五年級下科學教案-10、《種子發(fā)芽了》預習展示教案_青島版_第1頁
五年級下科學教案-10、《種子發(fā)芽了》預習展示教案_青島版_第2頁
五年級下科學教案-10、《種子發(fā)芽了》預習展示教案_青島版_第3頁
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文檔簡介

1、.10、?種子發(fā)芽了?預習展示教案學 習 目 標1、能開展種子發(fā)芽的比照實驗；能對自己所觀察到的現象作出合理解釋。2、能參與中長期的科學探究活動；愿意合作交流；意識到人與自然要和諧相處。3、知道種子萌發(fā)需要水、空氣、營養(yǎng)等條件；理解影響種子萌發(fā)的主要因素，如陽光、水分、空氣、溫度等。重點知道種子萌發(fā)需要水、空氣、營養(yǎng)等條件；理解影響種子萌發(fā)的主要因素。個性化設計教學措施學習過程一、創(chuàng)設問題，激發(fā)學生探究興趣。師：你們平時吃過綠豆芽、黃豆芽嗎？師：你們喜歡吃嗎？。師：今天我們共同探究的科學問題就是：種子發(fā)芽了。二、自主探究提問：對于種子發(fā)芽這個現象，你想研究關于這個問題的哪些內容呢？根據學生提出

2、的問題板書師：同學們感興趣的問題真不少，我們今天主要來研究種子的內部結造和種子發(fā)芽需要哪些條件。下面我們先來解決第一個問題：種子的內部構造。1、研究種子的內部構造。同學們打算怎樣研究和解決這個問題？哪個小組愿意說說你們的想法？師：好，如今用你們想出的方法開場探究吧！誰愿意說說你們的發(fā)現？師生小結：種子的胚能發(fā)芽，一粒種子包括：種皮、子葉、胚芽、胚根四部分。2、探究種子發(fā)芽需要的條件。師：一個安康的種子能不能發(fā)芽，還依賴于外界的條件。你們覺得需要哪些條件？師：同學們都說出了自己的看法。俗話說：事實勝于雄辯。那就請同學們以小組為單位，設計實驗方案，來證明我們的猜測吧！哪個小組來和大家交流一下？前幾天老師讓同學們在課下做了這個實驗，都把做實驗的種子帶來了嗎？通過這幾天的實驗，你有什么發(fā)現？師生小結：通過實驗證實種子發(fā)芽與水、空氣和溫度等有關。三、拓展課下請同學把手中的種子種在土壤中，持續(xù)觀察它的生長，你會有更多的發(fā)現。搶答。學生提出問題。搶答。學生小組討論。1、2、3組2號匯報。如：用放大鏡觀察、把種子切開觀察內部構造、注意記錄等。其他成員補充。學生分組觀察。1號負責分工。4、5、6組5號匯報，2號補充。學生猜測。搶答。學生分組討論、設計實驗方案。7、8、9分組

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