二年級下語文教案-特別的作業(yè)_魯教版

1、.特別的作業(yè) 教學(xué)內(nèi)容分析：?特別的作業(yè)?是教育學(xué)生要保護自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識。學(xué)情分析：一年級學(xué)生自制力較差，缺乏環(huán)保意識，加之語言才能有限，讓他們理解“怎樣保護不算難，但要理解“為什么要保護卻不容易。但一年級孩子形象思維較強，想象力豐富，好表現(xiàn)，情緒易于沖動。因此，老師將僵硬的說教安排于一個又一個情境之中，讓學(xué)生在輕松、有趣的情境中去傾聽、理解、表達和交流。教學(xué)目的：1、認15 個生字。2、在多媒體課件的幫助下，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文。3、保護自然界中的植物，懂得怎樣與自然和睦相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識。4、聯(lián)絡(luò)生活實際談?wù)剬ΡＷo環(huán)境的認識。教學(xué)重點

2、：認字和寫字。教學(xué)難點：有感情朗讀課文，通過閱讀體會真實的情感，教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、生字、生詞卡教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)境引思，目的定向1 、老師：小朋友，從這節(jié)課開場，我們一起學(xué)習(xí)以“保護為主題的單元。板書：保護2 、齊讀單元課題，師“保護是什么意思？喜歡；不弄壞；保護，不破壞。3 、師：說得非常好！你們知道哪些東西需要保護？學(xué)校、小動物、花草樹木4 、引入課題：小朋友說得真好！生活中值得保護的事物很多很多，怎樣去保護，這就值得考慮了。老師今天介紹一篇好課文給大家，大家一定會明白很多很多板書：特別的作業(yè)二、鼓勵質(zhì)疑，引發(fā)興趣1 、老師：看到課題，你想知道一些什么問題呢？2 、學(xué)生答復(fù)：

3、A 、特別是什么意思？B 、“特別的作業(yè)是誰做的？C 、“特別的作業(yè)指的是什么？3 、小結(jié)：小朋友想知道的可真不少。那我們到課文里去找答案吧！三、自主探究，互動感知1、自由試讀師：開書34 頁，自己試著讀一遍課文，假如遇到不認識的字怎么辦？問小伙伴和老師、查生字表、聯(lián)絡(luò)上下文猜一猜2 、小組學(xué)習(xí)。3 、多媒體出示生字、詞語，學(xué)生匯報識字情況。你認識了哪些字？你是怎樣記住它們的？4 、學(xué)生識字。5 、師：細心的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？“帶“代的讀音一樣，怎么組詞，怎么區(qū)分？“昨“作兩個字的樣子、讀音相象。昨天與時間有關(guān)，所以是日字旁；作業(yè)人來做作業(yè)，所以是單人旁。6 、檢測識字：春姑娘看到你們學(xué)得

4、這么認真，送來了很多禮物?？醋R字卡片?？ㄆ诤诎迳辖M成一幅美麗的春天的圖畫。7 、師：小朋友在識字時最喜歡作什么游戲？開火車、猜字猜字游戲：一個學(xué)生指字，一個學(xué)生猜字是“作字嗎？不是“作字。是“業(yè)字嗎？對、對、對，你猜對了。四、交流體驗，探究感受1 、老師：小朋友很開心。猜字游戲加深了對生字的認識。生字寶寶回到課文里，我相信小朋友還會認識的。再讀課文：這一次要讀得流利、有感情，喜歡用什么方式讀就怎么讀。讀后告訴大家你讀懂了什么？小組讀、個人讀、分角色讀、同桌讀2 、用不同的形式朗讀課文。3 、匯報交流：你讀懂了什么？A 、我知道什么是特殊的作業(yè)，小麗畫的畫很特別，因為她保護花草樹木。出示多媒體

5、畫面B 、小麗做得好，我們要向她學(xué)習(xí)。C 、大家都沒有想到的，小麗想到了，說明她愛動腦筋。師：小朋友，課前提出的問題，你們弄明白了嗎？明白了五、引伸創(chuàng)造，開展感悟1 、師：小麗的特殊的作業(yè)是最好的，我想其他小朋友也并不是成心破壞花草樹木，他們在不知不覺中做了錯事，以后他們一定會改正的。小朋友，假如羅老師也布置這樣一個作業(yè)把春天帶到學(xué)校里來，你會有什么特別的表現(xiàn)？照出來、唱出來、說出來、畫下來2 、小組活動：準(zhǔn)備一下，表現(xiàn)你對春天的熱愛。3 、小組表演。4 、多媒體：老師展示有關(guān)春天的照片、圖片。六、創(chuàng)設(shè)情境、指導(dǎo)行為1 、師：小朋友，你們喜歡游公園嗎？下面，老師帶你們?nèi)タ纯?。多媒體畫面2 、你看到了什么？小草、小花、樹、小動物三塊木牌子是干什么的？寫廣告寫什么呢？小組討論。小草人人愛，千