幼兒小班數(shù)學(xué)教案

1、拼小樹活動目標： 1.運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。 2.用標記記錄所用圖形的數(shù)量。活動準備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅?；顒舆^程：一、觀察圖形拼畫。出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?二、選圖拼畫。桌上有些什么?它們是什么圖形?請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。教師巡視，幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。三、分享交流。請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。四、記錄表達。數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應(yīng)的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄

2、結(jié)果，并說說哪種圖形用得最多。聽音數(shù)數(shù)活動目標：通過操作，感受聲音的數(shù)量變化?；顒訙蕚洌盒〔适瘮?shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石重點難點：數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)活動過程：一、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。三、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。四、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。瓢蟲找家活動目標：1.鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。2.培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。3.通過游戲，提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。活動準備：有1.2.3

3、個斑點的瓢蟲圖片若干；分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片?；顒舆^程：一、游戲?qū)霂熡坠餐媸种赣螒颍盒∑跋x。二、利用圖片，練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。通過數(shù)瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。三、通過游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”。通過照顧小瓢蟲，提高幼兒活動的興趣。2.送瓢蟲寶寶回家，按數(shù)量進行分類（1）讓幼兒把不同數(shù)量斑點的瓢蟲寶寶放到對應(yīng)圓點的樹葉上。（2）集體驗證。認識圖形活動目標：1.初步認識和區(qū)別正方形、三角形和圓形2.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性活動準備：紙制小路、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個 ?；顒舆^程：一、講故事引起幼兒的興趣師：小

4、朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝。二、出示圖片，提問：師：真漂亮的房子??！你們看，老師把房子的大門蓋成什么形狀的??？師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的??？師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的??？師：小朋友真聰明，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。認識各種形狀教學(xué)目標： 1.復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。教學(xué)準備：圖片、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝

5、有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個 。 教學(xué)過程 ： 一、以故事形式引出主題1.講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（嗚）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？ 2.出示圖片，提問：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？幼兒：三角形師：房身呢？ 幼兒：正方形師：門又是什么形狀呢？幼兒：圓形引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形 二、復(fù)習(xí)圖形 師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。1. 出示“魔術(shù)箱”師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那

6、里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細地看喲！2.提問從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？幼兒：圓形師：它是怎么樣的呢？幼兒：沒有角的依次變出正方形、三角形并進行提問三、游戲鋪路1.一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助（嘟）教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？2.擺出各種形狀不同的幾何圖形（邊講解邊示范）四、結(jié)束部分讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好

7、的路去探望受傷的小白兔。牛牛和朋友們教學(xué)目標： 1.能將各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量。 2.初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。 教學(xué)準備： 積木若干、水果若干、蔬菜若干教學(xué)過程： 一、數(shù)數(shù)積木有多少。 積木分一分，教師出示積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦！怎么辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。每種積木有多少呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目？教師引導(dǎo)鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數(shù)目。 二、找圖中的小動物都有誰，數(shù)一數(shù)各有幾只。介紹活動。教師：我是小蝸牛，我和朋友們正在玩游戲，請小朋友們找一找、數(shù)一數(shù)，我的朋友都有誰？它們各有幾只？你們來幫幫我

8、吧！幼兒仔細觀察，找一找有哪些小動物，并數(shù)一數(shù)每一種小動物有幾只。用相應(yīng)的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊數(shù)邊用點表示。三、幼兒集體操作：請幼兒用玩具找點卡。教師講評。快來數(shù)一數(shù)活動目標：1.初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。2.能用添一個和去一的方法使兩組數(shù)量相等。3.在同伴中能傾聽同伴的發(fā)言。活動準備：動物卡片、人手一支筆。活動過程：一、集體活動1.感知4、5的數(shù)量：教師出示動物卡片，引導(dǎo)幼兒看圖說說：草地上有什么？它們誰多誰少？你是怎么知道的？引導(dǎo)將小兔和蘿卜一一對應(yīng)的排隊，用手指點數(shù)的方法驗證出：小兔多。蘿卜少。2.用添一和去一的方法，使兩組數(shù)量相等教師引導(dǎo)：這里的兔子有多少？蘿卜有多少？5只兔子

9、比4個蘿卜多了幾個，4個蘿卜比5只兔子少幾個？怎樣使他們同樣多？3.請幼兒上來嘗試擺一擺，最后大家討論：用添一個蘿卜或去掉一只兔子的方法可以使他們同樣多。二、操作活動第二組：引導(dǎo)幼兒觀察事物數(shù)量，找出一樣多的實物打鉤。想一想：請你用去一的方法使兩組數(shù)量相等。第三、第四組：觀察紅旗和圓點的數(shù)量，要求幼兒畫出比4、5少的原形，引導(dǎo)幼兒仔細觀察圓形和圓點的排列，請你依樣接畫第五、第六組觀察實物數(shù)量，請你用添一和去一的方法是三組數(shù)量相等。觀察圓點數(shù)量，想一想，怎樣才能使圓點和數(shù)字一樣多？鼓勵幼兒用兩種方法進行操作活動。三、請將數(shù)量相同的小動物連線。（見課本第19頁）四、教師小結(jié)：送點點回家活動目標;1

10、.感知5以內(nèi)的數(shù)量，按量歸類；2.掌握5以內(nèi)的數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系；3.感受幫助他人的樂趣，并從小養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。活動準備：上面貼有數(shù)量為15的各種顏色的雨點卡片，五個標有數(shù)字或點點的作為門牌號的房子（房子上有若干小洞）活動過程：一、 導(dǎo)入活動小朋友，今天我們再來認識新朋友，它們是點點，我們要幫它們找到自己的家，小朋友們愿意嗎？二、進行部分老師手拿灰色的點點（帶有哭聲）T：啊，點點，點點，你怎么了？小朋友們，誰能告訴我點點怎么了嗎？C：點點迷路了。T：點點迷路了，她哭得很傷心，她的媽媽呀也一定很著急，那我們小朋友們要不要幫助她，把她送回家??？C：要T：嗯,我們都是助人為樂的好寶寶，那誰能告訴

11、我怎樣才能把點點送回家?。緾：T：那讓老師來幫助小朋友們把點點送回家好不好？房子的門牌號是用數(shù)字寶寶來表示的。（老師展示房子，并認出與15相對應(yīng)的數(shù)字）T：這是單獨的一個點點，我們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。（做示范，將這個點點插入門牌號為一的房子里）哎呀呀，這里又有幾個點點迷路了，這是什么顏色的呀？有幾個呀？那么我們該把他們送到門牌號為幾的小房子里呢？（請一個小朋友送回點點）T：小朋友們快看你們的凳子下面有什么？它們呀都是迷了路的點點。我們都是助人為樂的好寶寶，讓我們把它們送回家，不讓她們的媽媽擔心好不好？但是我們要看清楚自己的卡片上有幾個點點，要把它們送回相對應(yīng)的門牌號的房子里哦！相

12、信你們一定會出色地完成任務(wù)。（5個一組上去，之后檢查，對的給與獎勵，錯的給與糾正）三、結(jié)束部分3以內(nèi)的點數(shù)活動目標： 1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。 2.引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。 3.通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。 活動重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。 活動難點：幼兒能迅速地按數(shù)取物 活動準備： 課件、標有、2、3點點的袋子等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧！”1.教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”2.“我也為他們準備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，

13、看看老師一共為他們準備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”二、教師進一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)以內(nèi)的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學(xué)會說“一共有”1.兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮?，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。2.我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進行點數(shù)（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字）。3.那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧！(課件顯示只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數(shù)（一只、兩只，一共有只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字。4.

14、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數(shù)（一根、兩根、三根，一共有根）屏幕上顯示數(shù)字。三、進行操作練習(xí)，進行按數(shù)取物的操作。1.兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾？去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。3.小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！貓捉老鼠（點數(shù)4)活動目標：1感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)4

15、以內(nèi)的實物。 2啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。 活動重難點：學(xué)會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實物。 活動準備：老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲黑貓警長、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片等?；顒舆^程：一、播放影片黑貓警長，以猜謎的形式引入課堂1播放影片黑貓警長，請小朋友細心觀看。2提問幼兒“誰來了”，“黑貓警長來干什么”。二、復(fù)習(xí)數(shù)字1-3，并學(xué)習(xí)點數(shù)41課件出示一只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓？數(shù)字1像什么？2課件出示兩只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠？數(shù)字2像什么？3課件出示三只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠？數(shù)字3像什么？4又來了幾只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)，在黑板上展示手口一致的點數(shù)方法，并認識數(shù)字4（

16、重點強調(diào)手指指一個數(shù)一個，并且數(shù)到幾停下，總數(shù)就是幾）。5教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。三、幼兒操作：給貓喂魚1教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。2教師交代規(guī)則（小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù)，并把貓吃的魚擺在一條線上，數(shù)完的小朋友很快坐起來），請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。四、游戲：“貓警士捉老鼠”1教師充當黑貓警長給幼兒（貓警士）傳授本領(lǐng)。教師：小朋友想不想當貓警士？合格的貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。所以現(xiàn)在我（警長）說做什么，小朋友就跟著做什么好不好？2教師給幼兒配發(fā)警士帽，請幼兒辨認自己拿的是數(shù)字卡片幾，和老師的數(shù)字寶寶對對碰。3教師請幼兒捉老鼠，拿的是數(shù)字卡片幾，就捉幾只老鼠

17、。4教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。5給勇敢的貓警士獎勵紅花。（貓警士打死幾只老鼠，就獎勵幾朵小紅花）小雞捉蟲活動目標：1.模仿小雞捉蟲，感受小雞捉蟲的快樂。2.在捉蟲、送蟲子的游戲情境中，積累4以內(nèi)按數(shù)取物的經(jīng)驗。活動準備：1.小雞胸卡（幼兒人手一份），雞媽媽胸卡一份。2.創(chuàng)設(shè)草地，草地里面有許多蟲子（蟲子有長短、粗細不同）。3.大盤子一個。4.小盤子許多，上面有不同的點數(shù)標記（數(shù)量為2.3.4）?；顒舆^程：一、引起導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，引起孩子參加游戲的興趣。1.教師和孩子一起帶上胸卡：小雞們，媽媽帶你們捉蟲子去吧！2.我們一起來做做準備動作（邊做邊念兒歌）：小雞小雞唧唧，捉

18、捉小蟲唧唧；小雞小雞唧唧，扭扭屁股唧唧；小雞小雞唧唧，轉(zhuǎn)個圈兒唧唧。二、看蟲子：認認草地上蟲子的樣子。1.草地上有多少蟲子？（許多）2.這些蟲子一樣嗎？有什么不一樣？（有的長、有的短；有的粗、有的細。）小結(jié)：原來草地上有許多許多不一樣的蟲子。三、捉蟲子：運用按數(shù)取物的辦法捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子。（一）捉蟲1.雞媽媽帶小雞去雞奶奶家做客，雞奶奶可喜歡吃蟲子了，我們一起捉些蟲子給雞奶奶吧！2.（出示一個盤子，盤子上有數(shù)字4）瞧！這是裝蟲子的盤子，盤子上是有秘密的？誰發(fā)現(xiàn)了？（觀察盤子上的點數(shù)）四、幼兒捉蟲。1.雞媽媽想了想雞奶奶剛才說了。她想要吃一樣的蟲子。請寶寶們捉一樣的蟲子。要求捉相同的4條蟲子。（

19、說一說：捉了4條細細的蟲子。）小結(jié)：我們找到了4條細細的蟲子和3條粗粗的蟲子給雞奶奶，雞奶奶肯定會很開心的。2.小雞準備禮物：每一只小雞根據(jù)盤子上面的數(shù)字來捉蟲子和數(shù)字相同的長相一摸一樣的蟲子。幼兒操作，教師要提醒捉幾條幾條，而且是一摸一樣的蟲子。小結(jié)：小雞們捉蟲子的本領(lǐng)真大，真棒。圖形變變變活動目標：在看看說說中，初步感知圖形組合的有趣畫面，發(fā)展想象力。活動準備：ppt，三種圖形若干?；顒舆^程：一、說圖形師：今天，有幾個客人來看我們小4班的寶寶，我們來看是誰?。啃〗Y(jié)：哦！有三個尖尖角的是三角形寶寶，四條邊一樣長的是正方形寶寶，還有圓圓的，沒有角的是圓形寶寶。二、變圖形（一）三角形1.師：它們

20、三個是很好的好朋友，它們有很大的本領(lǐng)，它們會變魔術(shù)，想不想看看它們變出了什么。2.師：我們看看哪個圖形寶寶先來給我們的小朋友變魔術(shù)了？咦！是誰??？（三角形）3.師：三角形寶寶會給我們變什么魔術(shù)呢？小結(jié)：小朋友的想法真棒！想不想看看三角形寶寶到底變出了什么？4.師：變魔術(shù)之前，它們都會說一句很好聽的咒語，三角形，三角形，變，變，變。三角形寶寶變出了什么?。?.師：我們來看看三角形寶寶到底變出了什么好看的魔術(shù)？小結(jié)：三角形寶寶本領(lǐng)真大，變成了一條小魚。三角形，三角形，變變變，變條小魚，游啊游。（二）正方形1.師：咦！看到三角形寶寶變出了一條漂亮的小魚，正方形寶寶和圓形寶寶不服氣了，它們說，我們的本

21、領(lǐng)也很大的，看我們變的魔術(shù)吧！2.師：正方形寶寶變成什么啊？（幼兒自由說）3.師：你們的想法真特別，我們一起來念咒語，正方形，正方形，變變變。小結(jié)：正方形寶寶變成了一輛大卡車。正方形，正方形，變變變，變成卡車，嘀嘀嘀，大卡車開到馬路上去了。（三）圓形1.師：我們看看圓形寶寶給我們變出什么了呀？圓形，圓形，變變變。小結(jié)：圓形寶寶變出了一對可愛的小眼睛，圓形，圓形，變變變，變成眼睛，眨呀眨。小結(jié)：三角形寶寶變出了一條小魚，正方形寶寶變出了一輛大卡車，圓形寶寶變出了一對小眼睛。它們變得魔術(shù)好不好看呀，別急，我們還有更大的本領(lǐng)，我們能一起變魔術(shù)。（四）兩種圖形的組合1.師：你看到了什么圖形寶寶啊？2.

22、師：三角形寶寶和圓形寶寶會給我們的小朋友變什么魔術(shù)呢？（幼兒自由說）三角形，圓形，變變變。變成了什么??？（小雞）小結(jié)：變成了一只小雞，小雞有圓圓的身體，尖尖的小嘴巴。小雞在草地上吃著小蟲子。（五）三種圖形組合1.師：咦！呀！看看，有什么小動物飛過來了？2.師：你在小蝴蝶身上，你看到了哪幾些圖形寶寶？小結(jié)：哦！你的小眼睛真亮，你在小蝴蝶身上找到了三角形寶寶，正方形寶寶，圓形寶寶，原來啊小蝴蝶是由三個好朋友一起變魔術(shù)變出來的。師：圖形，圖形，變變變，變成蝴蝶飛啊飛，小蝴蝶在花園里自由自在得飛。三、拼圖形1.師：看到圖形寶寶有那么大的本領(lǐng)，變出這么好看的魔術(shù)，老師也想來試一試，我也變了個魔術(shù)，想不想

23、看看老師變出什么魔術(shù)?。?.師：看看老師變出了什么呀？小結(jié)：老師變出了一小娃娃，圓圓的腦袋，圓圓的身體。3.師：你們想不想也來變魔術(shù)??？老師幫你們準備了許多圖形寶寶，我們也去自己變一變，你可以用一種圖形寶寶變魔術(shù)，也可以用兩種三種圖形寶寶一起變魔術(shù)。有趣的圖形活動目標： 1.能正確辨認圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。 2.知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入。 今天老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢？（幼兒根據(jù)已有認知大膽猜測）小朋友認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。 二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒觀

24、察并說出圖形特征。 先請出第一個圖形寶寶（教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面）。 1.圓形寶寶長得什么樣？（圓圓的），它有一條邊。 請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。（幼兒動作表現(xiàn)） 請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想） 2.三角形寶寶長得什么樣？（通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊）我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊？（師生點數(shù)）有幾個角？噢，有三條邊，三個角。 請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子（如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等）。 請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想） 3.正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點數(shù)，回答） 師：正方形有四條邊，并且四條邊都相等，四個角。 請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。 請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進行聯(lián)想） 你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。 三、通過游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。 小朋友喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準備的物品）噢，原來它們藏在下面這些物品里，請你把它們找出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎？（三張貼有大卡片桌子） 幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有