人教部編版四年級語文下冊《10 綠》課堂教學(xué)課件PPT優(yōu)秀公開課

1、1010 綠綠人教部編版 四年級語文下冊這是一幅由各 種綠色繪制而成的 圖畫，知道畫中畫 的是什么季節(jié)嗎？ 它給你們帶來什么 感覺？走近作者艾青（19101996），原名蔣海澄，浙江 金華人。1928年入杭州國立西湖藝術(shù)學(xué)院繪畫 系。翌年赴法國勤工儉學(xué)。1932年初回國，在 上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝 活動。大堰河我的保姆發(fā)表后引起轟 動，一舉成名。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，艾青在漢口、 重慶等地投入抗日救亡運動，任文藝陣地 編委、育才學(xué)校文學(xué)系主任等職。1941年赴延 安，任詩刊主編。字詞樂園會認字墨水瓶、交叉、舞蹈、教練、指揮、按著 節(jié) 拍整齊集中墨綠嫩綠 淡綠 粉綠讀準字音：注意讀準

2、翹舌音“叉”，后鼻音“瓶”。交叉：方向不同的幾條線或條狀物互相穿過。 節(jié)拍：是衡量節(jié)奏的單位，在音樂中，有一定強 弱分別的一系列拍子在每隔一定時間重復(fù)出現(xiàn)。 指揮：指導(dǎo)演奏的人。整齊：有秩序,協(xié)調(diào)一致。重疊：同樣的東西層層堆疊，互相覆蓋。字詞樂園“瓶”左右結(jié)構(gòu)，注意右邊的“瓦”，注意筆 畫的穿插避讓，橫折彎鉤不要寫得太長。書寫指導(dǎo)“擠”左窄右寬，注意右邊的上面是 “文”，不是“夊”。瓶擠初讀感知本課的主要內(nèi)容：這首詩表現(xiàn)的“綠”，是大 自然的景象，更是詩人的感覺： 風(fēng)一吹，就隨著節(jié)拍整齊地飄動 在一起。第一段（1-3小節(jié)）：寫到處都是“綠”。 第二段（45小節(jié)）：具體介紹“綠”的 靜態(tài)和動態(tài)。

3、初讀感知1.總結(jié)：這節(jié)課我們跟隨著作者徜徉在綠色 的海洋，看到了各種綠色，感受到綠的奇 妙，感受到春天的美好。2.布置作業(yè)：1抄寫本課生字詞語3遍。2課下朗讀課文，并背誦下來。課堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫詞語。m shu pnjio chzh hujio lin（墨 水 瓶 ）（ 交 叉 ）（指 揮） （教 練） 二、仿照例子，寫詞語。綠墨綠嫩綠淡綠粉綠 藍淺藍深藍瓦藍湛藍課堂練習(xí)三、漢字變臉（加偏旁組字組詞）。安 按 （按時） 軍 揮 （指揮） 案 （方案） 輝 （光輝）四、字義推敲（選擇恰當(dāng)解釋，填序號）。1.（ ）按著：用手或手指壓；止?。灰勒?，按照；考查。2.（ ）舞蹈：踐踏，踩；跳動。第二

4、課第二課時時墨水瓶 交叉 舞蹈 教練 指揮 按著 節(jié)拍 整齊 集中 墨綠 嫩 綠 淡 綠 粉 綠擠在一起復(fù)習(xí)導(dǎo)入新知講解好像綠色的墨 水瓶倒翻了，到處 是綠的到哪兒去找這么多的綠: 墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠 綠得發(fā)黑，綠得出奇；新知講解說一說：是綠色。風(fēng)中的 雨中的是綠色。陽光下的也是綠色。所有的綠集中起來， 擠在一起，重疊在一起， 靜靜地交叉在一起。新知講解新知講解說一說：一陣風(fēng)吹來，小草 ，柳 條，樹枝。春天，大自然的一切都充 滿了生機，充滿了綠色， 你見過“所有”的綠集中 起來的情景嗎？拓展運用閱讀鏈接說一說：艾青筆下的綠給我們留下很 多想象的空間，宗璞筆下的“綠”，又帶 給我

5、們怎樣的感受？。春天到了，校園里 公園里。田野里。鞏固訓(xùn)練對綠的贊美 對春的熱愛綠黑綠 淺綠 嫩綠 翠綠 淡綠 粉綠 綠得發(fā)黑、綠得出奇擠、 重疊、交叉 按著節(jié)拍飄動板書設(shè)計課堂練習(xí)一、仿照樣子，寫詞語。 綠得發(fā)黑紅得發(fā)紫 白得透亮 紫得發(fā)黑二、選擇同一詞語在不同句子中的含義。（填序號）集中：把分散人、物或事集合在一起； 把意見、經(jīng)驗等 歸 納起來。1.集中眾人的智慧才能無敵于天下。（ ）2.煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。（ ）交叉：方向不同的幾條線或條狀物互相穿過；部分相重的。 間隔穿插。3.但我想說的是，我們之間自始至終都存在著利益交叉。（ ）4.他告訴我每一個交叉點處都有埋藏的寶藏。（ ）5.晚會上的歌舞和時裝表演,交叉進行。（ ） 三、理解句子的含義，填空。到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉 綠綠得發(fā)黑，綠得出奇。1.這里寫到