三年級下學(xué)期第四周導(dǎo)學(xué)案

1、小學(xué)三年級語文（下冊）導(dǎo)學(xué)案 鄖西縣澗池鄉(xiāng)小學(xué)語文中心教研組編制12想別人沒想到的主備人：黃曉芳 審核人：徐輝光 編寫時(shí)間：2013.4.1班級： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理解小徒弟的話為什么能得到畫師的稱贊。 2. 結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生“想別人沒想到的”的創(chuàng)新意識。 教學(xué)重難點(diǎn)：    1、培養(yǎng)學(xué)生“想別人沒想到的”的創(chuàng)新意識。教學(xué)過程：自主學(xué)習(xí)：一、激發(fā)興趣，揭示課題。1（出示一張白紙）同學(xué)們，如果要讓你們在這么大一張紙上畫盡可能多的駱 駝，你會怎樣畫？（學(xué)生自由作答）2大家說的都有道理。下面，我們就來看看畫師的三個(gè)徒弟是怎么畫的

2、。（板書課題：想別人沒想到的，齊讀課題。）二、自學(xué)體驗(yàn)： 1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，借助工具書理解字詞。2、正確讀出下列詞語。召集 駱駝 連綿起伏 若隱若現(xiàn) 恰好3、給劃線的字注上拼音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 召集 駱 駝 連綿起伏 若隱若現(xiàn) 恰好4、想一想，課文講了一件什么事？交流展示：自主、合作、探究:1、 畫師讓小徒弟干什么？   2、三個(gè)小徒弟是怎樣畫的？請你在書上畫出相關(guān)的句子。   3、這三個(gè)徒弟誰畫的好？為什么？  4. 畫師看了三個(gè)徒弟的畫后表情是什么樣的？他又說了什么？應(yīng)該用什么樣的語氣來讀，請你試著讀讀。 練習(xí)鞏固：1、仿寫詞語

3、彎彎曲曲 七上八下 2、把下面的句子換一種說法：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 。13 和時(shí)間賽跑 主備人：黃曉芳 審核人：徐輝光 編寫時(shí)間：2013.4.1班級： 姓名： 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會認(rèn)6個(gè)生字，會寫13個(gè)生字。2、正確讀寫“賽跑、疼愛、排除、憂傷、持續(xù)、安慰、欺騙、實(shí)話、度過、日月如梭、雖然、路線、狂奔、暑假、形容、受益無窮、用途、將來、假若”等詞語。教學(xué)過程：自主學(xué)習(xí)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（配樂出示古詩：）長歌行 師：這一老一少立于江邊，昭示著人生短暫，轉(zhuǎn)眼百年，時(shí)間就如同滔滔江水 一樣，一去不復(fù)返。是呀！太陽落山了，有再升起的時(shí)候；小鳥飛走了，有再來的 時(shí)候；小樹枯萎

4、了，有再綠的時(shí)候；花兒凋謝了，有再開的時(shí)候。然而時(shí)間過去了， 就再也不會回來了，有人面對時(shí)間一片茫然，而有人卻要和時(shí)間賽跑！兩種態(tài)度， 結(jié)果會一樣嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)和時(shí)間賽跑。二、自學(xué)體驗(yàn)：1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。2、同桌之間互讀課文，共同正音。3、檢查識字情況，指名讀詞語。賽跑、疼愛、排除、憂傷、持續(xù)、安慰、欺騙、日月如梭、雖然、路線、狂奔、暑假、受益無窮、用途、將來、假若交流展示：自主、合作、探究:1、這篇課文講了“我”因 ，后來， ，看到 ，明白了 ，在和時(shí)間 ，體會到 。2、通過讀課文，我懂得了 的道理

5、。練習(xí)鞏固：1、拼一拼，寫一寫。jing lái   yu shng     rì yuè rú su     su rán   （ ） （） （） （ ）kuáng bn   sh jià       shòu yì wú qióng   z wèi（ ） （ ） （

6、） （）2、比一比，再組詞。著（     ） 賽（         ） 蔚（       ） 迷（       ）暑（       ） 寒（        ） 慰（       ） 謎（       ）3、照樣

7、子，填一填。金（钅）（鐵）  衣（  ）(   )   耳（  ）（  ）穴（  ）（）竹（）（）足（）（）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。（重點(diǎn)）3、把握文章的主要內(nèi)容，體會珍惜時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。（難點(diǎn)）教學(xué)過程：自主學(xué)習(xí)：一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡名言嗎？誰給大家說一句有關(guān)時(shí)間的名言？1、少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕。（宋）朱熹 2、合理安排時(shí)間,就等于節(jié)約時(shí)間。（英國）培根 誰能大聲地給大家讀一讀？你能把

8、自己的理解給大家說說嗎？老師相信你們隨著年 齡的增長和今天的學(xué)習(xí)對“珍惜時(shí)間”會有更深入的感觸。二、自學(xué)體驗(yàn)：1、聽寫詞語。2、找出課文中有關(guān)珍惜時(shí)間的名言，并抄下來。3、爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，和我說了什么話？交流展示：自主、合作、探究:1、爸爸的話是圍繞著哪句話來寫的？文中舉了哪些事例？2、 為了珍惜時(shí)間我決定和時(shí)間賽跑，文中寫了“我”和時(shí)間賽跑的哪幾件事？找出有關(guān)句子，認(rèn)真讀一讀。3、作者和時(shí)間賽跑后感受怎樣 ？找出有關(guān)句子讀一讀，并結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會。4、文中的中心句是什么，畫下來。練習(xí)鞏固：一、填關(guān)聯(lián)詞語。1、（   ）明天還會有新的太陽，（

9、    ）永遠(yuǎn)不會有今天的太陽。2、他們知道（         ）欺騙我說外祖母睡著了，（           ）對我說實(shí)話：外祖母永遠(yuǎn)不會 回來了。二、填一填，讀一讀。少壯不努力， （                 

10、           ）。  花有重日開， （                               ）。 一日之際在于晨，（     

11、0;                    ）。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，（                             ）。14 檢閱主備人：黃曉芳 審核

12、人：徐輝光 編寫時(shí)間：2013.4.1班級： 姓名： 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1認(rèn)識“俱、糾”等5個(gè)生字。會寫“俱、眾”等14個(gè)生字。2、能正確讀寫“檢閱、議論”等21個(gè)詞語。（重點(diǎn)）3理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。（難點(diǎn)）教學(xué)過程：自主學(xué)習(xí)：一了解“檢閱”，導(dǎo)入課文。1、出示人民解放軍接受檢閱，知道這是在干什么嗎？（板：檢閱） 師：檢閱一般是在國慶節(jié)或重大節(jié)日里國家領(lǐng)導(dǎo)對各路軍隊(duì)進(jìn)行的閱兵儀式，有的國家還會派出部分民眾隊(duì)伍參加，一方面是為了鼓舞士氣，另一方面也有展示國家裝備和威嚴(yán)的目的。 師：參加的這些人都是千里挑一，最棒的。 今天老師將帶大家一起去看看波蘭人的國慶節(jié)，感受他們不一樣的檢閱場面

13、，齊讀課題。二、自學(xué)體驗(yàn)： 1、通過聯(lián)系上下文，借助工具書，我理解了課文中的生字詞，它們是：2、我要把課文多讀幾遍，把課文讀通順、讀流利。自主、合作、探究:1、討論交流，課文寫了一件什么事？2、思考：課文中寫了隊(duì)員們的什么事？觀眾們是怎樣夸他們的？用筆畫出最令自己感動的地方。練習(xí)鞏固：1、完成填空，理清課文思路。課文共有（ ）個(gè)自然段。（ ）自然段交代了事件發(fā)生的時(shí)間和背景，（ ）寫隊(duì)員們商量一件“棘手”的事，（ ）自然段寫國慶節(jié)那天兒童隊(duì)員參加檢閱的情景。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2感受大家對殘疾人的尊重和愛護(hù) ，學(xué)習(xí)兒童隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，博萊克的勇敢參與的

14、精神。3、積累課文中好的詞語。教學(xué)過程：自主學(xué)習(xí)：1、聽寫詞語。2、請你選擇自己喜歡的句子，有感情地朗讀課文。交流展示：自主、合作、探究:1一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情里可以看出來，還有重要的事情需要商量，是什么事呢？怎么誰都不愿意第一個(gè)開口呢？ 2那后來是怎么解決的呢？隊(duì)員們都有些什么想法？大家滿意嗎？你體會到了什么？練習(xí)鞏固： 1、引導(dǎo)寫話。 （1）看著隊(duì)伍中的博萊克，我想對你說： 。 （2）檢閱結(jié)束回到家，博萊克對媽媽說： 。 2、抄寫文中好的詞句。 15 爭 吵主備人：黃曉芳 審核人：徐輝光 編寫時(shí)間：2013.4.1班級： 姓名： 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 學(xué)會14個(gè)生字，會認(rèn)1

15、3個(gè)生字。2、正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然”等詞語。 （重點(diǎn)）教學(xué)過程：自主學(xué)習(xí)：一、 揭題質(zhì)疑。 1、同學(xué)之間、朋友之間有時(shí)也會為一點(diǎn)小事而發(fā)生爭吵，這時(shí)，我們雙方都應(yīng)該怎么做呢？今天我們學(xué)習(xí)一篇課文，看看他們是怎么做的？從中我們也許會受到啟發(fā)。 2、讀課題，正音“吵”是翹舌音，“爭”翹舌音、后鼻音。 3、質(zhì)疑。（誰和誰爭吵，為什么爭吵，怎樣爭吵，爭吵后各有什么表現(xiàn)，爭吵的結(jié)果怎樣？這件事使我們明白了什么。） 二、 自學(xué)體驗(yàn)： 1、檢查識字情況，指名讀詞語。石匠、 墨水、 故意、 誠心誠意、 承認(rèn)緣故、 憤怒、 獨(dú)自、 戒尺、 既然2、給下列加粗的

16、字注上拼音。（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 石匠 墨水 故意 誠心誠意 承認(rèn)（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）緣故 憤怒 獨(dú)自 戒尺 既然自主、合作、探究:1、討論交流，課文寫了一件什么事？2、學(xué)了課文，你喜歡文中的那個(gè)人物？為什么？練習(xí)鞏固： 一、看拼音，寫詞語。chéng rèn  yuán  gù    bi i        zhng  cho (       

17、;     )  (        )    (        )   (              )gù  yì     bào fù   

18、60;  fèn nù        dú zì(      )   (          )    (         )    (     

19、60;      )二、比一比，再組詞。罵（      ）    獎(jiǎng)（      ）   悔（      ）架（      ）    槳（     ）   誨（      ） 肩（      ）    憤（