《背影》 表格式教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板

1、精選文檔案例名稱背影科目語(yǔ)文教學(xué)對(duì)象八班級(jí)供應(yīng)者楊慧嬋課時(shí)一課時(shí)一、教材內(nèi)容分析背影選自朱自清散文集，是朱自清早期散文代表作，是一篇敘事性散文。此文通過(guò)描寫父親的“背影”來(lái)歌頌父親，把父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)之情呈現(xiàn)得淋漓盡致。本文從與眾不同的角度去贊美愛(ài)，能夠使同學(xué)在其中深刻的體會(huì)那種父子間的深情。二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問(wèn)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1.有感情地朗讀課文，體會(huì)洋溢在字里行間的人間至情。2.體會(huì)文章的語(yǔ)言特色以及學(xué)習(xí)抓住人物特征刻畫人物的方法。3.珍愛(ài)親情，增進(jìn)與父母的溝通與溝通，培育中華民族傳統(tǒng)美德。三、學(xué)習(xí)者特征分析初二同學(xué)經(jīng)過(guò)以前的語(yǔ)文訓(xùn)練已具把握了肯定的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，能夠自己

2、掃除字詞的障礙，并具備了肯定的閱讀力量和基本技能，能夠整體感知課文，概括大意，所以本課還是以研讀移到對(duì)課文整體的把握上，所以本課還是以研讀文本、品嘗細(xì)節(jié)把握和感情文章的中心為主。 當(dāng)今的同學(xué)，多以獨(dú)生子女，父母寵愛(ài)，身上難免有驕氣，不把父母放在眼里，厭煩父母的嘮叨，甚至還對(duì)他們發(fā)脾氣，這是一個(gè)普遍現(xiàn)象，通過(guò)本文的學(xué)習(xí)和感悟，讓他們或多或少能感悟到一些什么，從而起到一個(gè)從智育到德育的過(guò)渡作用。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)1、教法選擇：以“背影”為線索和突破口，引導(dǎo)同學(xué)去探究其中的濃濃親情。2、學(xué)法引導(dǎo)：通過(guò)閱讀品嘗樸實(shí)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，來(lái)體會(huì)洋溢在字里行間的人間真情。3、課堂組織形式：合作學(xué)習(xí)，探究問(wèn)題。4

3、、教具媒體組合運(yùn)用：電腦等多媒體。5、課程資源開(kāi)發(fā)利用：歸納從前所學(xué)的有關(guān)朱自清的作品和語(yǔ)言特點(diǎn)。五、教學(xué)環(huán)境及資源預(yù)備1、教學(xué)環(huán)境:多媒體教室。 2、教學(xué)預(yù)備：doc文本；jpg圖像；wma音頻文件六、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源預(yù)備1、老師導(dǎo)入（多媒體播放歌曲父親）聽(tīng)完之后提問(wèn)：父親在我們的生活當(dāng)中扮演的是一個(gè)怎樣的角色呢？（同學(xué)暢所欲言）今日，我們要來(lái)生疏名人朱自清的父親，看他在名人兒子眼中有著怎樣的形象。同學(xué)進(jìn)入課堂情景音頻預(yù)備，創(chuàng)設(shè)氛圍2、學(xué)習(xí)新課，研讀課文。出示思考題，請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文。1.本文寫的主要大事是什么？ 2.全文共寫到父親幾次背影？表達(dá)了什么

4、中心？同學(xué)朗讀課文，作答。3、爭(zhēng)辯探討，爭(zhēng)辯后老師指導(dǎo)分析出示思考爭(zhēng)辯的問(wèn)題爭(zhēng)辯一：父疼子  1.在送行過(guò)程中，父親為兒子做了哪些事？ 2.其中哪一件事最讓你感動(dòng)？為什么？3、父親對(duì)兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多繁瑣細(xì)小的小事以外，還以什么方式表達(dá)這種關(guān)愛(ài)？思考爭(zhēng)辯二：子愛(ài)父兒子理解了父親的深情嗎？為什么？談?wù)勀愕目捶?。（三次流淚，兩次自責(zé)）分組爭(zhēng)辯，作答。搜集圖片，形象感知4、拓展遷移引用孟郊的詩(shī)來(lái)結(jié)束本課：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。母愛(ài)如海，我們作為兒女的力氣綿薄，但是孝敬父母，刻苦讀書使我們能做到的，也是我們應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母的，信任大家都能想到，做到。老師點(diǎn)評(píng)：臨行密密縫縫，意恐遲遲歸。其實(shí)母親將對(duì)兒女的愛(ài)，都縫進(jìn)了衣服里，想說(shuō)的話很多，能做的盡力做。一個(gè)人在外面好好照看自己，兒女穿著母親親自縫的衣服倍感暖和，只有這樣母親才能得到些許勸慰。 教學(xué)流程圖七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 結(jié)合生活實(shí)際，使同學(xué)感同身受；舉一反三激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，達(dá)到培育同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的作用。八、掛念和總結(jié)父親是一座山，宏大而堅(jiān)強(qiáng)。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)扭曲了情感，沉重的負(fù)擔(dān)壓彎了脊背，他從無(wú)怨言，悄悄地用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以