2019-2020學(xué)年三年級語文工作計劃第二學(xué)期

1、2021-2021學(xué)年三年級語文工作方案第二學(xué)期本學(xué)年,我擔(dān)任三年級5班的班主任工作.三5班共有44名學(xué)生,其中男生25人,女生19人.根據(jù)任課教師介紹,大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極,但是由于年齡小,自制水平差,時常不能限制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作,男生頑皮的較多,作業(yè)根本上都能認(rèn)真完成.還有個別學(xué)生書寫水平不強,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,致使他們的作業(yè)質(zhì)量不是那么理想.家長為單位職工的很少,多數(shù)經(jīng)商,務(wù)農(nóng),家長的文化水平參差不齊.學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量有很大的區(qū)別,優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語文素養(yǎng),開展也比擬全面.后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課

2、準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)Ｐ?課下閱讀時間少,課外積累欠缺.在本學(xué)期我對學(xué)習(xí)能力相對較弱的學(xué)生多一些關(guān)注,多給予輔導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),共同進(jìn)步.二、班級根本目標(biāo)建立一支有進(jìn)取心、水平較強的班級隊伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn),弘揚正氣,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng).三、指導(dǎo)思想?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文三年級下冊?是?中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定?的精神為指導(dǎo),以?全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗稿為依據(jù)編寫的.本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度

3、,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破.教師在教學(xué)過程中,不僅要重視學(xué)生知識的積累情況,更要著眼于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),增強語文實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面開展.四、教材分析本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇.教材后面還編排8篇選讀課文.每組教材包括導(dǎo)語,課文和語文園地三大局部.第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動.附錄局部包括生字表一,要求會認(rèn)的字；生字表二,要求會寫的字；詞語表.教材共八個專題,它們依次是：感受大自然的美好；保護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是,怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情,友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事

4、,傳說.每個專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,表達(dá)時代特點,蘊涵教育價值.本冊要求認(rèn)200個字,寫300個字.本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材內(nèi)容.2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo).3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活.4、著力改良課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變.5、保持“語文園地的框架結(jié)構(gòu),增強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新.6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂.四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在語文學(xué)習(xí)中,表達(dá)8個專題的思想.2、熟悉200個字,會寫300個字.累計熟悉2200個字,會寫1600個字3、會使用字典,詞典,有初步的獨立識字水平.繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用

5、毛筆仿影.4、用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文.5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問.6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用.7、初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情.8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意.9、積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文.10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料.11、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強習(xí)作的自信心.不拘形式地寫下見聞,感受和想象.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂.12、能用普通話交談.在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就

6、不理解的意見與人商討.繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人.能逐步清楚明白地講述一件事情.13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得五、教學(xué)改良舉措和方法1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來.3、引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣.4、指導(dǎo)學(xué)生有使用工具書、資料庫的意識和習(xí)慣.鼓勵學(xué)生獨立閱讀思考,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題.5、在教學(xué)方法上倡導(dǎo),自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式.6、緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或是生活實際,進(jìn)行小練筆以增

7、強讀寫之間的聯(lián)系.要引導(dǎo)學(xué)生注意運用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法.注意聽說讀寫的聯(lián)系.要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫.在作文練習(xí)中,要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,提升他們的語言表達(dá)水平.7、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),要根據(jù)課文特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,有的可以在學(xué)習(xí)課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中,如連句成段的兩種方法總分和并列,有的可在學(xué)完課后再次總結(jié),如說一段話的意思.在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地講道理,應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí),在實踐中到達(dá)熟練的程度.8、在口語交際的要求方面,注意循序漸進(jìn)逐步提升口語交際的要求.扎實進(jìn)行語言練習(xí),著重進(jìn)行段的練習(xí)一一讀懂一段話,寫好一段話,繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握根本的表達(dá)方法.課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間.要擴(kuò)大練習(xí)面,使全體學(xué)生參與練習(xí),保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,練習(xí)應(yīng)嚴(yán)格要求,及時反應(yīng)和矯正,講求實效.9、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣.對學(xué)生的寫作要求分層次,對于表達(dá)能力有欠缺的同學(xué),能寫幾句話就行,不拔高.對于一些表達(dá)水平較好的同學(xué),激發(fā)他們的寫作熱情,可以多寫.增強平時的練筆.挖掘語文教材中一切可利用的因素,幫學(xué)生積累寫的材料.評價學(xué)生的習(xí)作,要從學(xué)生的實際出發(fā),分?jǐn)?shù)可開得高一些,讓學(xué)生覺得習(xí)作也挺容易.10、三年級學(xué)生