《觀察人血的永久涂片》教學(xué)設(shè)計

1、?觀察人血的永久涂片?教學(xué)設(shè)計課題觀察人血的永久涂片地方課程或校本課程是生物學(xué)段：第二學(xué)期年級七年級相關(guān)生物科學(xué)領(lǐng)域教材書名：生物出版社：北京出版日期：2021年12月教學(xué)設(shè)計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計考韓克花北京市平谷第五中學(xué)51326426實施者韓克花北京市平谷第五中學(xué)51326426指導(dǎo)者李艷青北京市平谷第五中學(xué)51326426課件制作者韓克花北京市平谷第五中學(xué)51326426其他參與者王樹平北京市平谷第五中學(xué)51326426一、教學(xué)指導(dǎo)思想：根據(jù)生物課程標準提出的根本理念,以及本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用,按以下指導(dǎo)思想設(shè)計本節(jié)課.1、面向全體學(xué)生充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,給每個學(xué)

2、生提供同等的學(xué)習(xí)時機,設(shè)置搜集資料、調(diào)查分析等小活動,可按著自己的水平任選其中一種參與其中,滿足了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需求.2、提升生物科學(xué)素養(yǎng)通過對血常規(guī)的熟悉,進一步提升健康意識,從而培養(yǎng)正確熟悉生物科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng).3、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)通過搜集各血液病資料,課堂討論、交流等形式的活動,培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的水平,同時在活動中也鍛煉了學(xué)生與他人的交流、合作水平.二、課標、教材與學(xué)生情況分析課標要求：要求學(xué)生能描述血細胞的形狀和了解血細胞的數(shù)量,解讀血常規(guī)化驗單,交流討論教材地位：本節(jié)內(nèi)容是圍繞“人體內(nèi)的物質(zhì)運輸主要是由循環(huán)系統(tǒng)來完成的展開的,以血液循環(huán)系統(tǒng)的運輸為主.其中?血液?一節(jié)是循環(huán)系統(tǒng)的主要

3、一局部,而且血細胞又是血液的主要成分.包括三種血細胞,即紅細胞是中間在一個“亮點的,為什么？由于成熟的紅細胞的沒有細胞核的,中間薄,周沿厚的兩面凹的圓餅狀的結(jié)構(gòu),在顯微鏡下看,中間的透光度大,而周沿的相對小,所以紅細胞是中間在一個“亮點的.白細胞是有細胞核的,而細胞一般的裝片里,是被染成藍色的,所以我們在顯微鏡下在細胞里藍點的是白細胞,由于血小板又是沒有細胞核的,而血小板的形狀不一.學(xué)生學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了顯微鏡的使用方法,但本實驗對顯微鏡的使用提出了較高的要求,教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生仔細調(diào)好顯微鏡.許多學(xué)生經(jīng)歷過血液化驗的檢查,但是對檢查結(jié)果學(xué)生不清楚,了解了血液的成分以及各成分的正常指標

4、后,學(xué)生就會分析了.三、教學(xué)目標一知識目標：1、能識別紅細胞和白細胞；2、說出各種血細胞的功能各種成分含量的正常值學(xué)會解讀血常規(guī)化驗單.二水平目標：1、通過觀察血細胞的鏡下列圖,培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平；2、通過與實際生活相聯(lián)系,增加了學(xué)生的興趣.三情感、態(tài)度與價值觀：通過熟悉血常規(guī)的化驗數(shù)據(jù)分析,使學(xué)生認同生命科學(xué)的價值觀四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：識別紅細胞、白細胞教學(xué)難點：識別紅細胞、白細胞五、教學(xué)手段探究式教學(xué)法、實驗教學(xué)法、討論法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)法等多種方法相結(jié)合.六、教學(xué)過程設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容引入課題展示目標學(xué)生活動學(xué)生回憶并討論醫(yī)院的血常規(guī)化驗過程.注重親身感受,密切聯(lián)系生活實際.解讀本節(jié)課的

5、目標教師活動老師引導(dǎo)回憶學(xué)生的親身感受,出示一張血常規(guī)化驗單并分析病情.任務(wù)一：鏡：取鏡對光,觀察人血永久涂片1、標準操作顯微放置做實驗.人血涂片,調(diào)焦觀察,換高倍物鏡觀察2、完成實驗報告P9表格.3、學(xué)生展示觀察記錄的結(jié)果.4、識別三種血細胞任務(wù)二：解讀血常規(guī)化驗單1、認真聽講記憶正常的血細胞的含量產(chǎn)生探究欲望.2、解讀血常規(guī)化驗單,并推測出該病人的病情3、積極發(fā)表見解,并注意傾聽他人的發(fā)言,敢于發(fā)表不同的看法.強化知識,并踴躍答復(fù)出示目標：1、能識別紅細胞和白細胞；2、說出各種血細胞的各分含量的正常值,學(xué)會解讀血常規(guī)化驗單.教師巡回指導(dǎo)學(xué)生正確組織教學(xué),利教師點撥：1 .你所觀察的人血永久

6、涂片中數(shù)量最多的細胞是什么細胞？具有什么特點？2 .你是怎樣區(qū)別紅細胞和白細胞的？3 .為什么看不見血板？及時鼓勵、評價,并引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié).4、出示圖片讓學(xué)生識別三種血細胞.a.1、展示正常的血細胞的含量并講解其壽命2、出示血常規(guī)化驗單教師點撥貧血及白血病播放視頻?鐮刀形細胞貧設(shè)計意圖激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,從而主動進入學(xué)習(xí)狀態(tài)讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)種成1、以任務(wù)形式合作探究于激發(fā)學(xué)生的探究欲.引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建探究性學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)新思維2、通過實驗觀察,提升學(xué)生的識圖和分析總結(jié)及合作探究水平.1、從學(xué)生日常生活出發(fā),設(shè)計系列探究問題,激發(fā)學(xué)生探究興趣.2、通過實例使學(xué)生形象地認

7、識并掌握相關(guān)知識,化難為觀看視頻找原因血癥?梳理總結(jié)1、完成表格2、結(jié)合前面的學(xué)生1、出示表格2、讓學(xué)生答復(fù)并互相檢分析資料,總結(jié)、歸查納得出結(jié)論,修正日3、教師點撥常生活中的錯誤概念.3、互相檢查達標檢測1、回憶并嘗試用所大屏幕展示練習(xí)題,請學(xué)生思考、答復(fù).教師點撥1、給學(xué)生提供成功的時機.2、通過輕松愉快的討論,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),并培養(yǎng)學(xué)生語言表達及交流水平.穩(wěn)固雙基,互動交流.增強記憶.學(xué)知識解決問題,積極舉手發(fā)言.2、分析并積極答復(fù).收好顯微鏡二、選擇4 .用顯微鏡觀察血涂片,在同一視野中所見到數(shù)目最多的細胞是A.白細胞B.紅細胞C.血小板D.淋巴細胞5 .人體成熟的血細胞中不具有細胞核的一組是A.成熟的紅細胞和白細胞B.血小板和白細胞C.血小板和成熟的紅細胞D.血細胞和紅細胞6 .貧血是指A.人體內(nèi)的血量過少B.血液中的營養(yǎng)物質(zhì)過少C.血液中的白細胞或血小板數(shù)量過少D.血液中的紅細胞數(shù)量過少或血紅蛋白的含量過少4、用血液作親子鑒定,應(yīng)該用的是A.紅細胞B.脂肪細胞C.白細胞D.血小板、分析題大強同學(xué)在J長假期間,經(jīng)常泡在人生嘈雜、衛(wèi)生條件極差的網(wǎng)吧,后來出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等病癥,下表是他在醫(yī)院里檢查的血常規(guī)化驗報告單,請分析問題醫(yī)院檢驗科報告單姓名：大強M0023899性別：男年齡：16測定值正常參考值RBC紅細胞3.5X1012個/L(4.05.5)X1012個/