二年下冊校本教材教案人與自我

1、一課題： 我愛讀書課 型 新授課授課時(shí)間授課班級 二年級教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解讀書的好處，培養(yǎng)讀書的習(xí)慣。過程與方法介紹讀書的感受情感、態(tài)度與價(jià)值觀喜愛讀書，愿意和好書交朋友，感受讀書帶來的快樂。信息整合PPT重 點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生感受讀書的好處。難 點(diǎn)讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)程序教 學(xué) 內(nèi) 容教師、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入小組討論小組討論綜合討論課程總結(jié)一、導(dǎo)入：2、 探討：為什么要讀書三、討論：你最喜歡哪幾本書 四、探討：看電視能取代看書嗎五、總結(jié)：讀書的好處1、同學(xué)們，你們在學(xué)校來是做什么的？（逐步引導(dǎo)“讀書”）2、我們怎樣讀書呢？我們就來學(xué)習(xí)我愛讀書。（板書：我愛讀書

2、） 1、思考：為什么要讀書？（板書：1、為什么要讀書？）2、學(xué)生發(fā)言，說說為什么要讀書。（老師一一予以肯定）3、讀書是不是有這么多的好處呢？我們來讀一讀陳毅吃墨水的故事。 4、講述陳毅吃墨水的故事：（1）學(xué)生自由地看這個(gè)故事，讀懂圖文意思。（2）同桌（前后桌）表演吃墨水的動(dòng)作、神態(tài)。看誰最逼真。（老師予以肯定）（3）有誰知道陳毅是一個(gè)什么樣的人呢？老師給你們簡單的介紹一下吧！陳毅，是我國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家、詩人。是新中國第一任上海市長，國務(wù)院副總理，外交部長，共和國十大元帥之一，中央軍委副主席。他寫了許多詩詞，出版了一本陳毅詩詞選集。我們以后還會(huì)學(xué)到他的許多詩詞，了解他的許

3、多動(dòng)人事跡的。由于他從小愛讀書，善讀書，所以才有這么高的成就。5、想一想自己有過讀書入迷的經(jīng)歷嗎？（老師巡回指導(dǎo)、了解）6、學(xué)生表演自己讀書入迷的經(jīng)歷。 7、師小結(jié)：通過陳毅的故事和我們讀書入迷的經(jīng)歷，說明了讀書能使我們：知古今、明事理、煉心智，培養(yǎng)我們開闊的胸懷。（板書）1、思考：怎樣讓大家讀到好書？2、學(xué)生發(fā)言。3、說說你最喜歡的一本書 ：（板書：2、你最喜歡的書？）1、看電視能取代看書嗎？2、學(xué)生分組（前后桌）討論。（老師巡回指導(dǎo)）3、每組選個(gè)代表發(fā)言4、師歸納：看電視、看書各有所長，要看電視，但更要看書?。ú荒苋〈磿?、思考：讀書的好處？2、討論發(fā)言3、師總結(jié)、板書：閱讀是人類獲取

4、知識(shí)，走向成功的必要途徑。小結(jié)：閱讀是人類獲取知識(shí)，走向成功的必要途徑！課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)新知，掌握讀書的好處學(xué)生總結(jié)自己最喜歡的書是什么，培養(yǎng)讀書興趣了解看電視的利與弊回顧本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容作業(yè) 無 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：五、和好書交朋友 我愛讀書1、為什么要讀書？ 知古今 明事理 煉心智 開闊胸懷2、你最喜歡的書？3、看電視能取代看書嗎？ 看電視 更要看書教學(xué)反思1、 注意需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，在活動(dòng)中控制學(xué)生對時(shí)間的把控能力，注意本節(jié)課的能力訓(xùn)練目標(biāo)的完成。2、 在互動(dòng)環(huán)節(jié)注意學(xué)生上課秩序，把控課程節(jié)奏，提升學(xué)習(xí)效果。 二全神貫注效率高課 型新授課授課時(shí)間授課班級二年級教學(xué)目

5、標(biāo)知識(shí)與技能了解集中注意力的作用，掌握提高注意力的方法。過程與方法通過兩課時(shí)的注意力訓(xùn)練，提升注意力水平，掌握解決注意力分散的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)注意力高度集中時(shí)的感受，能夠把所學(xué)的方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。電教手段PPT，視頻花兒開放的過程，相關(guān)注意力訓(xùn)練材料重 點(diǎn)提升注意力水平，掌握解決注意力分散的方法。難 點(diǎn)能夠把所學(xué)的方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)過程當(dāng)中。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)程序教 學(xué) 內(nèi) 容教師、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖熱身游戲視頻觀看課堂寫照能力訓(xùn)練互動(dòng)游戲能力訓(xùn)練案例分析小組討論第一課時(shí)“老師說”聽動(dòng)游戲在老師的指令當(dāng)中做出相應(yīng)的行為花兒開放的過程觀看視頻，分享感受小吳的一堂課老師

6、進(jìn)行故事講授，學(xué)生聆聽并回答問題看一看，找一找教師通過展示圖片“找一找”的方式來提升學(xué)生的注意力水平第二課時(shí)一心二用教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做互動(dòng)游戲“一心二用”眼耳手腦齊動(dòng)員學(xué)生注意力訓(xùn)練活動(dòng)同學(xué)們的煩惱學(xué)生閱讀案例，分析解決方法我來談一談學(xué)生小組討論，探討如何提升自己的注意力師：仔細(xì)聽老師說話，當(dāng)老師說“老師說：舉起左手”，學(xué)生需要作出指定的動(dòng)作；當(dāng)沒有聽到“老師說”而僅僅聽到指令，學(xué)生不允許做出任何動(dòng)作，在不斷的“聽動(dòng)訓(xùn)練”的過程當(dāng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己的注意力，并引導(dǎo)學(xué)生思考在整個(gè)活動(dòng)中的感受和收獲。引出今天的課程內(nèi)容。生：根據(jù)教師的指令進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作，做出錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)進(jìn)行糾正。觀看視頻

7、花兒開放的過程，讓學(xué)生仔細(xì)觀看生活中花兒開放的所有細(xì)節(jié)，感受關(guān)注一件事情、發(fā)現(xiàn)細(xì)微變化時(shí)的喜悅之情。提問：你在生活中感受過一朵花開放時(shí)的細(xì)節(jié)變化嗎？談一談你在生活中對大自然或者小動(dòng)物的的觀察。師：老師分享“小吳的一堂課”的故事，并進(jìn)行提問。故事詳見讀本P30-31，主要梗概為小吳上課不認(rèn)真聽講，出現(xiàn)各種違規(guī)行為，讓同學(xué)們進(jìn)行錯(cuò)誤行為“找茬”。1、 故事中出現(xiàn)哪些上課不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤行為？2、 小吳的錯(cuò)誤行為會(huì)有哪些危害作用？3、 作為小吳的老師，你應(yīng)該如何幫助他改正這些不良行為？師：在PPT中展示心理趣圖，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升自己的注意力水平。1、 心理趣圖類雙歧圖形：在圖形中仔細(xì)觀察你看到了什

8、么？總結(jié)出：在同樣的一張圖片當(dāng)中，從不同的角度會(huì)看到不同的東西。2、 注意力訓(xùn)練圖在數(shù)字中尋找異常數(shù)字、顏色認(rèn)知圖、按照數(shù)字點(diǎn)連接圖形。學(xué)：分小組競賽的方式，參與課堂師：每位同學(xué)左右手各拿一支筆，在紙上同時(shí)用左手畫一個(gè)圓，右手畫一個(gè)正方形；學(xué)：感悟分享師：畫方畫圓對我們來說都很簡單，但是同時(shí)畫方和圓卻是一件非常困難的事。俗話說一心不能二用，做事情需要一心一意，集中注意力。師：根據(jù)大屏幕中出現(xiàn)的題目，繼續(xù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練。1、數(shù)字字母連連看2、火眼金睛3、小兔子密碼4、六個(gè)圖形學(xué)：根據(jù)課堂中呈現(xiàn)出來的案例進(jìn)行分析討論。師：你也有過類似的煩惱嗎？你通常在什么情況下上課會(huì)分心？請與小組成員分享你的經(jīng)歷

9、和感受，并請他們?yōu)槟愠龀鲋饕?。師：如何排除干擾，提高我們在聽課、做作業(yè)時(shí)的注意力呢？進(jìn)行小組討論比賽。引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，參與互動(dòng)，并引出今天課程內(nèi)容。讓學(xué)生充分感受關(guān)注生活中細(xì)節(jié)的作用，體會(huì)集中注意力的感受。引出課題專注等于學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生懂的高度的注意力有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提升，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)注意力的重要。通過一定方式訓(xùn)練學(xué)生的注意力，通過互動(dòng)提升學(xué)生關(guān)注力。學(xué)生在活動(dòng)中感受集中注意力的作用，體會(huì)不可以一心二用。在第二課時(shí)中繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的注意力，提升關(guān)注力。通過分享，學(xué)生討論，找到解決這些“煩惱”的最佳方法。通過自己分析討論得出解決方法。作業(yè)檢測反饋板 書 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 反 思板書：三課題：

10、爭當(dāng)自律小明星課 型 新授課授課時(shí)間授課班級 二年級教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能對于自己的認(rèn)識(shí)還在初級階段，對于自己的行為認(rèn)識(shí)不足，往往控制不了自己的個(gè)體行為過程與方法對于事情的發(fā)展方向掌握不充分，在課堂和生活中往往有不良的行為發(fā)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀要求我們?nèi)ьI(lǐng)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)各種行為會(huì)帶來的影響和不良習(xí)慣，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)約束自己，控制自己的不良行為信息整合PPT重 點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種不良行為的后果難 點(diǎn)找到約束自己不良行為的方法教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)程序教 學(xué) 內(nèi) 容教師、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入新知講授學(xué)生活動(dòng)總結(jié)課程創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)快樂：播放動(dòng)畫片邋遢大王的部分片段。2、 模仿和自律3、 暖身活

11、動(dòng)：4、 課堂小結(jié)：師：視頻中的“邋遢大王”表現(xiàn)怎么樣？他有哪些不好的習(xí)慣？你有這樣的不好習(xí)慣嗎？如果你是“邋遢大王”你會(huì)改掉這些不好的習(xí)慣嗎？所以，我們要學(xué)會(huì)約束自己。新授： 1、什么是紀(jì)律?它與我們所說的“孩子的天性是模仿”有何聯(lián)系?孩子熱愛模仿，他們看見成人做什么，自己也會(huì)情不自禁地做什么。他們不知不覺地參與到周遭的生活中，重復(fù)成人的話，模仿成人的行為，唱大人唱給他們的歌。在魯?shù)婪蛩固辜{看來，這種模仿絕不是單純地學(xué)習(xí)各種行為，它們進(jìn)入孩子更深的內(nèi)在，影響孩子的消化過程，影響他們內(nèi)在器官的發(fā)育和功能。處于模仿階段的孩子會(huì)吸收周遭環(huán)境的每個(gè)方面，變成自己內(nèi)心深處意志的萌芽，所有這些都發(fā)生在意

12、識(shí)層面之下。自出生以來，孩子就受到父母以及周圍其他成人的強(qiáng)烈影響。成人在孩子面前所做的事情決定著他們的成長和發(fā)展。如果在孩子的生活環(huán)境中，有一些事情定期重復(fù)，這些事情就會(huì)變成習(xí)慣。孩子本能地去模仿大人，模仿他們所看到的一切，就像我們大人看見別人打哈欠自己也會(huì)情不自禁跟著打哈欠一樣。兒歌上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，上課守紀(jì)律，身坐正、腰挺直，我會(huì)約束我自己。（教師帶讀）師：你是怎樣理解這首兒歌的？它告訴了我們要怎么做？ （出示圖片）他們做的對嗎？課堂上，同學(xué)們都在干什么？認(rèn)真聽講的是誰？指出來玩玩具的是誰？指出來如果我在圖中，我會(huì)像誰一樣，因?yàn)槭裁?？知心姐姐對我說同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，出入教室時(shí)，輕輕地帶上門；放學(xué)了，隨手關(guān)上教室的燈；在公共場所，輕聲慢步；見到老師，禮貌問候，上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地對別人友好，習(xí)慣性地欣賞周圍的美景。當(dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。激發(fā)學(xué)生興趣，引出課程內(nèi)容學(xué)習(xí)新知，掌握本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)會(huì)自律在活動(dòng)中進(jìn)一步感受自