校企合作典型案例-路達(dá)

1、.校企合作典型案例2廈門興才學(xué)院&路達(dá)（）工業(yè)有限公司一、 合作目的“校企合作”模式是一種新的合作方式，職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)導(dǎo)向決定了職業(yè)學(xué)校必需和企業(yè)合作，校企合作是職業(yè)教育改革的重要方向，也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。通過校企合作，使企業(yè)和工程技術(shù)人員、學(xué)校專業(yè)教師能進(jìn)行深入溝通交流，有效發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢，形成合力，共同推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，搭建互利三贏的平臺：學(xué)校在校企合作上解決了師資不足和設(shè)備不足的問題，可利用企業(yè)先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備做為學(xué)生的實訓(xùn)設(shè)備；企業(yè)通過與學(xué)校合作解決了困擾企業(yè)的重要問題人力資源不足；而學(xué)生通過學(xué)校與企業(yè)的開發(fā)合作的校企課程可見

2、到學(xué)校里沒見過的先進(jìn)設(shè)備，學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識，提高自身的實踐能力和工作能力。我們通過與路達(dá)的校企合作使學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三方真正受益。二、 合作過程從2009年至今，我校的機(jī)電一體化專業(yè)就與路達(dá)（）工業(yè)有限公司長期保持友好合作關(guān)系，我們先后派出機(jī)電專業(yè)2007級、2008級和2009級的學(xué)生先后5批到路達(dá)進(jìn)行頂崗實習(xí)。在前兩級的工作基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們與路達(dá)（）工業(yè)有限公司就深化校企合作培人才進(jìn)行了多次商討，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”實現(xiàn)三贏為指導(dǎo)思想，在定期派遣學(xué)生到合作企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)的良好合作基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化、拓展有效的校企合作途徑與方式，并取得了實質(zhì)性的進(jìn)展。201

3、1年5月，我校召開校企合作委員會首屆二次會議，會上本專業(yè)與路達(dá)（）工業(yè)有限公司簽訂了深化校企合作協(xié)議。深化校企合作的核心內(nèi)容之一是重構(gòu)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在學(xué)生中，組建“機(jī)電一體化路達(dá)班”，實行訂單培養(yǎng)，深化校企合作的創(chuàng)新性做法包括：共同研討、修訂機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，共同制定核心課程體系；共同開發(fā)制定基于工作過程的課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計來自專業(yè)崗位典型工作任務(wù)的實訓(xùn)項目；合作開發(fā)課程、編寫講義教材，加強(qiáng)教學(xué)資源的建設(shè)；企業(yè)承擔(dān)部分課程的實踐教學(xué)任務(wù)。在2007級、2008級機(jī)電專業(yè)與路達(dá)公司頂崗實習(xí)的良好開展基礎(chǔ)上，我們2011年5月份和路達(dá)（）工業(yè)有限公司合作開發(fā)出一門校企

4、合作課程機(jī)電一體化綜合實訓(xùn)，該校企合作課程安排在路達(dá)()工業(yè)有限公司校外實訓(xùn)基地的生產(chǎn)一線開設(shè)，時間為8+1周，其中在生產(chǎn)性頂崗實習(xí)8周時間里的每周四晚上和周六全天，安排企業(yè)工程師分8組指導(dǎo)學(xué)生開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)和技能實訓(xùn)，共（2+5）×8=56個課時，8周訓(xùn)練完畢后擇優(yōu)留下部分學(xué)生進(jìn)行為期一周的集中技能對口培訓(xùn)。每個組在一個部門先實習(xí)4周，后四周與其它部門的組輪換崗位實習(xí)，每組的企業(yè)實習(xí)負(fù)責(zé)人在實習(xí)開始就先布置一個專案項目，讓學(xué)生在這4周內(nèi)通過實習(xí)獨立完成項目，企業(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生完成的專案進(jìn)行評估打分，每個小組在這兩個實習(xí)部門的專案成績總評即為學(xué)生在機(jī)電一體化綜合實訓(xùn)這門課程的成績。

5、這門課的教學(xué)采用“一課雙師”,由學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)工程師共同組建“雙師結(jié)構(gòu)”的教學(xué)隊伍, 共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，制定教學(xué)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)、撰寫授課教案等相關(guān)教學(xué)文件；由路達(dá)公司的工程師承擔(dān)課程主講任務(wù)，學(xué)校按兼職教師級別和授課時數(shù)支付相關(guān)技術(shù)人員課酬。學(xué)校的指導(dǎo)教師在學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)時（周四晚理論課、周六全天實踐課）要給予專業(yè)的指導(dǎo)，在生產(chǎn)一線實習(xí)期間協(xié)助企業(yè)做好安全管理和思想工作。學(xué)校教務(wù)處督導(dǎo)辦、二級學(xué)院督導(dǎo)小組、專業(yè)教研室負(fù)責(zé)人、學(xué)生管理隊伍抽調(diào)專人組建質(zhì)量監(jiān)控小組定期下企業(yè)開展對本課程開設(shè)情況的過程監(jiān)控。三、 合作成果經(jīng)過我們這幾年的不懈努力，校企合作成果顯著。建立業(yè)內(nèi)咨詢小組小組由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)

6、、行業(yè)協(xié)會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)辦公室、專業(yè)教師等骨干人員組成。該小組主要工作內(nèi)容：一是校企雙方及時溝通技能人才供求信息；二是協(xié)助我校設(shè)置和調(diào)整專業(yè)課程、制定教學(xué)計劃、明確教學(xué)內(nèi)容，確保所教、所學(xué)、所用三者不僅對接，而且必須體現(xiàn)高技能；三是在企業(yè)建立學(xué)生校外實習(xí)基地；四是合作實施學(xué)生的教學(xué)實習(xí)和畢業(yè)前的上崗實習(xí)；五是共同促學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。建立了穩(wěn)固的校外實習(xí)實訓(xùn)基地校外實習(xí)實訓(xùn)基地的建設(shè)是實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合和學(xué)生零距離就業(yè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。機(jī)電專業(yè)重視“校企合作、工學(xué)結(jié)合”教學(xué)改革，一方面把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，在實驗、實訓(xùn)、實習(xí)三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)強(qiáng)化教學(xué)過程的實踐性、開放性和

7、職業(yè)性，提高學(xué)生的實際動手能力。努力實踐高素質(zhì)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)；另一方面通過調(diào)整工作思路，對接校企合作之間的三嬴熱點，綜合運用學(xué)校和企業(yè)的教育教學(xué)資源，路達(dá)()工業(yè)有限公司已成為我校穩(wěn)固的校外頂崗實習(xí)實訓(xùn)基地。共同制定人才培養(yǎng)方案，共商教學(xué)模式 我們與合作企業(yè)共同制定基于工作過程的人才培養(yǎng)方案模式，避免人才培養(yǎng)與企業(yè)實際工作崗位相脫離。我們以機(jī)電設(shè)備管理與維護(hù)的崗位技能需求為核心進(jìn)行校企合作研討，以機(jī)電設(shè)備機(jī)械部件的拆卸、裝配、調(diào)整為主要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行論證，“理論教學(xué)與實踐操作”、“教學(xué)過程與生產(chǎn)過程”、“課堂教學(xué)與實訓(xùn)場所”、“實訓(xùn)場所與生產(chǎn)車間”四位一體的教學(xué)模式確立。 為合作企業(yè)輸送

8、優(yōu)秀人才為合作企業(yè)輸送優(yōu)秀的畢業(yè)生是我們義不容辭的責(zé)任，目前我校已與路達(dá)（）工業(yè)有限公司簽訂了“校企合作訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議”通過雙向選擇，合作企業(yè)可優(yōu)先錄用我校的優(yōu)先畢業(yè)生。企業(yè)參與特色課程的建設(shè)校企共建機(jī)電一體化綜合實訓(xùn)特色課程的建設(shè)，實現(xiàn)了從實際工作任務(wù)到典型工作任務(wù)；典型工作任務(wù)到行動領(lǐng)域；行動領(lǐng)域到學(xué)習(xí)領(lǐng)域；學(xué)習(xí)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)情境的轉(zhuǎn)換。 提高學(xué)生思想認(rèn)識，懂得感恩心理學(xué)生在廠實習(xí)期間工作認(rèn)真踏實，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一道工序的具體操作要領(lǐng)，學(xué)會成品的檢測方法，對工廠的管理有更深的體會，明白產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命線，明白了精確管理、精確計劃、務(wù)實操作的重要性。艱苦的實習(xí)讓他們體驗到父母工作的辛勞，激發(fā)

9、了他們的感恩心理。提高實踐能力，學(xué)生得到全面發(fā)展把課堂建立在路達(dá)的生產(chǎn)車間，利用其設(shè)備先進(jìn)的優(yōu)勢，將學(xué)生分成8個小組，每個小組布置一個專案項目，讓學(xué)生獨立完成，帶實習(xí)的校內(nèi)專任教師與路達(dá)的企業(yè)兼課教師共同指導(dǎo)學(xué)生專案的完成，并共同對專案做評估，項目由企業(yè)業(yè)根據(jù)生產(chǎn)需要制定，完成后直接用于生產(chǎn)。具體完成的項目名稱有試水機(jī)的plc項改造、試水機(jī)電路的改裝、試水機(jī)氣密性的檢測、自制鎖螺絲電氣控制設(shè)計等，進(jìn)一步完善了專業(yè)實踐教學(xué)體系，提高了學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。四、 合作項目拓展繼續(xù)深入校企合作，在保證原有合作的基礎(chǔ)上，開發(fā)新的項目。2014年之前我們計劃：與路達(dá)合編一本機(jī)電一體化綜合實

10、訓(xùn)教材或綜合實訓(xùn)指導(dǎo)書；專業(yè)教師深入企業(yè)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作；為企業(yè)的儲備干部開展提升理論知識的培訓(xùn)服務(wù)，為企業(yè)的員工提供在職?？茖W(xué)歷教育（可把班級辦在企業(yè)）；為企業(yè)員工提供維修電工、鉗工等技術(shù)專業(yè)資格證書的考證工作。1:深 化 校 企 合 作 協(xié) 議甲方名稱: 路達(dá)()工業(yè)有限公司乙方名稱: 廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”實現(xiàn)雙贏為指導(dǎo)思想，一致同意在原有良好合作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化、拓展有效的校企合作途徑與方式，努力建立長期、穩(wěn)定、務(wù)實的合作伙伴關(guān)系。甲乙雙方協(xié)議如下：一、 合作專業(yè)：機(jī)電一體化技術(shù)二、 合作期限：2011年5月1日-2014

11、年5月1日。三、 合作內(nèi)容：1、甲方相關(guān)崗位的技術(shù)人員及主管人員協(xié)助乙方共同商討、制訂機(jī)電一體化專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，在此基礎(chǔ)上，由乙方在學(xué)生中，組建“機(jī)電一體化路達(dá)班”，實行訂單培養(yǎng)；甲方派相關(guān)的技術(shù)人員作為乙方的兼職教師，和乙方共同承擔(dān)與甲方的工作崗位緊密相關(guān)聯(lián)的課程教學(xué)，乙方按兼職教師級別和授課時數(shù)支付甲方相關(guān)技術(shù)人員課酬；“路達(dá)班”的畢業(yè)生按雙向選擇的原則，甲方可優(yōu)先錄用乙方畢業(yè)生。2、結(jié)合企業(yè)職業(yè)崗位的要求，甲乙雙方共同開發(fā)制定基于工作工程的課程標(biāo)準(zhǔn)，或共同編寫實訓(xùn)指導(dǎo)書。 3、乙方安排機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生（以班為單位）到甲方工廠頂崗實習(xí)，每學(xué)期分二批進(jìn)行，每批9周。甲方可根據(jù)學(xué)生在頂崗

12、實習(xí)中的表現(xiàn)，每批挑選表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生到對口專業(yè)崗位上進(jìn)行為期一周的技能培訓(xùn)；每批學(xué)生有8周時間在組車間進(jìn)行頂崗實習(xí)，鍛煉職業(yè)素質(zhì)，并熟悉生產(chǎn)運作模式。4、甲方在綜合評價乙方生產(chǎn)性實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，外發(fā)訂單給乙方的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地生產(chǎn)，乙方應(yīng)按甲方的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求按時完成訂單任務(wù)。5、乙方可以為甲方的儲備干部開展提升理論知識的培訓(xùn)服務(wù)，共同制定培訓(xùn)方案，在甲方公司或在乙方校內(nèi)完成培訓(xùn)任務(wù)；乙方可以為甲方的員工在職?？茖W(xué)歷教育提供解決方案（可把班級辦在甲方）.四、 其 它： 本協(xié)議未盡事宜，由雙方共同協(xié)商解決，可根據(jù)實際需要作出補(bǔ)充規(guī)定，補(bǔ)充規(guī)定與本協(xié)議具有同等效力。 本協(xié)議一為頂崗實習(xí)期間雙方的權(quán)

13、利、義務(wù)。 本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，自雙方簽字蓋章后生效。 甲 方：簽章 乙 方：簽章代表簽字： 代表簽字： 日期： 日期：2：頂崗實習(xí)期間雙方的權(quán)利、義務(wù)甲方名稱: 路達(dá)()工業(yè)有限公司乙方名稱: 廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院 1、甲方職責(zé) 1.1、甲方為實習(xí)學(xué)生提供廠服、廠牌并負(fù)責(zé)日?？记诮y(tǒng)計；同時，甲方在每批實習(xí)生到崗前由甲方人力資源部派專員前往乙方對學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)與考核。 1.2、甲方負(fù)責(zé)提供廠地、生產(chǎn)設(shè)備、物料等以便乙方進(jìn)行生產(chǎn)計劃、組織安排和作業(yè)指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)產(chǎn)品檢驗等工作。 1.3、學(xué)生就餐統(tǒng)一到公司食堂就餐，餐費從個人每月的工資卡扣款。 1.4、甲方按計時補(bǔ)貼支付給乙方實習(xí)

14、學(xué)生：1.4.1、工作時間：8：00：；：（每周5天8H）； 1.4.2、交通費用：由學(xué)校自行安排；1.4.3、甲方可代為聯(lián)系周邊住房，作為乙方安排學(xué)生之參考。1.4.4、實習(xí)補(bǔ)貼：按每周五天八小時，每月補(bǔ)貼1100元，若因生產(chǎn)需要有安排加班（原則上不安排），加班費按國家規(guī)定的費用給予計算。1.4.5、支付時間：每月15日；1.4.6、支付方法： 甲方統(tǒng)一將學(xué)生的實習(xí)補(bǔ)貼匯入乙方的銀行賬戶，乙方結(jié)合學(xué)生在甲方公司的實習(xí)表現(xiàn)以及甲方對學(xué)生的最后的考評鑒定結(jié)果，以學(xué)生獎學(xué)金的形式發(fā)放給學(xué)生；甲方按學(xué)生實際工作出勤支付實習(xí)補(bǔ)貼，匯入學(xué)生的實名銀行帳戶。 1.5、甲方負(fù)責(zé)教導(dǎo)學(xué)習(xí)相關(guān)的生產(chǎn)安全知識，確

15、保實習(xí)生按生產(chǎn)操作說明書、 作業(yè)指導(dǎo)書進(jìn)行生產(chǎn)。甲方按企業(yè)員工為學(xué)生繳交兩個月意外險，乙方按規(guī)定為學(xué)生繳交團(tuán)體意外險。雙方共同負(fù)責(zé)學(xué)生在實習(xí)期間的安全督導(dǎo)工作。 1.6、實習(xí)期滿學(xué)生畢業(yè)后，甲方可根據(jù)崗位需求及學(xué)生平時表現(xiàn)擇優(yōu)錄用該批次學(xué)生于專業(yè)對口崗位工作。 1.7、甲方每周應(yīng)最少安排一天的時間，指派專業(yè)技術(shù)人員作為乙方兼職教師，為乙方學(xué)生進(jìn)行對口專業(yè)培訓(xùn)，甲方不對乙方學(xué)生提供報酬，乙方對甲方專業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人員提供相應(yīng)的課時課酬。2、乙方職責(zé) 2.1、乙方應(yīng)安排專職指導(dǎo)老師與實習(xí)生同步跟班，及時掌握實習(xí)生的思想及工作、生活動態(tài)，企業(yè)按規(guī)定給予乙方教師相應(yīng)的補(bǔ)貼。 2.2、實習(xí)期間，乙方學(xué)生應(yīng)服從甲方實習(xí)單位管理，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，