發(fā)現(xiàn)母親讀后感500字

1、發(fā)現(xiàn)母親讀后感500字 發(fā)覺母親讀后感500字（一） 一本由訓(xùn)練學(xué)家、社會(huì)心理學(xué)家王東華寫出的一部關(guān)于母親與訓(xùn)練的書籍發(fā)覺母親深深地打動(dòng)了我，引起了我的深思。 "你可以不是天才但你可以是天才的母親","推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手".這兩句話貫穿了全書的中心，是最有價(jià)值的發(fā)覺。讀罷這本書，這兩句話久久在我心中回響，作為老師同時(shí)又作為一個(gè)母親，我深深地感到自己身上肩負(fù)的責(zé)任。 我們常說："孩子是祖國的將來，是祖國的花朵，是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽！"可是這個(gè)將來跟我們的母親是分不開的，這個(gè)花朵的開放離不開母親的澆灌，早晨的太陽仍舊需要母親來托起

2、！訓(xùn)練的藝術(shù)便是風(fēng)箏線的藝術(shù)，即使遠(yuǎn)在天涯，那風(fēng)箏線還緊緊地握在母親和老師的手里。只要略微留意我們所熟識(shí)的偉人和名人的成長經(jīng)受，我們不難發(fā)覺母親對(duì)孩子的影響有多重要。母親最重要的責(zé)任是讓自己成為一個(gè)訓(xùn)練家訓(xùn)練好孩子，假如每一位母親都能做到不但把孩子養(yǎng)大，而且還能訓(xùn)練成材，那將是對(duì)社會(huì)做出的最宏大的貢獻(xiàn)。假如母親送給社會(huì)的是一個(gè)不合格的人那就會(huì)成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。面對(duì)這樣的結(jié)果做為母親就不僅僅是對(duì)不起孩子了。 回想自己的成長經(jīng)受，我深刻地體會(huì)到母親對(duì)自己人格進(jìn)展的重大影響。母親雖然學(xué)歷不高，卻非常重視對(duì)我們的訓(xùn)練。無論是待人接物，還是日常學(xué)習(xí)，她都能身體力行，用行動(dòng)訓(xùn)練我們凡事都要仔細(xì)做，來不得半點(diǎn)

3、馬虎。現(xiàn)在回頭再想，她雖然不會(huì)講太多的大道理，卻用勤懇工作換來的贊譽(yù)和很多獎(jiǎng)狀影響著我們仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力工作，可以說是我們心目中最珍貴的一筆財(cái)寶。從自己的成長經(jīng)受我得到了這樣的啟發(fā)：身教重于言教，身教是告知孩子怎么做，言教是告知孩子為什么這么做。我們還要重視"習(xí)育"行為上的培育和"化育"精神上的培育，從最微乎其微、最司空見慣的事情入手，培育孩子最根深蒂固的習(xí)性，用愛心與急躁去感化孩子的靈魂，使孩子能健壯成長。 "我要做一個(gè)向宏大邁進(jìn)的母親！我要做一個(gè)向優(yōu)秀看齊的老師！"這是我讀完發(fā)覺母親后心底發(fā)出的最強(qiáng)音。 發(fā)覺母親讀后感500字（二）

4、 發(fā)覺母親這是當(dāng)代中國最具有影響的原創(chuàng)著作之一！ 是訓(xùn)練學(xué)家、社會(huì)心理學(xué)家王東華所著的。是一部關(guān)于母親與訓(xùn)練的書籍。你可以不是天才，但你可以成為天才的母親！推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手！ 孩子的成長離不開家庭。然而現(xiàn)在許多家庭始終埋怨孩子學(xué)習(xí)不好，孩子太笨，孩子弱智作為父母對(duì)孩子有多少了解呢？孩子一生下來就是"傻子"嗎？孩子從小到大你們作為家長，又為他們小小的心靈填補(bǔ)了多少的愛呢？我們有的孩子甚至始終生活在單親家庭里，有的是隔代訓(xùn)練，還有的干脆給孩子弄個(gè)周托，甚至月托，一個(gè)月來孩子不知道爸爸媽媽還熟悉不熟悉他們？有的孩子說，在他記憶里，對(duì)爸爸媽媽的印象就是：只要你聽話，好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽就給你買好吃的，或者帶你出去玩！ 像這樣的家長，尤其是做母親的，你認(rèn)為你的孩子生活在這樣的家庭環(huán)境里，他們能撐起祖國的將來，能迎接明天的太陽而含苞欲放嗎？能在學(xué)問爆炸的時(shí)代里"鶴立雞群"嗎？ 孩子的素養(yǎng)，更多地出自家庭而不是學(xué)校，沒有父母親素養(yǎng)的提高，就不行能有孩子素養(yǎng)的提高。中國聞名訓(xùn)練家陳鶴琴曾說栽花的人先要懂得栽花的的方法，花才養(yǎng)好；養(yǎng)蜂的人先要懂得養(yǎng)蜂的方法，蜂才能養(yǎng)好。要想訓(xùn)練取得 真正的勝利，那么必需從家庭著手，訓(xùn)練的起點(diǎn)不是學(xué)校，不是幼兒園，而是家庭！ 而家庭中尤其是母親，在孩子的成長中最依靠的一部分。母親喂給