漢語教程第一冊第一課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上漢語國際教育教案034 郭文彧漢語水平初級課 型綜合（語音）課題、章節(jié)第一課 你好課 時第1課時，共2課時（45分鐘/課時）教 材楊寄洲 漢語教程（修訂本 第一冊 上 一年級教材）叢書名： 對外漢語本科系列教材出版社： 北京語言大學(xué)出版社教 法聽說為主，講練結(jié)合，適當借助媒介語和肢體語言教學(xué)對象初次接觸漢語，或?qū)h語有少量了解的外國留學(xué)生教學(xué)目的1.認知領(lǐng)域：掌握課文中涉及的拼音中聲母、韻母、聲調(diào)及基本拼音規(guī)則2.技能領(lǐng)域：（1）要求學(xué)生讀音準確，并會書寫漢語拼音 （2）能夠靈活地進行替換練習重點與難點1.聲母n/l和d/t的讀音區(qū)分2.韻母ü的讀法教學(xué)內(nèi)容

2、及過程一、 組織教學(xué) (4)1.請同學(xué)們簡單介紹自己“同學(xué)們，今天是我們本學(xué)期的第一節(jié)課，我們來互相認識一下，你叫什么名字（name），你來自哪兒（come from）？ ”二、 導(dǎo)入新課 (5)1. 簡要了解學(xué)生對漢語的了解情況 “同學(xué)們以前接觸過漢語嗎？你們覺得漢語難不難（difficult）學(xué)？其實漢語并不難，只要你認真學(xué)習 (work hard)，勤加練習(practice)，相信你們很快就可以學(xué)好漢語。”2.對漢語進行簡要介紹最常用字只有560個；只需掌握1033個甲級詞匯就可滿足日常生活注：如之前有導(dǎo)入課則將組織教學(xué)環(huán)節(jié)改為點名，省略導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及過程三、 學(xué)習新課(一)

3、拼音的結(jié)構(gòu) (3)展示注音漢字圖片，講解拼音的構(gòu)成“漢語拼音一般標注在漢字上邊，是由聲母、韻母和聲調(diào)三部分構(gòu)成的，拼寫時聲母在前，韻母在后 聲調(diào)標在主要韻母上邊。”“這節(jié)課我們來學(xué)習我們本課要用到的聲母和韻母”(二) 聲母和韻母的發(fā)音（20）1. 韻母(9)1) 展示本節(jié)課要學(xué)的個單韻母2) 示范朗讀，借助手勢提醒同學(xué)們注意老師的口型3) 老師領(lǐng)讀韻母，根據(jù)情況對于有問題的聲母進行糾正，并重點示范講解4) 抽點個別同學(xué)朗讀韻母，老師根據(jù)情況給予糾正5) 同學(xué)齊讀韻母，對于出現(xiàn)錯誤較嚴重的韻母老師可根據(jù)情況再進行重點示范領(lǐng)讀6) 展示本節(jié)課要學(xué)的復(fù)韻母，并示范朗讀，提醒學(xué)生注意老師口型7) 老師

4、領(lǐng)讀韻母，對于由剛才學(xué)過的單韻母，老師可引導(dǎo)學(xué)生自己拼合朗讀（需講明ao=au）8) 根據(jù)情況重點講解易出現(xiàn)問題的ü，采用帶動法：先做出i的口型然后慢慢圓唇，可使用發(fā)音器官圖輔助講解2. 聲母(9)1) 展示本節(jié)課要學(xué)的11個聲母2) 示范朗讀，先以呼讀音引入教學(xué)，便于學(xué)生辯音、發(fā)音，借助手勢提醒同學(xué)們注意老師的口型3) 展示發(fā)音器官示意圖，逐個領(lǐng)讀聲母并指出發(fā)音部位雙唇音 b 、p上唇和下唇舌尖中音d、t、n、l舌尖和上齒齦舌根音g、k、h舌根和軟腭 4）老師領(lǐng)讀聲母，老師根據(jù)情況對于有問題的聲母進行糾正并重點講解 5）根據(jù)情況，可展示較難區(qū)分的d/t和n/l，并進行重點講解 區(qū)分

5、n/l做法一：按照n的發(fā)音要求做好發(fā)音準備。用拇指和食指捏住鼻孔并試圖發(fā)n音。如果有很強的憋氣的感覺，說明發(fā)音的部位和方法正確，松開拇指和食指，帶上元音e或a呼讀，n則自然成聲；反之則錯誤。 做法二：按照l的發(fā)音要求做好發(fā)音準備，用手捂住嘴巴，并試圖發(fā)l音，如果兩腮鼓起并伴有憋氣的感覺，說明符合發(fā)音要求，移開手掌，帶上元音e或a呼讀，l則自然成聲。 區(qū)分d/t放一張紙在嘴前，發(fā)送氣音t時紙因氣流飄動，發(fā)d時則不會 6）抽點個別同學(xué)朗讀聲母，老師根據(jù)情況給予糾正 3.練習（4）同學(xué)們兩兩一組，互相讀本節(jié)課所學(xué)聲母和韻母，糾正對方錯誤，老師到各組查看情況并指導(dǎo)(三) 拼音的拼合（10）1.再次展示

6、注音漢字圖片，簡要回憶拼音的結(jié)構(gòu)2.展示聲韻拼合表格（單韻母），示范朗讀b行拼合后音節(jié)的讀法（b-a-ba）3.示范d行首個音節(jié)拼合讀法（d-a-da），引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試朗讀d行全部音節(jié)4.引導(dǎo)同學(xué)一起說下一行首個音節(jié)拼法（l-a-la），并朗讀該行所有音節(jié)，老師可根據(jù)情況對出現(xiàn)問題的音節(jié)進行示范領(lǐng)讀5.學(xué)生齊讀剩下的所有音節(jié)，老師根據(jù)情況對有問題的音節(jié)進行示范領(lǐng)讀6.抽點同學(xué)朗讀老師指定的音節(jié)，如出現(xiàn)問題則抽點另一名同學(xué)，如連續(xù)兩名同學(xué)均出現(xiàn)問題，則老師對該音節(jié)進行示范領(lǐng)讀7.展示并領(lǐng)讀零聲母音節(jié)和復(fù)合韻母音節(jié)，老師根據(jù)可情況進行適當糾正和重點示范注：如簡省組織教學(xué)和導(dǎo)入環(huán)節(jié)，則進行以下練習進行ppt所示辨音練習，抽點同學(xué)朗讀同一組音節(jié)，如出現(xiàn)問題則抽點另一名同學(xué)，如連續(xù)兩名同學(xué)均出現(xiàn)問題，則老師對該組音節(jié)進行示范領(lǐng)讀