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文檔簡介

1、臨邑縣中小學當堂達標教學課時教案學校博文年級二年級學科數學授課人于秋梅班級二（1、2）備課時間 14年 1月21 日課題 搭帳篷 （第一單元第三課時）授課時間 年 月 日教學（學習）目標1、讓學生掌握有余數除法的計算方法。理解有余數除法的含義。2、進一步理解除法的含義，感受除法與生活的聯系。教學重 難 點重點：讓學生掌握有余數除法的計算方法。理解有余數除法的含義。難點：培養(yǎng)學生提出、解決簡單問題的意識和能力。方法與手段講授法多媒體課件 學具板 書 設 計搭帳篷148÷9=5（個）3(個) 17÷3=5（頂）2（人）達 標 檢 測計算÷= ÷=÷

2、= ÷=÷= ÷=÷= 25÷6=教 學 過 程教 師 活 動學生活動我的個性化修改一.創(chuàng)設情境、導入新課1、同學們快瞧，野營的同學們，正在忙什么呢？（出示情境圖）有的在忙著找吃的，有的在忙著搭帳篷，有的在忙著烤魚吃。2、他們遇到一些數學問題，你愿意幫助他們解決數學問題嗎？二、新授1、說說，你從圖上看到了什么數學問題？每人分4條，22條魚可以分給多少人？有48個野果，平均分給9個同學，每人分幾個？2、讓我們先來解決“每人分4條，22條魚可以分給多少人？”，你能用算式表示出來嗎？ （學生在本子上獨立完成）22÷4=5（人）2（條）3、匯

3、報交流4、有余數的除法也可以用豎式來表示，大家來試一試吧?。ㄗ寣W生在練習本上，試寫出有余數的除法的豎式。）5、同學們寫的都很好，那么老師出個問題考考大家：4×22 里最大能填幾？說說你是怎么想的？讓學生看情景圖，思考：你都發(fā)現了什么？先在同桌間討論自己的發(fā)現，然后再指名讓學生在全班說一說自己的發(fā)現。讓學生在練習本上，試寫出有余數的除法的豎式。教 學 過 程教 師 活 動學生活動我的個性化修改三、鞏固新知1、有48個野果，平均分給9個同學，每人分幾個？用算式表示出來，分別用橫式和豎式計算。48÷9=5（個）3(個)2、有的同學在忙著搭帳篷，讓我們幫他們計算一下，需要搭多少個帳篷。（讓學生在交流基礎上，獨立列算式解決）17÷3=5（頂）2（人）3、觀察一下余數和除數，你有什么發(fā)現？還可以看看前面做過的有余數的除法，再比較一下。

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