2019年中考物理試題分類匯編——運(yùn)動(dòng)、力實(shí)驗(yàn)專題(word版含答案)

1、2021年中考物理試題分類匯編一一運(yùn)動(dòng)、力實(shí)驗(yàn)專題1.2021婁底,21如圖是探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,其中,m=m<叫hA=hc>Hbo1實(shí)驗(yàn)中,探究的動(dòng)能是指填序號(hào)A.小球在斜面上的動(dòng)能B.小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能C.小球撞擊木塊后的動(dòng)能D.木塊被小球撞擊的動(dòng)能2使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下,是為了研究動(dòng)能大小與的關(guān)系.3在做了探究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)后,有些同學(xué)對(duì)“質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面問一高度由靜止開始滾下,剛到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等有疑感,小明設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)：讓質(zhì)量不同的小球A、C同時(shí)從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾

2、下,觀察和比擬兩球相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況,假設(shè)C球相對(duì)于A球選填“運(yùn)動(dòng)或“靜止,就可以說明任一時(shí)刻兩球的速度大小相等.外表毛巾棉布栩摩排為最大菠大最小小車運(yùn)動(dòng)比寓裝運(yùn)4完成實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們還聯(lián)想到以前學(xué)習(xí)牛頓第一定律時(shí),也用到了斜面：讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下,在三個(gè)不同的外表上能滑行的距離不同如上表,小車在這三個(gè)外表上滑行的過程中克服摩擦力做功選填“相等或“不相等2. 2021河北,1圖所示實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論不正確的選項(xiàng)是I甲乙內(nèi)JA.甲：下方燃著的小木條先熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大B.乙：抽掉玻璃板后,兩瓶?jī)?nèi)氣體顏色發(fā)生變化,說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)C.丙：點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙,蠟

3、燭復(fù)燃,說明白煙是石蠟的固體小顆粒D.?。翰辉俚诺?沿水平方向運(yùn)動(dòng)的滑板車會(huì)停下來,說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因3. (2021河北,14)形狀規(guī)那么、質(zhì)量分布均勻的物體,它的重心在它的上.以下圖所示為質(zhì)量分布均勻但形狀不規(guī)那么帶有小孔的薄木板,請(qǐng)用細(xì)棉線、刻度尺、筆和鐵架臺(tái)來確定它的重心.(1)操作方法：.(2)判斷方法：即為簿木板的重心.(3)實(shí)驗(yàn)中沒有利用到的物理知識(shí)：(填寫序號(hào))二力平衡的條件重力的方向是豎直向下的重力的大小跟物體質(zhì)量成正比4. (2021吉林,24)在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng).彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是N;如果在木塊上再放一個(gè)

4、鉤碼,那么木塊在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將.5. (2021安徽,18)圖為研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)的示意圖實(shí)驗(yàn)的過程為：a.用彈簧測(cè)力計(jì)緩緩拉動(dòng)木塊,使它沿水平長(zhǎng)木板滑動(dòng),當(dāng)測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,該示數(shù)即為此狀態(tài)下滑動(dòng)摩擦力的大小b.改變放在木塊上的整碼,測(cè)出此種情況F的滑動(dòng)摩擦力c.換用材料相同但外表粗糙的長(zhǎng)木板,保持木塊上的整碼不變,測(cè)出此種情況下的滑動(dòng)摩擦力(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是：2該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:6. 2021宿遷,22如圖是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)裝置.tTTTnTTTTTTTTTTT內(nèi)I也內(nèi)(1)(2)比擬.兩次實(shí)驗(yàn),可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度

5、有關(guān).三次實(shí)驗(yàn)中,每次都用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木板做(3)根據(jù)乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)的探究結(jié)論,請(qǐng)說出一條你在生活中應(yīng)用的例子:7.2021衡陽,25在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),小華設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置：將鐵球用細(xì)繩懸于O點(diǎn),小車置于O點(diǎn)正下方水平面上靜止.實(shí)驗(yàn)時(shí),分別在水平面上鋪毛巾、棉布、玻璃板.1每次都要讓鐵球從圖中A點(diǎn)由靜止釋放,是為了使小車在水平面開始運(yùn)動(dòng)時(shí)具有相同的2下面是記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格,請(qǐng)將a中的內(nèi)容補(bǔ)充完整,賣騙序號(hào)wpi,j水平局部的材粒毛巾1棉布-)1_11_"3由實(shí)驗(yàn)可知,水平面越光滑,小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),由此推理得出：如果水平面絕對(duì)光滑,被撞擊后的小車將

6、作選填“加速“減速或"勻速M(fèi)直線運(yùn)動(dòng)如果用此裝置探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)",換用不同質(zhì)量的鐵球,每次從圖中A點(diǎn)由的關(guān)系靜止釋放,通過觀察小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離,來探究物體的動(dòng)能與8. 2021龍東,14關(guān)于以下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn),說法正確的選項(xiàng)是甲阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響乙探究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)A.圖甲實(shí)驗(yàn)說明：小車受到的阻力越小,它在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)B.圖乙實(shí)驗(yàn)說明：鋼球A的動(dòng)能越大,水平面上的物體B被撞得越遠(yuǎn)C.圖甲實(shí)驗(yàn)中,為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的初速度相同,讓小車從斜面的不同高度下滑D.圖乙實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)用了推理法9. 2021桂林,24小蓉和同學(xué)們用如下圖實(shí)驗(yàn)

7、裝置來探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)小車的影響.1實(shí)驗(yàn)開始前,小蓉讓小車從斜面不同高度由靜止下滑,大家發(fā)現(xiàn),小車在斜面上的高度越高,小車到達(dá)水平木板時(shí)的越大,小車在水平木板上運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn).從而讓大家更加明確了,本實(shí)驗(yàn)要使用法.實(shí)驗(yàn)中,大家將可調(diào)節(jié)傾斜角度的斜面與木板平面組合,然后依次將毛巾、棉布鋪在木板上,開始探究小車在三種平面上的運(yùn)動(dòng)情況,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小車直接沖出棉布末端,在僅有目前已搭建好的實(shí)驗(yàn)器材根底上,他們采取的方法完成了整個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程.3通過實(shí)驗(yàn)分析可知,水平面越光滑,同一運(yùn)動(dòng)小車受到的阻力,速度減小得越.推理可知,同一運(yùn)動(dòng)小車如果不受阻力作用,它將.【答案】1初速度,限制變量：2減小斜面傾斜角度：3

8、越小,慢,做勻速直線運(yùn)動(dòng)10. 2021龍東,28某班級(jí)同學(xué)為了幫助體委解決參加學(xué)校拔河比賽的組隊(duì)問題,做了如圖1所示的“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)：分析總結(jié)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明在拔河比賽中可以通過接觸面的粗糙程度和來增大人與地面的摩擦力,使班級(jí)贏得比賽.科學(xué)決策：組隊(duì)時(shí)在班級(jí)選體重的同學(xué)參加比賽,同時(shí)在比賽時(shí)穿圖2中的填“甲、“乙或“丙種鞋.女儀我曲fytL向友曲圖漸日底也收;鼻的花匕八川底火攸推的任,內(nèi)¥下我圖2甲11. 2021樂山,37小秋為探究“運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如下圖的斜面實(shí)驗(yàn).讓同一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上,觀察小車在水平面上滑行的距離.CTE

9、巾柳布一木扳1為了使小車滑到水平面時(shí)的初速度相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)讓小車從同一斜面的滑下,這種研究問題的方法是法選填“微小量放大、“模型或“限制變量02比擬甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)阻力越小,小車滑行的距離就越選填“遠(yuǎn)或“近,說明小車運(yùn)動(dòng)的速度改變得越選填“快或“慢03伽利略對(duì)類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析,并進(jìn)一步推測(cè)：如果水平面光滑,小車在運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力,那么小車將在水平面上.說明運(yùn)動(dòng)的物體力來維持選填“需要、“不需要.4牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律.該定律A.能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證B.不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證,所以不能確定這個(gè)定律是否正確C.是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的根底上,通過進(jìn)一步的推理概括得出的12.

10、 2021達(dá)州,22小明按如下步驟完成探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)：a.如圖1中甲圖所示,將木塊A平放在長(zhǎng)木板B上,緩緩地勻速拉動(dòng)木塊A,保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定,并記錄了其示數(shù).甲木板外表乙毛巾外表丙木板外表丁木板外表圖1b.如圖1中乙圖所示,將毛巾固定在長(zhǎng)木板B上,木塊A平放在毛巾上,緩緩地勻速拉動(dòng)木塊A,保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定,并記錄了其示數(shù).c.如圖1中內(nèi)圖所示,將木塊A平放在長(zhǎng)木板B上,并在木塊A上放一鉤碼,緩緩地勻速拉動(dòng)木塊A,保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定,并記錄了其示數(shù).(1)該實(shí)驗(yàn)主要采用的探究方法是.(2)由圖1中兩圖可知：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí),接觸面受到的壓力越大,滑動(dòng)摩

11、擦力越大.(3)由圖1中甲乙兩圖可知：當(dāng)接觸面受到的壓力一定時(shí),接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越(選填“大或“小).(4)實(shí)驗(yàn)后小組交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)中很難使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).于是小麗設(shè)計(jì)了如圖1中丁圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)(選填“需要或“不需要).實(shí)驗(yàn)中小麗發(fā)現(xiàn)：當(dāng)F為3N時(shí),木塊A相對(duì)于地面靜止且長(zhǎng)木板B剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng),那么長(zhǎng)木板B受到地面的摩擦力大小為No(5)實(shí)驗(yàn)拓展：如圖2所示,放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用,F-t和v-t圖象分別如圖3圖4所示.那么物體C在第4秒時(shí)受到的摩擦力大小為No13. (2021內(nèi)江,23)如下圖,是探究

12、“二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖.(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)使用小車而不使用木塊,是由于小車與桌面間的更小,從而減小對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.(2)在實(shí)驗(yàn)開始時(shí),由于粗心只在左盤中放入整碼,小車立即向左運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過程中,左盤中整碼的重力勢(shì)能將,動(dòng)能將.(選填“變大、“變小或“不變)(3)當(dāng)兩個(gè)盤中分別放上兩個(gè)相同的整碼后,小車靜止在桌面上,這說明二力平衡時(shí),兩個(gè)力的大小.定滑輪Fl小車F2相AA蝴14. (2021南京,24)用橡皮做以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)-F號(hào)-I-CTHHI甲r甲甲II：VI?|tT11_23J5cm(1)用刻度尺測(cè)量圖中橡皮的長(zhǎng)度為CR!(2)手用力壓住橡皮,更易擦去寫錯(cuò)的字應(yīng)用的物理知識(shí)是越大,越大.(

13、3)用細(xì)線吊住橡皮,將一本?物理?課本放在課桌面上,假設(shè)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,那么可以判斷課桌面是水平的.15. (2021瀘州,24)用如下圖的裝置來探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響.第一次在水平木板上鋪毛巾如圖甲,第二次將毛巾換為棉布如圖乙,第三次撤去棉布如圖內(nèi).觀察小車在水平面上滑行的距離,答復(fù)以下問題：(1)實(shí)驗(yàn)中,每次均讓小車從斜面上的同一位置由靜止開始自由下滑,目的是使小車到達(dá)斜面底部的.(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車在木板外表滑行的距離最遠(yuǎn),說明小車受到的阻力最.(3)假設(shè)水平面絕對(duì)光滑,小車不受任何阻力,小車從斜面上滑下后會(huì)在水平面上做鹵線運(yùn)動(dòng)(選填“勻速“減速或“加速).(4)用如圖內(nèi)裝置,假設(shè)讓同一小

14、車從斜面的不同高度由靜止開始自由下滑,那么還可以探究小車的關(guān)系(選填答案序號(hào)).A.重力勢(shì)能與質(zhì)量B.重力勢(shì)能與高度C.動(dòng)能與質(zhì)量D.動(dòng)能與速度16. (2021湖州,9)小華在建筑工地上看到,工程車的車斗慢慢傾斜到一定程度時(shí),車斗中的石料就沿車斗斜面滑落下來(如下左圖所示).小華想,車斗中的石料如果減少些,要滑落下來,車斗的傾斜程度是否可以減小些？于是小華到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究,先把長(zhǎng)木板放在水乎桌面上,將質(zhì)量為100克帶有鉤碼槽的木塊放在長(zhǎng)木板的A處,如下圖.然后進(jìn)行如下操作：在木塊的鉤碼槽中放入三個(gè)50克的鉤碼,將木板的右端慢慢抬高到一定高度時(shí),木塊開始下滑,記錄右端被抬升的高度h=20厘米.

15、第二次在木塊的鉤碼槽中放入兩個(gè)50克的鉤碼,第三次在木塊的鉤碼槽中放人一個(gè)50克的鉤碼,分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).(1)請(qǐng)你幫小華同學(xué)設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格.(2)小華發(fā)現(xiàn)三次實(shí)驗(yàn)中,木塊開始下滑時(shí)木板的傾斜程度是一樣的.那么車斗中的石料能剛好滑落下來,車斗的傾斜程度與什么因素有關(guān)呢？小明認(rèn)為可能與石料和車斗間接觸面的粗糙程度有關(guān),于是他進(jìn)行如下探究：將一塊棉布、一塊毛巾分別鋪在長(zhǎng)木板上,把放有一個(gè)50克鉤碼的木塊放在長(zhǎng)木板的A處,慢慢抬高木板的右端直到木塊開始下滑；測(cè)量并記錄右端被抬升的高度分別為24厘米和30厘米.根據(jù)小華和小明的實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是.(3)根據(jù)以上探究,可以幫助我們解答其他類似的迷

16、惑,比方“為什么道路橋梁的引橋要做到一定長(zhǎng)度？“為什么?'等17. (2021岳陽,20)在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)實(shí)驗(yàn)中,(1)如圖,將長(zhǎng)方體木塊置于水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊,滑動(dòng)摩擦力大小(填“大于“小于或“等于")彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)(2)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表:序號(hào)求挑激量情準(zhǔn)壓力F/N彈黃泄力計(jì)示我/N1平然41-22*6IS1水就B2A4I2A5平波才戰(zhàn)上鐲施有66木根上皆卷巾612分析2、5、6三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到相關(guān)結(jié)論,以下實(shí)例與結(jié)論相符的是.填字母代號(hào)A.用力壓黑板擦擦去黑板上的粉筆字B.汽車輪胎上有凹凸不平的花紋分析填序號(hào)兩組數(shù)據(jù)可

17、得：滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面的面積無關(guān).分析1、2、3三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以寫出滑動(dòng)摩擦力f與壓力F的關(guān)系式為：f=.18. 2021齊齊哈爾,25彈簧測(cè)力計(jì)是我們?cè)谠S多力學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的測(cè)量工具,讓我們利用它來探究力學(xué)中蘊(yùn)含的奧秘吧！圖一圖二期三1小聰用彈簧測(cè)力計(jì)探究“浮力大小與哪些因素有關(guān),實(shí)驗(yàn)過程如圖一所示.在圖一甲中測(cè)量物體重力前應(yīng)先明確彈簧測(cè)力計(jì)的量程和,觀察指針是否指在零刻度線的位置.分析圖一中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力為No比擬圖一中甲、乙、丙三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知浮力的大小與有關(guān).小聰通過數(shù)據(jù)還計(jì)算出了物體A的體積為m3,A的密度為kg/m3.2小明用彈簧測(cè)力計(jì)探究“影響滑

18、動(dòng)摩擦力大小的因素,實(shí)驗(yàn)裝置如圖二所示實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,應(yīng)使其做運(yùn)動(dòng).比擬AB兩圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),可得出結(jié)是：滑動(dòng)摩擦力越大.利用此結(jié)論,如果要在拔河比賽中獲勝應(yīng)選用圖三中類型的鞋填字母.小明利用圖C繼續(xù)進(jìn)行探究時(shí),忽然拉動(dòng)下面木塊,觀察到上面的小木塊向后傾倒,那么上面小木塊受到摩擦力的方向是向選填"前或“后的.19. 2021舟山,5研究二力平衡的條件時(shí),小明用剪刀將圖中靜止的薄塑料片從中間剪斷,他要研究的是這兩個(gè)力是否.方向相反.大小相等A.作用在同一直線上BC.作用在同一物體上D20. 2021舟山,23學(xué)習(xí)摩擦力時(shí),老師做了如

19、下圖的實(shí)驗(yàn)：將牙刷放在木板上,向左拉動(dòng)牙刷,觀察到刷毛向右彎曲；保持牙刷不動(dòng),向右拉動(dòng)木板,觀察到刷毛還是向右彎曲.1無論是向左拉牙刷還是向右拉木板,刷毛均會(huì)向右彎曲,說明刷毛受到的摩擦力方向都是2當(dāng)向右拉木板時(shí),假設(shè)以為參照物,也可把牙刷看成向左運(yùn)動(dòng),所以滑動(dòng)摩擦力的方向與物體相反.答案1.2021婁底,21如圖是探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,其中,m=m<叫hA=hc>Hbo1實(shí)驗(yàn)中,探究的動(dòng)能是指填序號(hào)A.小球在斜面上的動(dòng)能B.小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能C.小球撞擊木塊后的動(dòng)能D.木塊被小球撞擊的動(dòng)能2使質(zhì)量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下,是為了研究動(dòng)能大小

20、與的關(guān)系.3在做了探究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)后,有些同學(xué)對(duì)“質(zhì)量不同的小球從同一光滑斜面問一高度由靜止開始滾下,剛到達(dá)底部時(shí)的速度大小相等有疑感,小明設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)：讓質(zhì)量不同的小球A、C同時(shí)從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下,觀察和比擬兩球相對(duì)運(yùn)動(dòng)情況,假設(shè)C球相對(duì)于A球選填“運(yùn)動(dòng)或“靜止,就可以說明任一時(shí)刻兩球的速度大小相等.外表毛巾棉布桃摩排為最大菠大最小小車運(yùn)動(dòng)電離裝運(yùn)最運(yùn)4完成實(shí)驗(yàn)后,同學(xué)們還聯(lián)想到以前學(xué)習(xí)牛頓第一定律時(shí),也用到了斜面：讓同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下,在三個(gè)不同的外表上能滑行的距離不同如上表,小車在這三個(gè)外表上滑行的過程中克服摩擦力做功選填“

21、相等或“不相等【答案】1B;2速度；3靜止；4相等.2. 2021河北,1圖所示實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論不正確的選項(xiàng)是I甲乙內(nèi)JA.甲：下方燃著的小木條先熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大B.乙：抽掉玻璃板后,兩瓶?jī)?nèi)氣體顏色發(fā)生變化,說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)C.丙：點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙,蠟燭復(fù)燃,說明白煙是石蠟的固體小顆粒D.?。翰辉俚诺?沿水平方向運(yùn)動(dòng)的滑板車會(huì)停下來,說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因【答案】a3. (2021河北,14)形狀規(guī)那么、質(zhì)量分布均勻的物體,它的重心在它的上.以下圖所示為質(zhì)量分布均勻但形狀不規(guī)那么帶有小孔的薄木板,請(qǐng)用細(xì)棉線、刻度尺、筆和鐵架臺(tái)來確定它的重心.(1)操作方法：.

22、(2)判斷方法：即為簿木板的重心.(3)實(shí)驗(yàn)中沒有利用到的物理知識(shí)：(填寫序號(hào))二力平衡的條件重力的方向是豎直向下的重力的大小跟物體質(zhì)量成正比【答案】幾何中央；(1)用細(xì)棉線系住小孔將不規(guī)那么的薄木板懸掛起來,當(dāng)木板靜止時(shí),用筆和刻度尺在木板上畫出重力的作用線AB;利用同樣的方法再畫出另一重力作用線CD(2)ABCD的交點(diǎn)；(3).4. (2021吉林,24)在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使它沿長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng).彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是N;如果在木塊上再放一個(gè)鉤碼,那么木塊在木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將.【答案】2;變大.5. (2021安徽,18)圖為研究“影響滑動(dòng)摩擦

23、力大小的因素實(shí)驗(yàn)的示意圖實(shí)驗(yàn)的過程為：a.用彈簧測(cè)力計(jì)緩緩拉動(dòng)木塊,使它沿水平長(zhǎng)木板滑動(dòng),當(dāng)測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,該示數(shù)即為此狀態(tài)下滑動(dòng)摩擦力的大小b.改變放在木塊上的整碼,測(cè)出此種情況F的滑動(dòng)摩擦力c.換用材料相同但外表粗糙的長(zhǎng)木板,保持木塊上的整碼不變,測(cè)出此種情況下的滑動(dòng)摩擦力(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是：(2)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：【答案】(1)二力平衡;TfTTT7fT7TTT777777TT4毫巾表(2)接觸面受到的壓力越大,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大6. (2021宿遷,22)如圖是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)裝置.(1)三次實(shí)驗(yàn)中,每次都用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木板做運(yùn)動(dòng).(2)比擬

24、兩次實(shí)驗(yàn),可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).(3)根據(jù)乙、內(nèi)兩次實(shí)驗(yàn)的探究結(jié)論,請(qǐng)說出一條你在生活中應(yīng)用的例子：.【答案】(1)勻速直線；(2)甲乙；(3)自行車剎車時(shí),要用力捏緊車閘.7. (2021衡陽,25)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí),小華設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置：將鐵球用細(xì)繩懸于O點(diǎn),小車置于O點(diǎn)正下方水平面上靜止.實(shí)驗(yàn)時(shí),分別在水平面上鋪毛巾、棉布、玻璃板.(1)每次都要讓鐵球從圖中A點(diǎn)由靜止釋放,是為了使小車在水平面開始運(yùn)動(dòng)時(shí)具有相同的2下面是記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格,請(qǐng)將a中的內(nèi)容補(bǔ)充完整,實(shí)驗(yàn)序號(hào)水平局部的材料1毛巾_:棉布11_-:i3由實(shí)驗(yàn)可知,水平面越光滑,小車

25、運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),由此推理得出：如果水平面絕對(duì)光滑,被撞擊后的小車將作選填“加速“減速或“勻速直線運(yùn)動(dòng)如果用此裝置探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)",換用不同質(zhì)量的鐵球,每次從圖中A點(diǎn)由靜止釋放,通過觀察小車在水平面運(yùn)動(dòng)的距離,來探究物體的動(dòng)能與的關(guān)系【答案】1速度2阻力大小3勻速4質(zhì)量8. 2021龍東,14關(guān)于以下兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn),說法正確的選項(xiàng)是Z探究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)A.圖甲實(shí)驗(yàn)說明：小車受到的阻力越小,它在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)B.圖乙實(shí)驗(yàn)說明：鋼球A的動(dòng)能越大,水平面上的物體B被撞得越遠(yuǎn)C.圖甲實(shí)驗(yàn)中,為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)的初速度相同,讓小車從斜面的不同高度下滑D.圖乙

26、實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)用了推理法【答案】AB9. 2021桂林,24小蓉和同學(xué)們用如下圖實(shí)驗(yàn)裝置來探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)小車的影響.1實(shí)驗(yàn)開始前,小蓉讓小車從斜面不同高度由靜止下滑,大家發(fā)現(xiàn),小車在斜面上的高度越高,小車到達(dá)水平木板時(shí)的越大,小車在水平木板上運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn).從而讓大家更加明確了,本實(shí)驗(yàn)要使用法.實(shí)驗(yàn)中,大家將可調(diào)節(jié)傾斜角度的斜面與木板平面組合,然后依次將毛巾、棉布鋪在木板上,開始探究小車在三種平面上的運(yùn)動(dòng)情況,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小車直接沖出棉布末端,在僅有目前已搭建好的實(shí)驗(yàn)器材根底上,他們采取的方法完成了整個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程.3通過實(shí)驗(yàn)分析可知,水平面越光滑,同一運(yùn)動(dòng)小車受到的阻力,速度減小得越.推理可知,同一運(yùn)

27、動(dòng)小車如果不受阻力作用,它將.【答案】1初速度,限制變量：2減小斜面傾斜角度：3越小,慢,做勻速直線運(yùn)動(dòng)10. 2021龍東,28某班級(jí)同學(xué)為了幫助體委解決參加學(xué)校拔河比賽的組隊(duì)問題,做了如圖1所示的“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)：分析總結(jié)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明在拔河比賽中可以通過接觸面的粗糙程度和來增大人與地面的摩擦力,使班級(jí)贏得比賽.科學(xué)決策：組隊(duì)時(shí)在班級(jí)選體重的同學(xué)參加比賽,同時(shí)在比賽時(shí)穿圖2中的填“甲、“乙或“丙種鞋./HI內(nèi)：L?門亮曲Ly二一友Qc衣曲圖U4底介校濯的在啟A川*£仰攸改的任葭fyM511圖2【答案】增大；壓力；大；甲.11. 2021樂山,37小秋為探究“運(yùn)動(dòng)

28、與力的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如下圖的斜面實(shí)驗(yàn).讓同一小車滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上,觀察小車在水平面上滑行的距離.1為了使小車滑到水平面時(shí)的初速度相同,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)讓小車從同一斜面的滑下,這種研究問題的方法是法選填“微小量放大、“模型或“限制變量02比擬甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)阻力越小,小車滑行的距離就越選填“遠(yuǎn)或“近,說明小車運(yùn)動(dòng)的速度改變得越選填“快或“慢03伽利略對(duì)類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析,并進(jìn)一步推測(cè)：如果水平面光滑,小車在運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力,那么小車將在水平面上.說明運(yùn)動(dòng)的物體力來維持選填“需要、“不需要.4牛頓在伽利略等人的研究成果上概括出了牛頓第一定律.該定律A.能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證B.不

29、能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證,所以不能確定這個(gè)定律是否正確C.是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的根底上,通過進(jìn)一步的推理概括得出的【答案】1同一位置或“同一高度；限制變量；2遠(yuǎn)；慢；3勻速直線運(yùn)動(dòng)；不需要；4C12. 2021達(dá)州,22小明按如下步驟完成探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素的實(shí)驗(yàn)：甲木板外表乙毛巾外表丙木板外表丁木板外表圖1a.如圖1中甲圖所示,將木塊A平放在長(zhǎng)木板B上,緩緩地勻速拉動(dòng)木塊A,保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定,并記錄了其示數(shù).b.如圖1中乙圖所示,將毛巾固定在長(zhǎng)木板B上,木塊A平放在毛巾上,緩緩地勻速拉動(dòng)木塊A,保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定,并記錄了其示數(shù).c.如圖1中內(nèi)圖所示,將木塊A平放在長(zhǎng)木板B上,并在木

30、塊A上放一鉤碼,緩緩地勻速拉動(dòng)木塊A,保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定,并記錄了其示數(shù).1該實(shí)驗(yàn)主要采用的探究方法是.2由圖1中兩圖可知：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí),接觸面受到的壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.3由圖1中甲乙兩圖可知：當(dāng)接觸面受到的壓力一定時(shí),接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越選填“大或“小.4實(shí)驗(yàn)后小組交流討論時(shí)發(fā)現(xiàn)：在實(shí)驗(yàn)中很難使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).于是小麗設(shè)計(jì)了如圖1中丁圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是長(zhǎng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)選填“需要或“不需要.實(shí)驗(yàn)中小麗發(fā)現(xiàn)：當(dāng)F為3N時(shí),木塊A相對(duì)于地面靜止且長(zhǎng)木板B剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng),那么長(zhǎng)木板B受到地面的摩擦力大小為No5實(shí)驗(yàn)拓展：如圖2所示,放在水平地面上的物

31、體C受到方向不變的水平拉力F的作用,F-t和v-t圖象分別如圖3圖4所示.那么物體C在第4秒時(shí)受到的摩擦力大小為No【答案】1限制變量法；2甲丙；3大；4不需要；3;5413. 2021內(nèi)江,23如下圖,是探究“二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置圖.(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)使用小車而不使用木塊,是由于小車與桌面間的更小,從而減小對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.(2)在實(shí)驗(yàn)開始時(shí),由于粗心只在左盤中放入整碼,小車立即向左運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過程中,左盤中整碼的重力勢(shì)能將,動(dòng)能將.(選填“變大、“變小或“不變)(3)當(dāng)兩個(gè)盤中分別放上兩個(gè)相同的整碼后,小車靜止在桌面上,這說明二力平衡時(shí),兩個(gè)力的大小.Fi小車F2j定滑輪7K-、定涓輪淑AA6

32、®【答案】(1)摩擦力；(2)變??；變大；(3)相等.14. (2021南京,24)用橡皮做以下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn).i2345utn(1)用刻度尺測(cè)量圖中橡皮的長(zhǎng)度為CR!(2)手用力壓住橡皮,更易擦去寫錯(cuò)的字應(yīng)用的物理知識(shí)是越大,越大.(3)用細(xì)線吊住橡皮,將一本?物理?課本放在課桌面上,假設(shè)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,那么可以判斷課桌面是水平的.【答案】(1)3.60;(2)壓力；摩擦力；(3)垂直；細(xì)線與書邊平行(重合).15. (2021瀘州,24)用如下圖的裝置來探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響.第一次在水平木板上鋪毛巾如圖甲,第二次將毛巾換為棉布如圖乙,第三次撤去棉布如圖內(nèi).觀察小車在水平面上滑行的距離

33、,答復(fù)以下問題：(1)實(shí)驗(yàn)中,每次均讓小車從斜面上的同一位置由靜止開始自由下滑,目的是使小車到達(dá)斜面底部的.(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)小車在木板外表滑行的距離最遠(yuǎn),說明小車受到的阻力最.(3)假設(shè)水平面絕對(duì)光滑,小車不受任何阻力,小車從斜面上滑下后會(huì)在水平面上做鹵線運(yùn)動(dòng)選填“勻速“減速或“加速.4用如圖內(nèi)裝置,假設(shè)讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始自由下滑,那么還可以探究小車的關(guān)系選填答案序號(hào).A.重力勢(shì)能與質(zhì)量B.重力勢(shì)能與高度C.動(dòng)能與質(zhì)量D.動(dòng)能與速度【答案】1初速度相同；2小；3勻速；4BD16. 2021湖州,9小華在建筑工地上看到,工程車的車斗慢慢傾斜到一定程度時(shí),車斗中的石料就沿車斗斜面

34、滑落下來如下左圖所示.小華想,車斗中的石料如果減少些,要滑落下來,車斗的傾斜程度是否可以減小些？于是小華到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究,先把長(zhǎng)木板放在水乎桌面上,將質(zhì)量為100克帶有鉤碼槽的木塊放在長(zhǎng)木板的A處,如下圖.然后進(jìn)行如下操作：在木塊的鉤碼槽中放入三個(gè)50克的鉤碼,將木板的右端慢慢抬高到一定高度時(shí),木塊開始下滑,記錄右端被抬升的高度h=20厘米.第二次在木塊的鉤碼槽中放入兩個(gè)50克的鉤碼,第三次在木塊的鉤碼槽中放人一個(gè)50克的鉤碼,分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).1請(qǐng)你幫小華同學(xué)設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格.2小華發(fā)現(xiàn)三次實(shí)驗(yàn)中,木塊開始下滑時(shí)木板的傾斜程度是一樣的.那么車斗中的石料能剛好滑落下來,車斗的傾斜程度與什么因

35、素有關(guān)呢？小明認(rèn)為可能與石料和車斗間接觸面的粗糙程度有關(guān),于是他進(jìn)行如下探究：將一塊棉布、一塊毛巾分別鋪在長(zhǎng)木板上,把放有一個(gè)50克鉤碼的木塊放在長(zhǎng)木板的A處,慢慢抬高木板的右端直到木塊開始下滑；測(cè)量并記錄右端被抬升的高度分別為24厘米和30厘米.根據(jù)小華和小明的實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是.3根據(jù)以上探究,可以幫助我們解答其他類似的迷惑,比方“為什么道路橋梁的引橋要做到一定長(zhǎng)度？“為什么?'等【答案】1實(shí)驗(yàn)次數(shù)嵐量m(*)右端商度白星米1232木塊開始下滑時(shí)木板的傾斜程度與木塊質(zhì)量無關(guān),跟木塊與木板間粗糙程度有關(guān).接觸面越粗糙,木塊開始下滑時(shí)木板的傾斜程度越大.（3） “為什么兒童樂園的滑滑梯應(yīng)該有一定的傾斜程度？“為什么滑梯要做得光滑些？“為什么