四年級上學(xué)期生命與健康常識教案

1、四年級上學(xué)期生命與健康常識教案 1、科學(xué)飲食每一天教學(xué)目標(biāo)：1、了解營養(yǎng)素的家庭成員。2、通過對食物的調(diào)查比較，發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)均衡與食物搭配的關(guān)系，并養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的好習(xí)慣。3、學(xué)會選擇安全的食物。教學(xué)重點(diǎn)：懂得科學(xué)進(jìn)食的意義，學(xué)會選擇安全的食物。教學(xué)難點(diǎn)：改變損害健康的飲食習(xí)慣。教學(xué)安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入人們常說貪吃的孩子啊是小讒貓，我們班上有沒有小讒貓啊，看到了喜歡吃的東西會不會流口水呢？那么你們最喜歡吃的食物是什么？請你們介紹一下。今天我們先來做個小調(diào)查，大家有興趣嗎。二、小組活動一：統(tǒng)計(jì)先按：魚、肉、蔬菜、面食、點(diǎn)心、水果等幾大類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再制成圖表，看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。提示：

2、愛吃的食物跟每日三餐吃的食物一樣嗎？為什么？三、課件出示資料袋：1、營養(yǎng)素的述說 2、飲食健康寶塔你們又有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：沒有一種食物含有我們身體所必需的全部營養(yǎng)，因此，把各種食物搭配著吃，才不會營養(yǎng)失調(diào)。四、小組活動二：小營養(yǎng)師配餐根據(jù)食物中所含的營養(yǎng)素而分成的6個食物組，請你為學(xué)校食堂制訂一周的食譜。五、討論會：1、你知道哪些有害的飲食習(xí)慣？2、什么是安全的食物？六、知識搶答賽1、選擇安全食物 1時令蔬菜 2反季節(jié)蔬菜 3含有防腐劑的加工食品 4含有漂亮色素的食品2、綠色食品 1綠色的蔬菜 2安全有營養(yǎng)的食品3、營養(yǎng)素大家庭有蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、礦物質(zhì)、食物纖維、膳食纖維七大類。七、總結(jié)：

3、我們除了要注意營養(yǎng)均衡外，還要學(xué)會科學(xué)進(jìn)食，從日常的飲食中一點(diǎn)一滴地積累健康，從每一個飲食細(xì)節(jié)中關(guān)愛自己的身體。第二課時一、提問：1食物中有哪些營養(yǎng)素？2家里每天的食物是怎樣搭配的？為什么要這樣搭配呢？3你在觀察的時候，還發(fā)現(xiàn)了什么？二、搭配食物：1、通過自行搭配食物，提供學(xué)生發(fā)現(xiàn)秘密的平臺。通過兩次食物的搭配，加深學(xué)生對實(shí)物的了解。1、學(xué)生活動為自己搭配一天的實(shí)物2、匯報(bào)：你們小組是怎么搭配的？3、學(xué)生評價(jià)：哪一組搭配的實(shí)物最好，為什么？4、學(xué)生第二次搭配實(shí)物三、學(xué)會選擇安全的食物1、提問：1出示一個發(fā)霉的蘋果，問：你看到了什么？2、從生活出發(fā)，用典型事例刺激學(xué)生思考，激勵學(xué)生參與到活動中2

4、你敢吃嗎？為什么？3這時，你想到了什么問題？安全飲食3、課件出示各種植物、動物1學(xué)生觀看農(nóng)民打農(nóng)藥2問：蔬菜上會殘留什么？3你家里是怎么處理的？用鹽水浸泡用淘米水來洗4、出示課件小博士一天的飲食建議四、了解良好的飲食習(xí)慣采用故事的形式，了解正確的飲食習(xí)慣。1、提問：這節(jié)課，你了解到什么？2、聽故事偏食的小量 1問：故事中講了什么？2學(xué)生討論：他做得對嗎？為什么？3學(xué)生思考：我們應(yīng)該怎么做？3、匯報(bào)4、出示課件科學(xué)飲食習(xí)慣五、總結(jié)、反饋1、提問：這節(jié)課，你又了解到什么？2、質(zhì)疑：關(guān)于科學(xué)飲食每一天，你還有什么問題嗎？3、作業(yè)：回家后，找一找生活中的綠色食品。4、采用質(zhì)疑的方式讓學(xué)生反復(fù)咀嚼、思索

5、，有成效。2、腸胃 你好嗎教學(xué)目標(biāo)：1、通過食物在體內(nèi)的運(yùn)動，了解腸胃的功能。2、通過生活中常見現(xiàn)象的分析，知道保護(hù)胃的方法。3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、了解腸胃的功能，知道保護(hù)胃的方法。2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件。2、人體模型。課時安排：兩課時教學(xué)過程第一課時一、質(zhì)疑導(dǎo)入：1、通過學(xué)習(xí)科學(xué)的飲食每一天，你還有什么問題嗎？2、揭示課題：這節(jié)課，我們來了解關(guān)于腸胃的秘密。二、新授：1、認(rèn)識腸胃及消化器官1你知道你的腸胃在哪里嗎？1、通過對人體模型的認(rèn)識，有助于學(xué)生較好地了解人體的相應(yīng)的器官。2出示人體模型，問：你認(rèn)識哪些器官？3學(xué)生活動找出自己認(rèn)識的部位，每一個部位

6、有什么特點(diǎn)？4借助介紹： 食道胃十二指腸小腸大腸直腸肛門5學(xué)生活動兩人一組，了解腸和胃2、了解胃等消化器官的作用1出示課件一粒豌豆的旅行2提問：從故事中，你知道了什么？3、采用課件演示，讓學(xué)生了解消化系統(tǒng)的知識，生動、形象。3學(xué)生活動：四人一組講豌豆的旅行4、質(zhì)疑：關(guān)于腸胃，你還有什么問題嗎？三、作業(yè)布置讓收集生活中的關(guān)于胃的知識，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。回家后，了解關(guān)于胃秘密。第二課時教學(xué)過程一、提問：1你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？2你是怎么知道的？二、新授：1、了解吃出來的胃病1出示課件，學(xué)生觀察采用課件演示，讓學(xué)生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動。2提問：圖中的小朋友做得對嗎？為什

7、么？ 3講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來的，可見，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。4知識測驗(yàn)：1你的胃部反酸嗎？4、通過小測驗(yàn)知道胃病的前兆。2你的上腹部或下腹部疼痛嗎？3你飯后打嗝，口臭嗎？2、知道護(hù)胃的方法1提問：你打算怎么保護(hù)你的胃？2出示課件，學(xué)生觀察3討論：怎么保護(hù)胃1飯后“五不宜”2打響保胃戰(zhàn)3做做健胃操4遠(yuǎn)離“臟手病”三、穩(wěn)固、反饋1、總結(jié)本課內(nèi)容。2、提問：通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，你知道了什么？3、我們?nèi)ヅ郎浇虒W(xué)目的1、了解爬山的重要性，知道爬山對人體的作用。2、學(xué)會制作簡單的擔(dān)架。3、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、知道爬山對人體的作用。2、養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)

8、備1、課件。2、白紙。課時安排：兩課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入：1、提問：你爬過山嗎？你知道那些關(guān)于爬山的秘密？2、揭示課題： 這節(jié)課，我們?nèi)ヅ郎?，板書課題。二、新授：1、了解爬山是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動1出示課件邀請書通過閱讀讓學(xué)生自主了解爬山的樂趣。2學(xué)生閱讀3提問：從邀請書里，你了解了什么？2、聽故事毛澤東愛爬山。1提問：從這個故事中你知道了什么？了解偉人的爬山愛好，樹立學(xué)生運(yùn)動的意識。2討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂趣？3學(xué)生匯報(bào)3、出示課件“爬山，要小心”通過觀察、討論，讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項(xiàng)。1從課件中，你知道了什么？2你認(rèn)為爬山要注意什么？3小結(jié)。三、總結(jié)、反饋1、通過這節(jié)課的

9、學(xué)習(xí)，你知道了什么？2、關(guān)于爬山，你還想了解什么？第二課時一、講述：這節(jié)課我們出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎?二：新授1、學(xué)生活動11分小組設(shè)計(jì)：爬山要準(zhǔn)備什么？通過一個一個的活動，讓孩子們真正了解和掌握爬山的知識。2匯報(bào)：你們組準(zhǔn)備了什么？為什么要準(zhǔn)備這些東西？2、學(xué)生活動2。1看書P16-172學(xué)生交流我知道了什么？爬山的技巧，迷路了磨出了小泡3、學(xué)做簡易擔(dān)架1出示課件了解國際求救信號2教師示范學(xué)做簡單的擔(dān)架3學(xué)生活動制作簡易擔(dān)架4評價(jià)學(xué)生做的擔(dān)架。4、小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會了些什么？4、你打預(yù)防針了嗎教學(xué)目的1、通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。2、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識

10、。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件。2、機(jī)房。課時安排：兩課時教學(xué)過程第一課時一、學(xué)生活動：1、閱讀P19-242、小組交流我知道了什么？我還了解了什么？3、匯報(bào)：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？二、新授：1、了解疫苗1出示課件，學(xué)生觀察1、通過觀察課件，讓學(xué)生初步感受疫苗的知識，然后再通過老師的講解，加深學(xué)生對疫苗的概念。2問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？3講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。4借助介紹：2、知道預(yù)防針很重要1提問：你知道怎么預(yù)

11、防嗎？2講述：不去人多的地方，堅(jiān)持鍛煉身體，接種疫苗是預(yù)防的方法。3出示課件P20的信息連接通過課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識。3、勇敢地打預(yù)防針1出示課件計(jì)劃免疫卡2提問：從卡中，你又了解了什么？3討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？4學(xué)生匯報(bào)5小結(jié)。第二課時一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？通過學(xué)生自主提出問題，確定要研究的主題。學(xué)生匯報(bào)，老師記錄 二、學(xué)生討論、分組1、確定本組研究的主題。2、小組分工合作三、學(xué)生活動1、上網(wǎng)查找通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會合作與交流。1學(xué)生自由組合，分好工，明確主題2學(xué)生活動查找。2、將自己查找的東西制作成可展示的物品小

12、組內(nèi)分工與合作完成3、展示自己或本組的作品，學(xué)生評價(jià)通過展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評價(jià)同學(xué)的興趣和能力。1各組派代表戰(zhàn)時2學(xué)生評價(jià)4、總結(jié)反饋板書設(shè)計(jì)你打預(yù)防針了嗎預(yù)防很重要：不去人多的地方堅(jiān)持體育鍛煉打預(yù)防針須知：一人一針，一管一消毒預(yù)防接踵禁忌癥5、居室衛(wèi)生有講究教學(xué)目的1、通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。2、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件。2、水彩筆。課時安排： 一課時教學(xué)過程一、學(xué)生閱讀，提出問題通過閱讀讓學(xué)生初

13、步了解居室衛(wèi)生的知識，為后面的學(xué)習(xí)打下一個鋪墊。1、學(xué)生閱讀P25-302、匯報(bào)：你知道了什么？3、質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？二、新授：1、學(xué)生介紹自己的居室1學(xué)生分小組介紹自己的居室2學(xué)生匯報(bào)2、了解居室的污染1出示課件螳螂的自述2從中你知道了什么？你打算怎么做？3學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？讓學(xué)生查找生活中的死角，將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。4提問：你還知道哪些家居污染？油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等3、怎樣維持家居環(huán)境1看書P282提問：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？你還有什么方法清潔居室？學(xué)生匯報(bào)，老師板書3討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋：1、學(xué)生活動測測你家

14、的清潔指數(shù) 通過測試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測自己的生活環(huán)境。1學(xué)生用水彩筆測試2匯報(bào)3提問：從中，你又知道了什么？2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法1出示課件通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。2講述四種方法柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報(bào)紙3、課后總結(jié)4、作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”6、遠(yuǎn)離燒燙傷教學(xué)目的1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療方法。2、學(xué)會燒燙傷救護(hù)操，不迷信。3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療方法。2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件。2、設(shè)計(jì)卡和筆。課

15、時安排：一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入從學(xué)生的生活實(shí)際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。1、提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心， 也有燒燙傷的時候，你燒燙傷過嗎？2、講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。二、新授：1、常見的燒燙傷1出示課件常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。2了解信息“兒童中的燒燙傷”3質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？2、了解燒燙傷的原由1提問：怎么會燒燙傷呢？2出示課件，觀察圖中的小朋友在干什么？可能會出現(xiàn)什么情況？3提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危險(xiǎn)呢？3、了解燒燙傷的防護(hù)1討論：我

16、們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？2學(xué)生匯報(bào)3出示課件，治燙方法從課件中，你知道了什么？脫-泡-蓋-送-沖4出示課件，防燒救護(hù)操1自學(xué)救護(hù)操2互相表演救護(hù)操4、老師介紹防燒燙小發(fā)明三、總結(jié)、反饋1、這課，你學(xué)會了什么？2、小故事燙傷造成敗血癥從故事中，你明白了什么？7、我是小小包扎員教學(xué)目的1、了解磕磕碰碰是在所難免的。2、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識。教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件。2、紗布、膠帶、人體模型。課時安排一課時過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入用課件演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況。1、出示

17、課件，學(xué)生觀察2、講述：這節(jié)課我們來當(dāng)小小包扎員。板書課題二、新授：1、了解磕磕碰碰是常見1老師自我介紹小時侯不小心摔交2提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？3討論：從剛剛大家的交流中，你想到了什么？4講述：生活中磕磕碰碰是常見的。2、學(xué)習(xí)受傷后的處理1聽故事傷疤的故事提問：你知道了什么？2學(xué)生觀察課件小傷口和大傷口3小結(jié)。把包扎傷口的技巧作為一個重點(diǎn)來學(xué)習(xí)，讓孩子真正學(xué)會保護(hù)自己的方法。3、學(xué)習(xí)包扎傷口1教師示范2學(xué)生小組活動包扎傷口3各組派代表上臺表演4學(xué)生互相評價(jià)4、了解傷口處理的秘密讓學(xué)生學(xué)會辨析生活中的對與不對。1聽故事受傷的小明2提問：小明錯在哪里？如果是你，該怎么做呢？3討論：故事告

18、訴我們什么？三、穩(wěn)固、反饋1閱讀課文2關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？3這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？8、植物朋友告訴你教學(xué)目的1、了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。2、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)植物的思想。教學(xué)重點(diǎn)1、知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。2、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)植物的思想。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件。2、自己上網(wǎng)查詢的資料。課時安排：一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1、提問：1你知道生活當(dāng)中有哪些植物？2從植物那兒你知道了些什么？2、講述：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)植物朋友告訴你板書課題二、新授：1、了解各種各樣的植物1出示課件植物 從分類入手，讓學(xué)習(xí)在活動中學(xué)

19、習(xí)，在學(xué)習(xí)中了解植物。2提問：你知道這是什么植物？它有什么作用？3討論：植物的分類4匯報(bào)：1你們組是怎么分的？為什么這樣分？2你同意他們組的分法嗎？為什么？5講述：根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們把植物分成不同的類別。2、知道植物給我們?nèi)祟悗淼膫Σ捎脤W(xué)生最喜歡的故事導(dǎo)入，讓孩子們的注意力一下子集中過來。1故事植物的述說2提問：從故事中你知道了什么？3討論：我們應(yīng)該怎么做？4小結(jié)。3、學(xué)生活動閱讀課文1學(xué)生閱讀課文2小組交流植物朋友告訴你什么？3匯報(bào)三、穩(wěn)固、反饋：1、這節(jié)課，你知道了什么？2、質(zhì)疑：你還有什么問題嗎？9、魔法兔子的網(wǎng)絡(luò)日記教學(xué)目的1、了解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和不足。2、學(xué)會正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的

20、必備知識。3、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識。2、培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件2、學(xué)生記錄卡課時安排：一課時教學(xué)過程一、提問：1、你知道什么是網(wǎng)絡(luò)嗎？2、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是什么？3、你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？二、聽故事比爾.蓋茨的故事1、學(xué)生聽故事2、提問：從故事中，你明白了什么？3、講述：希望我們班有比爾.蓋茨一樣優(yōu)秀的少年。三、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)1、討論：網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？2、學(xué)生匯報(bào)3、出示課件小明媽媽的話1講述：一個小網(wǎng)蟲的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？2提問：讀了以后，你有什么感受？3你想對小明說什么？4、出示課件小明同學(xué)的話1自由閱讀2讀中又

21、了解到什么？四、了解正確的上網(wǎng)1、提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？2、學(xué)生齊讀P53的上網(wǎng)詩3、質(zhì)疑：詩中有什么不明白的地方嗎？4、討論：上網(wǎng)詩告訴了我們什么？ 5、提問：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？6、學(xué)生閱讀P53健康上網(wǎng)須知五、總結(jié)、反饋：1、概述本課內(nèi)容。2、思考：如果你的身邊有網(wǎng)蟲，你會怎么做呢？10、做善良的人真好教學(xué)目的1、讓學(xué)生了解要做一個健康的人，首先要有健康的人格。2、通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和品格教學(xué)重點(diǎn)1、讓學(xué)生了解要做一個健康的人，首先要有健康的人格。2、通過故事讓學(xué)生在辨析中去了解人性。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件2、故事課時安排：二課時教學(xué)過程第一課

22、時一、課件出示道德兩難故事一個研究者研究了一種新藥，因?yàn)榭梢跃纫环N怪病， 所以，他提高了藥的價(jià)格。 一個窮人，為了救他的妻子，去偷研究者研究的新藥。二、提問：你認(rèn)為他該去偷嗎？三、分組討論：為什么？四、學(xué)生辯論：你認(rèn)為他該去偷嗎？說說你的理由。五、學(xué)生評價(jià)第二課時一、導(dǎo)入：1、聽三字經(jīng)，學(xué)生跟讀從傳統(tǒng)的文化中去感受人的善良美德。2、討論：從三字經(jīng)中，你知道了什么？3、講述：人之初，性本善。二、新授：1、知道“我是善良的，也是快樂的”1聽故事洪戰(zhàn)輝的故事2提問：洪戰(zhàn)輝是個怎樣的人？他遇到了怎樣的困難？他是怎么解決的？3質(zhì)疑：關(guān)于洪戰(zhàn)輝，你有什么問題想問他嗎？4討論：如果你是洪戰(zhàn)輝，你會怎么做呢？5學(xué)習(xí)老子的話善者，吾善之；不善者，吾亦善之。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。2、了解“要做就做善良的人”1提問：生活中，你見過哪些善良的舉動？平時，你有哪些善良的舉動？2討論：怎樣做個善良的人？3匯報(bào)4學(xué)生活動填空老師感冒了，聲音嘶啞了，悄悄地我送上“咽喉爽”，我愿意。三、穩(wěn)固、反饋概述本課內(nèi)容。小學(xué)四年級健康教育試卷 班級 成績一、判斷題50分錯的打，對的打1、預(yù)防頭虱要做到勤洗頭，勤理發(fā)，勤洗澡，勤換衣服，不