aoe –真棒教案教學(xué)設(shè)計(jì)好_第1頁(yè)
aoe –真棒教案教學(xué)設(shè)計(jì)好_第2頁(yè)
aoe –真棒教案教學(xué)設(shè)計(jì)好_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、aoe 真棒教案教學(xué)設(shè)計(jì)好 教案內(nèi)容： 教學(xué)要求： 1、學(xué)習(xí) o e 3個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、認(rèn)識(shí)“”4個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確讀出 o e的四聲。 3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音拼音四線格。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、 o e 的正確發(fā)音，o和e讀音的比較。 2、 o e的四聲讀法。 課前準(zhǔn)備： 彩色掛圖、 o e的四聲卡片、畫有四線格和描紅筆順的小黑板，學(xué)生各帶小鏡子一面。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1、上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母? 2、抽讀aoe卡片. 二、學(xué)習(xí)aoe的四聲 1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和4種聲調(diào)名稱. (1)漢語(yǔ)拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有4個(gè)聲調(diào).他好像4個(gè)弟兄,名

2、字各不相同,讀音的高低升降情況也不同. (2)板書:“”.講述:這4個(gè)聲調(diào)符號(hào)分別用來(lái)表示4種聲調(diào),表寫在字母的上端.標(biāo)“-”表示第一聲,標(biāo)“”的表示第二聲,標(biāo)“”的表示第四聲.標(biāo)“”的表示第四聲.智者聲調(diào)符號(hào)分別玲說(shuō)“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”三遍. 2、學(xué)習(xí)aoe的四聲讀法. p> (1)出示：áà 教讀單韻母a的四聲,邊打手勢(shì)邊范讀,讓學(xué)生看清手勢(shì),聽(tīng)清四聲的不同讀音. (2)根據(jù)第7頁(yè)下方的四聲示意圖,講述四聲的實(shí)際讀法: 第一聲要讀得高而平; 第二聲開(kāi)始讀時(shí)不高不第,接著立即升高;第三聲讀時(shí)要先降低后升高;第四聲讀時(shí)要先高后降.教兒歌:一聲高高平又平,二聲就像上山坡,三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。 （3）各人練讀的四聲。 （4）指名讀的四聲，正音。 （5）分組讀，齊讀。 （6）出示：óòéè 仿照上面教的四聲的方法，通過(guò)教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀，正音，分組讀，齊讀，學(xué)習(xí)o和e的四聲。 （7）出示：áóéàò

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論