五年級上語文教學設(shè)計-孫悟空三打白骨精二_浙教版

1、.、孫悟空三打白骨精二教學目的：1、學會3個生字，理解16個新詞語的意思。 2、在通讀課文，理解課文內(nèi)容的過程中學會破折號和引號的用法。 3、在熟悉、理解課文內(nèi)容的根底上，按照“提示所示提綱學會按照提示簡要地復(fù)述孫悟空用計消滅白骨精的經(jīng)過。 4、在學懂課文的同時，感受孫悟空擅長揭穿白骨精的妖術(shù)，勇于斗爭到底的頑強精神。教學重點難點： 重點：理解孫悟空用計揭穿白骨精的妖術(shù)，最終消滅白骨精的經(jīng)過，按提綱簡要復(fù)述課文內(nèi)容。 難點：根據(jù)表達的需要，運用詞語，選擇恰當?shù)木涫?，用自己的語言，簡要復(fù)述課文。教 具：投影片 課文錄音 教學時間： 第1課時 一、導(dǎo)入新課。 1、上節(jié)課，我們學習了孫悟空三次打死白

2、骨精的化身，而唐僧人妖不分，反把孫悟空趕回了花果山。誰能預(yù)測一下，接下來將會發(fā)生什么事？ 、出示課題：21孫悟空三打白骨精二 二、初讀課文，學習生字新詞。 1、學生大聲讀課文遍，按預(yù)習要求自學課文。 2、交流自學成果 。 1生字：戒、寡、祟、 2詞語：搭救、作祟、覺悟、寡不敵眾、幾次三番、人妖顛倒、是非不分 3讓學生簡單說說這篇課文說了什么？要求用一、二句話 三、指導(dǎo)分段。 1、按事情開展順序?qū)懙奈恼?，可以怎樣分段?2、按“起因、經(jīng)過、結(jié)果給課文分段。 3、交流，評議。 第一段：第1、2自然段。 第二段：第3、4、5自然段。 第三段：第6自然段。 四、作業(yè) 、完成?作業(yè)本?第、3題。 、熟讀

3、課文。 第2課時 一、復(fù)習：課文是分哪幾部分寫的？ 二、學習第一段。 1、學生輕聲讀課文后，老師問：孫悟空走后，唐僧的命運怎樣？指名讀第1自然段，再說說。 2、為了救師父，八戒怎么做？指名讀第2自然段，在理解“寡不敵眾“直奔兩詞的根底上，學懂內(nèi)容，說說。 3、學生自行小結(jié)段意：唐僧被白骨精捉進白骨洞，八戒去請孫悟空搭救師父。 三、學習第二段。 1、默讀課文，想想“孫悟空用了什么巧妙的方法既消滅了白骨精，又使唐僧覺悟。這一段分幾步寫了這個過程。 2、第一步，聽到師父被妖怪捉去，孫悟空怎么做？ 1指名讀第3自然段第1句：孫悟空聽到妖怪又出來作祟，就立即趕往白骨洞?！袄斫狻白魉畹囊馑?，并注意用上“又

4、、“立即，寫出了妖怪“盡干壞事，悟空對妖怪“嫉惡如仇，對師父非常熱愛。 2指名讀這一自然段的第2、3句。 “老妖婆和“白骨精的母親中間用上了踴折號，這個破折號起了什么作用？注釋 孫悟空既已打死了老妖婆，為何又要變成老妖婆的模樣？將計就計，用計揭穿白骨精的妖術(shù)，使師父覺悟，同時消滅白骨精。 指名學生再讀課本自然段最后一句，問：“計的詳細內(nèi)容是什么？這句話寫出了孫悟空的什么特點？變成老妖婆，設(shè)計讓白骨精自我暴露。這句話寫了悟空的智慧，有勇有謀。 3、第二步，先讓學生自由讀第4自然段，用“劃出文中寫“老妖婆的句子，用“劃出寫白骨精“自我暴露的句子。 1為什么“老妖婆這個詞語上要加上引號？理解此處引號

5、的作用是起否認作用，即這個“老妖婆，其實不是真的老妖婆。 2“老妖婆兩次問話的作用是什么？第一次成心問唐僧，引出唐僧的“他一天接連打死三個好人的話，讓白骨精“暴露這是自己吃唐僧肉的妖計；第二次成心問白骨精，讓白骨精“得意忘形地重演陰謀詭計，使唐僧受到教育，覺悟過來。 4、第三步，讓學生自由讀第5自然段，用“劃出唐僧覺悟的句子。 1理解“幾次三番“失聲喊道這些詞語說明唐僧已經(jīng)覺悟，所以會指責白骨精“幾次三番地欺騙自己；想起孫悟空，會“不由自主地發(fā)出呼喊。 2進一步理解唐僧呼喊悟空，懊悔萬分的句子：“悟空，我不該是非不分，人顛倒“是非不分的“是指什么？對殘害百姓的妖怪，就該打?！胺侵甘裁?？對妖怪講

6、慈悲。“人妖顛倒的“人“妖各指什么？“人指孫悟空；“妖指想吃唐僧肉的白骨精。 3有感情地朗讀文中唐僧的話。 小結(jié)段意：孫悟空用計揭穿白骨精的妖術(shù)，使師父覺悟。 四、學習第三段。 1、學生朗讀課文。 2、同桌討論，小結(jié)段意。 3、反響，概括段意：孫悟空打死了白骨精。 五、完成?作業(yè)本?第2、3、4題。 第課時一、復(fù)習回憶。 1、聽記：作祟、寡不敵眾、搭救、揭穿、得意忘形、覺悟。 2、用上這些詞語說說課文內(nèi)容。 3、有感情地朗讀課文，然后四人小組討論：孫悟空是個怎樣的人？為什么你這樣說？同時完成?作業(yè)本?第5題。 4、交流：從本文看，孫悟空機智聰明，嫉惡錄仇，是一個對妖怪毫不心慈手軟、除惡務(wù)盡的人。 二、指導(dǎo)復(fù)述。 1、投影出示復(fù)述提綱。即課后練習3的5點提示 2、嘗試復(fù)述第1點。同桌復(fù)述 3、指名復(fù)述，評議后，出示相對較佳的答案：孫悟空走后，白骨很容易地把唐僧捉進白骨洞。鼓勵求異，強調(diào)用自己的語言，根據(jù)表達的需要運用詞語，選擇句式，創(chuàng)造性地進展復(fù)述。 4、嘗試按2345點提示，用自己的話獨立復(fù)述。 5、指名復(fù)述，交流，評議。 三、作業(yè) 、根據(jù)例子嘗試縮寫，師生評議，訂正。孫悟空高舉金箍棒向白骨精打去，白骨精逃跑，被孫悟空口吐神火，燒成一堆灰。 把故事講給小弟弟小妹妹聽。 板書設(shè)計： 21孫悟空三打白骨精二 悟空 成心 吃驚 -機智聰