本內(nèi)容。（初級目標(biāo)）2通過實際調(diào)查研究方法的實踐訓(xùn)練，基本可以實現(xiàn)將新聞傳播學(xué)的理論知識與社會學(xué)的研究方法相結(jié)合，可以在新聞傳播學(xué)領(lǐng)域的論文寫作中能夠靈活地掌握這些調(diào)查研究方法，使社會科學(xué)的實驗方法可以更好地為新聞專業(yè)學(xué)生服務(wù)，甚至是服務(wù)人生的理論學(xué)習(xí)與總結(jié)。（高級目標(biāo)）三、教學(xué)內(nèi)容及要求 第一章 如何選題

3、第一節(jié) 研究問題與研究主題第二節(jié) 選題的標(biāo)準(zhǔn)知識重點：1區(qū)分研究主題與研究問題的不同。研究問題是一項社會研究所要回答的具體問題。研究主題是社會研究所涉及的某一現(xiàn)象領(lǐng)域貨問題領(lǐng)域。2研究問題的明確化：注意縮小問題的內(nèi)容范圍；注意清除明確地陳述研究的問題：問題陳述必須清楚，最好運用變量的語言，采取提問的形式；問題的陳述同時最少還要包括兩個變量；問題的陳述必須是可檢驗的。第二章 研究設(shè)計的框架第一節(jié) 研究三要素第二節(jié) 研究的三種路徑知識重點：1. 定量研究2. 定性研究3混合研究4選擇研究路徑的標(biāo)準(zhǔn)第三章 文獻(xiàn)綜述第一節(jié) 文獻(xiàn)綜述的作用第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述的方法知識重點：1學(xué)習(xí)根據(jù)自己的研究問題查找文獻(xiàn)

4、、閱讀文獻(xiàn)，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的寫作。2掌握文獻(xiàn)綜述的方法。3重點掌握一些文獻(xiàn)知識庫的查找方法：中國知網(wǎng)：主題、關(guān)鍵詞、題目、摘要、發(fā)表時間等；國家有關(guān)部門出版的各種統(tǒng)計資料和年鑒；一些外文資料庫：Social Science Citation Index (社會科學(xué)引文索引，簡稱SSCI)；Social Science Index（社會科學(xué)索引，簡稱SSI）第四章 目標(biāo)陳述第一節(jié) 定性目標(biāo)陳述第二節(jié) 定量目標(biāo)陳述第三節(jié) 混合研究目標(biāo)陳述知識重點：1 使學(xué)生了解目標(biāo)陳述在一項研究中的重要地位，了解目標(biāo)陳述的重要性。2 掌握進(jìn)行目標(biāo)陳述的原因。學(xué)會在目標(biāo)陳述的過程中正確的表述自己的工作原因。3 掌握設(shè)

5、計目標(biāo)陳述應(yīng)該遵循的原則。第五章 理論運用第一節(jié) 定量研究中的理論運用第二節(jié) 定性研究中的理論運用知識重點：1. 使學(xué)生掌握在不同類型的研究中如何運用理論，將理論知識運用到寫作過程和觀點陳述中去。2. 學(xué)會將新聞傳播學(xué)的各種理論知識運用到論文寫作當(dāng)中。第六章 定量研究的路徑與方法第一節(jié) 調(diào)查方法計劃的構(gòu)成要素第二節(jié) 實驗方法計劃的構(gòu)成要素知識重點：1使學(xué)生了解各種調(diào)查和實驗研究的方法。了解各種研究方法的構(gòu)成要素2掌握調(diào)查方法計劃的構(gòu)成要求：調(diào)查設(shè)計；總體和抽樣；工具；研究中的變量；數(shù)據(jù)分析等。重點掌握采用定量分析法進(jìn)行研究和寫作的基本步驟。第七章 定性研究的路徑與方法第一節(jié) 定性研究的特征第二

6、節(jié) 研究策略知識重點：1數(shù)據(jù)收集步驟2. 使學(xué)生掌握定性研究的一般特征。3使學(xué)生能夠根據(jù)定性研究的特點制定定性研究的設(shè)計和論文寫作。第八章 混合研究的路徑與方法第一節(jié) 混合研究步驟的基本要素第二節(jié) 策略選擇的標(biāo)準(zhǔn)第三節(jié) 選擇性策略和 可視模型第四節(jié) 數(shù)據(jù)收集步驟第五節(jié) 數(shù)據(jù)分析和確認(rèn)步驟知識重點：1使學(xué)生掌握混合研究的一般特征。掌握混合研究步驟的一些基本要素：是否已提出混合研究的基本定義；讀者是否對混合研究策略的使用有所了解；是否已經(jīng)確認(rèn)混合研究策略的標(biāo)準(zhǔn)；是否已經(jīng)確定了策略，是否已經(jīng)給出了選擇策略的標(biāo)準(zhǔn)，是否已經(jīng)提出能說明研究策略的可視模型；是否提及與模型相關(guān)的數(shù)據(jù)收集和分析程序等等。3使學(xué)

7、生能夠根據(jù)混合研究的特點制定混合研究的設(shè)計和論文寫作。四、實踐環(huán)節(jié) 本課程實踐環(huán)節(jié)主要通過學(xué)生的社會實踐，選擇一些當(dāng)前社會的熱點事件進(jìn)行調(diào)查和分析。同時能夠根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果寫出相應(yīng)的調(diào)查報告。在調(diào)查過程中可以正確地運用社會學(xué)的調(diào)查方法，將社會學(xué)與新聞傳播學(xué)理論結(jié)合，制定相應(yīng)的調(diào)查實驗方法及完成論文的寫作。五、課外習(xí)題及課程討論 為完成本課程的課堂教學(xué)，要求學(xué)生結(jié)合每節(jié)課所學(xué)習(xí)的調(diào)查研究方法，針對當(dāng)前事件作出相應(yīng)的調(diào)查研究分析。課外習(xí)題主要為調(diào)查研究的方法制定以及報告和論文的寫作。課程討論要求學(xué)生對其他同學(xué)的作業(yè)做出分析，同時找出自己的調(diào)查方法制定中存在的缺漏。六、教學(xué)方法與手段 本課程主要采

8、取課堂講授、案例教學(xué)、小組合作、課堂討論等多種方法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。其中課堂的講授主要為一些基礎(chǔ)知識的傳授。案例教學(xué)適當(dāng)增加學(xué)生課堂討論的分量，加大案例教學(xué)的力度，密切聯(lián)系我國傳媒產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與管理的現(xiàn)狀，通過引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考現(xiàn)象，討論經(jīng)典案例，激發(fā)學(xué)生興趣，促使他們自主學(xué)習(xí)，深入思考，大膽創(chuàng)新。小組合作要求學(xué)生進(jìn)行課堂分組，在課下作業(yè)中要求大家以組為單位完成一項調(diào)查任務(wù)。同時課堂的討論也是按照分組的區(qū)分進(jìn)行作業(yè)分析討論。要求學(xué)生在掌握調(diào)查研究方法的同時要注意組織成員之間的分工與合作，形成良好的團(tuán)隊分工合作秩序。七、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配 講課習(xí)題課討論課實驗其他合計第一章 如何選題2114第二章研究

9、設(shè)計的框架2114第三章文獻(xiàn)綜述2114第四章目標(biāo)陳述10.50.52第五章理論運用20.50.53第六章定量研究的路徑與方法3115第七章定性研究的路徑與方法3115第八章混合研究的路徑與方法3115合計18770032八、考核方式 本課程為考察課，采用平時考核加期末調(diào)查方法作業(yè)相結(jié)合的考核方式。其中平時考核包括考勤、作業(yè)完成情況等，占總成績的70%。期末考核為一篇學(xué)習(xí)論文，占總成績的30%。九、推薦教材和教學(xué)參考書 教 材：傳播研究方法 ，李永健著，浙江大學(xué)出版社，2009年2月第一版。參考書： 傳播研究方法，瓊恩.基頓著，鄧建國 張國良譯，復(fù)旦大學(xué)出版社，2009年7月第1版?zhèn)鞑W(xué)定性研究方法，李琨著，北京大學(xué)出版社，2009年5月第1版?zhèn)鞑パ芯糠椒▽?dǎo)論，約翰.C.雷納德著，李本乾 譯，中國人民大學(xué)出版社，2008年10月第3版?zhèn)鞑W(xué)研究方法，支庭榮 張蕾主編，暨南大學(xué)出版社，2008年9月第1版十、說明 本教學(xué)大綱以浙江大學(xué)出版社現(xiàn)代傳播叢書系列中的傳播研究方法為教學(xué)參考書。本書系統(tǒng)評介大眾傳播學(xué)主流研究方法，詳細(xì)探討了調(diào)查法、內(nèi)容分析法、實驗法等以量化取向為主的方法和訪談法、民族志、個案研究等以質(zhì)化取向為主的方法，詳細(xì)介紹了每一種方法的操作步驟、實踐要領(lǐng)，輔以應(yīng)用案例，針對性實用性強(qiáng)。