最新小學班主任年度個人總結

1、實用文檔系列文檔編號：YL-SY-324786第1頁共 12 頁最新小學班主任年度個人總結小學班主任第一學期個人工作總結緊張的一學期即將結束了，這學期我擔任著三年級班主任工作。從學生的學習狀況來看，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：一、培養(yǎng)學生良好的習慣。三年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生 良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好 學生的紀律。利用班會課、思品課、禮儀課學習學校規(guī)章制度，提醒 學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生 的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極 性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息

2、、講文明、講禮貌 的好習慣。工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領導的分配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響 學生。三、用信任去鼓舞學生。即使學生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是 充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚, 讓他主動的向我承認自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的一位同學沒有完成作業(yè)，我主動的找他問他 為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成 的作業(yè)帶來。結果下午他仍然還是沒有帶來。 仔細一問原來是根本沒 有完成，實用文檔系列文檔編號：YL-SY-324786第

3、2頁共 12 頁他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為 嚴重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆， 而是細水長流的給他講了一些道理： 首先說謊是不對的，說謊本身是 對老師的一種不尊重；其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再 而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。經(jīng)過這番教育，他在班 里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正 常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的 是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自 己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。 讓他明白做 人的道理。四、關心愛護學生。

4、為了讓一個班級有凝聚力，對自己的學生付出了最大愛心，就像 對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙 溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的，于是學生能 愿意拿我當朋友。以上就是我個人在班主任工作中的一點體會，當然我做的還很不 夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡 人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠，相信在以 后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。小學班主任第一學期工作總結這學期學校安排我擔任一年級（1）班班主任。雖然我一直以來都 擔任班主任工作，對這方面有一定的經(jīng)驗，但我內(nèi)心真是有一些焦慮、 擔心自己做不好，可靜下

5、心來一想，身為老師，教書育人者，我有責 任教實用文檔系列文檔編號：YL-SY-324786第3頁共 12 頁育培養(yǎng)他們。我要做一個慈愛的母親、嚴厲的老師。古人云：慈母育孝子，嚴師出高徒，于是我堅定了信念，對待每 一位學生，一定要做到嚴慈相濟，用我的言傳身教教育學生健康快樂 的成長。我主要從以下幾個方面來抓好班務工作：一、落實常規(guī)教育。開學第一天，我就告訴孩子們：從現(xiàn)在開始，你們就是小學生了，要懂禮貌，要遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格按小學生守則、小 學生行為規(guī)范中的要求去做。由于孩子們認字不多，在開學初的三 四個星期里，我?guī)缀趺刻於冀o他們讀一遍小學生守則和小學生 行為規(guī)范，而且嚴格監(jiān)督執(zhí)行。我還

6、嚴格要求他們遵守上課的規(guī)矩，如：坐姿要端正、認真聽老 師講課、不做小動作、積極舉手回答問題等。下課玩耍也要有規(guī)矩， 不做危險的游戲，不推同學，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌。 還有，我還嚴抓升旗、路隊、三操的訓練。每天放學后，我都留在班 級里陪孩子們掃地，教他們拿掃帚，教他們?nèi)绾伟呀淌掖驋叩酶筛蓛?凈，并教育他們愛我們的教室就像愛自己的家一樣， 要從小樹立美化、 凈化環(huán)境的意識。這學期里，節(jié)日還真多，我借著教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會。在活動中教育孩 子們，使學他們懂得做人的道理，培養(yǎng)他們的愛國主義情感。學生們 在這些活動中學會了合作，學會了生活。

7、實用文檔系列文檔編號：YL-SY-324786第4頁共 12 頁二、嚴抓班級紀律。紀律是決定一個班集體好壞的保證。要想有良好的班風和學風， 必須要有良好的紀律作保證。首先是上課紀律。我們從課前做好準備，課中怎樣聽講，思考、 舉手回答問題，小組合作學習，以及作業(yè)完成等方面都做了規(guī)定，并 進行評比。學生既感到有趣，又有動力，還有約束力，這樣在不知不 覺中紀律也就有了好轉。其次是課間活動紀律。十分鐘是學生輕松休息的時間，良好的課 間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。 而豐富多彩的課間活 動，就是解決課間紀律亂的法寶。針對學生的年齡特點，我們經(jīng)常采 用師生共同參與的方式，開展跳繩、做游戲、踢毽子

8、等活動，學生在 活動中既健體又受教育，而且還增進了師生之間的感情，擴大交流的 空間。在活動中，我還提醒學生要注意個人安全和同伴的安全，寓教 于樂。再次是戶外活動紀律。為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集 體生活，做任何一項活動，我都要求學生不僅做到快，靜，齊，而且 要高質量完成任務。比如參加學校集會、升旗等，學生要特別注意班 集體形象。四是安全紀律的教育。如：剛吃完飯時不許做劇烈運動平常在教室走廊上不許亂跑，小心摔著或是與其他同學相碰；課間時間不許攀爬欄桿，不許玩不利于安全的玩具；上學、回家路上注意交通安全 節(jié)假日放假在家注意水、火、電、*等安全。實用文檔系列文檔編號：YL-SY-324786

9、第5頁共 12 頁三、注重衛(wèi)生教育。本學期正好是甲流爆發(fā)的時期，為了預防、遠離疾病，我一直注 重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，收拾好 衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良 好的學習環(huán)境。1、落實學生個人衛(wèi)生，從晨檢工作開始：每天早讀課我都會認 真觀察學生的身體狀況，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。2、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后都安排值日生輪流清 掃教室及走廊。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時 打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行 愛護環(huán)境和花草的教育。四、強化班干部隊伍。班干部是班主任老師的小助手，

10、是班級管理的領頭軍。一個班級 單單靠班主任一個人的努力是管理不來的。 所以，在開學初我就非常 注重班干部隊伍的建設。我先在全班學生中認真觀察，最后選中幾個 優(yōu)秀候選人，然后進行觀察和試管理。學生想要當班干部的積極性很 高，這也在無形中形成了一種良好的競爭氛圍。 經(jīng)過一個學期的培養(yǎng)、 訓練，我班已形成了一支強有力的班干部隊伍。 這支隊伍在班級管理 建設中起到了很關鍵的作用。五、爭取家校配合。班主任要管理好一個班級，缺少不了家長的配合和幫助。所以， 班主任與家長的溝通是非常重要的。每一個家長都非常愛自己的孩子, 他們實用文檔系列文檔編號：YL-SY-324786第6頁共 12 頁同樣需要不斷地學習

11、，和孩子們共同成長。而我，作為班主任， 和他們是站在同一條戰(zhàn)線上的，我一樣期待著孩子們健康快樂的成長。 于是，在開學初，我就建立了家校聯(lián)系錄，幾乎每天我都要和個別的 家長聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，同時也向家長反饋孩子在校的表現(xiàn)。 只有把溝通做得越細、越具體，才能使班級工作開展得更加到位。小學班主任年度考核個人總結本期我針對二（1）班學生的實際情況，我主要將工作重點分為以 下幾個方面：一、將安全教育放在首位結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安 全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。 結合學?；馂牡卣鹛由萘?，組織學生在演習中學會逃生，學會保護 自己，關

12、愛他人。并指導學生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也 積極參與進來，真正將工作落實到實處。同時，將上學放學安全貫徹 到每一天，家住得近的孩子，安排他們結成小隊結伴回家，家遠的落 實接送家長，學生的作息時間每位家長都曉記于心， 這樣確保孩子日 常安全。二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)英國哲學家艾蒙斯說過習慣不是的仆人， 就是的主人。好習慣讓 孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要 培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。 各種習慣的 養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。 所以，實用文檔系列文檔編號：YL-SY-324786第7頁共 12 頁

13、我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣、行為習慣、 衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子 們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。在管理學生行 為方面，我為學生成立班級銀行，學生人手一本存折，只要學表現(xiàn)好 的，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多 了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生 用品及圖書，學生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付 出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。為了培養(yǎng)學生的良好生活、學習習慣，我傾注了大量心血，在學 期初我與學生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他 們自覺讀書

14、、自習。對違反紀律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉化。 一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓 他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學生樂于 接受教育，積極更正自己行為。在學習上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時，開展小組互助和小老師手拉手互助活動，利用課間、放學后、周末時 間，讓優(yōu)生對差生進行輔導，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的 訂正情況。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎實用文檔系列文檔編號：YL-SY-324786第8頁共 12 頁勵，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班亮點就是發(fā)揮小組力量，堅 持自我教育。 我將班級分成

15、 13 個小組， 每天來， 學生檢查背誦 日 有所誦 、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子， 小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作 減壓，也讓所有學生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法，這學 期除了完成教學任務，我班孩子背完了整本的日有所誦，讀了大 量的課外書報，為學生積累奠定基礎。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進 教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。 孩子們看在眼里記在心里。放學后有空，我總會到教室指導孩子們打 掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。 并且要求他們在 10 分鐘內(nèi)

16、完成工作，不允許拖拉。每周進行小組評 比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學都 會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關注，而且只要 稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的 成敗，使他們更有了要轉好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞 動，人人會勞動，而且非常有效率。三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班 集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。限度地放 手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行 正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強實用文檔系

17、列文檔編號：YL-SY-324786第9頁共 12 頁烈的表現(xiàn)* ,都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子， 在學生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競 爭意識，我采取了班干輪流值崗，10 個班干，每日兩人，各有分工， 各付其責，并且及時評價。另外，我將班務工作落實到每個孩子身上， 逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到人人有事做，事事有人做， 如專人負責管查紅領巾數(shù)，專人關窗、擦黑板、開電扇這樣一來，人 人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為 小干部的光榮感和責任感。一方面，我告訴負責的班干部，要同

18、學們 真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學心服口服。我還 告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天，而是要靠 平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到。小學班主任年度考核總結過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的 大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了 較突出的成績。現(xiàn)將本學年的工作總結如下：一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈 化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益 于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，向不文明言行告別系列活動、尋 找我身邊的活

19、雷鋒、感恩系列活動、樹立社會主義榮辱觀系列活動等。 同時，實用文檔系列文檔編號：YL-SY-324786第10頁共 12 頁本班還以學校大局為重，多次保質保量完成學校安排的各項勞 動任務，足額圓滿的完成了勤工儉學任務我也經(jīng)常利用班會課對學生 進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識， 提高學生的思想境 界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針 對性的教育。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學 生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。XX 年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時隨著課時 和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到

20、迷 惘，對前途失去信心。因此，對學生的思想工作顯得更加復雜和重要。 在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力 度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意 識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設 計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注 意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己， 使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。另一方面，我有 效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動 大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則， 努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班 在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績，各項管理也都取得了 較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方 向發(fā)展。實用文檔系列文檔編號：YL-SY-324786第11頁共 12 頁三、積極抓好后進生的轉化工作， 努力使后進生以失敗者來， 以 勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點， 卻又是影響班級 整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。 在這方面，我作