七年級政治自己的事情自己干2

1、第三課 走向自立人生自己的事自己干n中海市寶山縣曾對中海市寶山縣曾對500500名小學生進行過調(diào)查，名小學生進行過調(diào)查，低年級低年級97%97%的學生不會整理書包；中年級的學生不會整理書包；中年級57%57%的學生不會洗碗；高年級的學生不會洗碗；高年級68%68%的學生不的學生不會做飯。會做飯。 n天津市也對天津市也對15001500名中小學生進行了調(diào)查，名中小學生進行了調(diào)查，52%52%的學生每天由家長代為整理學習生活用的學生每天由家長代為整理學習生活用品，品，79%79%的學生離開家長束手無策，只有的學生離開家長束手無策，只有3%3%的學生能做些家務(wù)。又據(jù)我國對小學生參加的學生能做些家務(wù)。

2、又據(jù)我國對小學生參加家務(wù)勞動情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國小學生每天家務(wù)勞動情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我國小學生每天參加家務(wù)勞動時間平均只有參加家務(wù)勞動時間平均只有1212分鐘，遠遠比分鐘，遠遠比不上日本小學生的不上日本小學生的2424分鐘、英國小學生的分鐘、英國小學生的3636分鐘、美國小學生的分鐘、美國小學生的1 1小時小時1212分鐘！分鐘！今天學校做衛(wèi)生今天學校做衛(wèi)生新新 生生 這樣的事情在你身上或這樣的事情在你身上或你周圍的同學身上發(fā)生過嗎？你周圍的同學身上發(fā)生過嗎？還有沒有其他類似的現(xiàn)象？還有沒有其他類似的現(xiàn)象？這些現(xiàn)象說明現(xiàn)在的青少年這些現(xiàn)象說明現(xiàn)在的青少年身上存在著什么問題？身上存在著什么問題？

3、一、自立人生少年始 n小測試：你自立能力強嗎？小測試：你自立能力強嗎？ 、如某人突然邀你去外出，你立即答、如某人突然邀你去外出，你立即答“可以可以”或或“不行不行”嗎？嗎？ 、選衣服時，一看是否合適穿，二看是否時髦、選衣服時，一看是否合適穿，二看是否時髦嗎？嗎？ 、在某些爭論中很難說服別人嗎？、在某些爭論中很難說服別人嗎？ 、避免和那些你不喜歡的人在一塊兒嗎？、避免和那些你不喜歡的人在一塊兒嗎？ 、無論口頭還是行動，人們都表達對你的敬佩、無論口頭還是行動，人們都表達對你的敬佩之情嗎？之情嗎？ 、你常因做事出色而獲好評嗎？、你常因做事出色而獲好評嗎？ 、如果自認是某種不公正的受害者，喜歡把、如果

4、自認是某種不公正的受害者，喜歡把冤屈說出來嗎？冤屈說出來嗎？ 、喜歡做些小變動，如挪家具、變發(fā)型嗎？、喜歡做些小變動，如挪家具、變發(fā)型嗎？ 、別人搶先讀你的信，你也無所謂嗎？、別人搶先讀你的信，你也無所謂嗎？ 、你父母的結(jié)合很幸福嗎？、你父母的結(jié)合很幸福嗎？ 、脾氣好或壞時，自己能感覺出來嗎？、脾氣好或壞時，自己能感覺出來嗎？ 、和生人談話時很少先開口嗎？、和生人談話時很少先開口嗎？ 、不想和某人換換位置嗎？、不想和某人換換位置嗎？ 、有自己的風格嗎？、有自己的風格嗎？ 、常用下面理由為自己開脫嗎？、常用下面理由為自己開脫嗎？“大家都大家都是這樣的。是這樣的?！?” 答案：一個真正獨立的人會對

5、、答案：一個真正獨立的人會對、和題作肯定回答；對、和題作肯定回答；對、作否定回答。每答對一題得分。、作否定回答。每答對一題得分。共分。共分。 結(jié)果：結(jié)果：分者：你的膽量很大，以致別人感分者：你的膽量很大，以致別人感到不安。不必將生活看得如此嚴峻，應(yīng)該放松一下。到不安。不必將生活看得如此嚴峻，應(yīng)該放松一下。 分者：比較熱心。腦子里常想著獨立，對分者：比較熱心。腦子里常想著獨立，對向往的東西一般都能得到，有靈活性，這有助于使你成向往的東西一般都能得到，有靈活性，這有助于使你成為創(chuàng)造者。為創(chuàng)造者。 分者：即使很想自立，也得接受別人的幫助，分者：即使很想自立，也得接受別人的幫助，有時甚至完全依賴別人。

6、有時甚至完全依賴別人。 分者：毫無膽量可言分者：毫無膽量可言 ，甚至對自己都不信任。，甚至對自己都不信任。 參考下面的表格，總結(jié)自己日常生活參考下面的表格，總結(jié)自己日常生活中有哪些自立的表現(xiàn)及自立能力對自中有哪些自立的表現(xiàn)及自立能力對自己的影響。己的影響。 項目項目 自立的表現(xiàn)自立的表現(xiàn) 最得意的表最得意的表現(xiàn)現(xiàn) 這些能力對這些能力對自己的影響自己的影響 個人生活中個人生活中 家庭生活中家庭生活中 集體生活中集體生活中 社會生活中社會生活中 二、人生需自立 n如果你獨自在家，你能夠自己照顧自己嗎？ n你上學、放學用父母接送嗎？ n你做作業(yè)時是獨立完成還是一碰到難題就請教別人或者干脆抄別人的作業(yè)

7、？ 這些問題說起來都是一些日常小事，但它們卻是一個人自立能力最基本的體現(xiàn)。如果這些小事都做不好，就無法在社會上立足，更不用說去創(chuàng)造屬于自己的事業(yè)了。 剛考進浙江大學的一名女學生，在媽媽陪同下到學校報到注冊，又讓媽媽為她掛上蚊帳，鋪好床單，買好飯菜票。媽媽要走了，女兒拉著媽媽的手怎么也不肯放，做媽媽的千交代、萬叮囑，一百個不放心。 果然，媽媽剛離校，麻煩事就來了。傍晚，女學生到學校的浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想起沒帶洗滌用品和替換的衣服（平時都是由媽媽事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里嚎啕大哭。 n小辯論：小辯論：聯(lián)系教材上的材料，以如聯(lián)系教材上

8、的材料，以如下兩種觀點進行辯論。下兩種觀點進行辯論。父母應(yīng)當支付子女上大學的費用 VS VS 父母不應(yīng)當支付子女上大學的費用 我們不僅在生活學習方面學會自理，還要在我們不僅在生活學習方面學會自理，還要在很多方面學會用自己的眼睛去觀察，用自己的思很多方面學會用自己的眼睛去觀察，用自己的思維去判斷，能夠自己主宰自己的命運。如果一個維去判斷，能夠自己主宰自己的命運。如果一個人不能自立，總是在外界環(huán)境的逼迫下或他人的人不能自立，總是在外界環(huán)境的逼迫下或他人的指使下行事，不能用自己的頭腦思考，不能發(fā)揮指使下行事，不能用自己的頭腦思考，不能發(fā)揮自己特有的能力去做自己認為最有意義的事情，自己特有的能力去做自己認為最有意義的事情，不能自己選擇成長的道路，不能自己決定自己的不能自己選擇成長的道路，不能自己決定自己的生活模式和生活策略，不能掌握自己的命運和實生活模式和生活策略，不能掌握自己的命運和實現(xiàn)自己生命的價值，那么作為一個人的思想、情現(xiàn)自己生命的價值，那么作為一個人的思想、情感、愿望、理想和能力也就蕩然無存了。這樣，感、愿望、理想和能力也就蕩然無存了。這樣，作為人的自我的基本元