心理咨詢室具體工作開展措施

1、如何做好心理健康教育-民勤職專教師培訓(xùn)資料做好學(xué)校心理健康教育，必須從以下幾方面著手：一、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教育理念，提高教育水平要搞好心理教育，首先是師資隊伍建設(shè)，我們將本著專兼結(jié)合、內(nèi)聘外請、重在培訓(xùn)的原 則，采取分級培訓(xùn)，能人為師的辦法，加強(qiáng)隊伍建設(shè)。加強(qiáng)心理健康教育的隊伍建設(shè)采取 措施：1、組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知 識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運(yùn)用心理知識及教育方法，不斷 豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。2、每學(xué)期搞一次教師心理教育業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)札記、教學(xué)反思、個案分析評比。3、結(jié)合研究專題組織教師撰寫心理

2、教育論文，推薦優(yōu)秀論文參加各級心育論文評比，或投 送省級以上刊物。4、聘請外單位有經(jīng)驗的教師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)報告。5、積極選派教師參加心理健康教師及心理咨詢員的培訓(xùn)。6、繼續(xù)通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長逐步認(rèn)識到對 學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。二、重視心理咨詢工作，打造心育特色。1、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查， 建立心理檔案。咨詢途徑：（1）學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎?）班主任老師推薦（3）輔導(dǎo)老師訪談2、做好“悄悄話信箱”的回復(fù)工作，做好學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo)

3、工作。3、積極組織學(xué)生撰寫心育論文，將獲獎省心育小論文匯編成實小作文。4、繼續(xù)辦好“心育之聲”廣播和“陽光心語”櫥窗。5、協(xié)助學(xué)校出一期心理教育黑板報，擬定學(xué)校心育長廊的建設(shè)方案。6、邀請專家對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座。7、注重對家庭教育的指導(dǎo)，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點及問題，有針對性舉辦案12 次家長學(xué)校的心理輔導(dǎo)專題講座。讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促 進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。三、針對學(xué)生特點，多角度、多途徑實施心理健康教育。 根據(jù)不同年齡階段學(xué)生身心特點，有目的、有計劃、有針對性地開展心理教育勢在必行。1、開設(shè)心理活動課 心理活動課是心理教育的重要途

4、徑，為了保證活動課的質(zhì)量，學(xué)校決定每周利用活動課時 間，上好一節(jié)心理活動課，做到有備課、有計劃。通過講練評引（即講座、 練兵、評出優(yōu)質(zhì)課、在優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ)上搞引路課）等形式。把心理活動課落到實處。為使 活動課順利開展，決定（1）組織活動課業(yè)務(wù)講座或觀看心理活動課錄像。（2）搞心理活動練兵課。（3）練兵的基礎(chǔ)上搞全校心理教育活動課評比。2、各學(xué)科教學(xué)滲透心理教育 新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實施為學(xué)校開展心理健康教育提供了廣闊的空間。為了配合新課標(biāo)的實 施，課堂教學(xué)是個不容忽視的過程。這就要求廣大教師積極參與心理教育工作，努力挖掘 出教材中的潛在因素，適時適度地滲透在學(xué)科教學(xué)中。同時，新課標(biāo)中也明確提出了加強(qiáng)

5、 心理教育的理念。為此，要求各任課教師備課時要深挖教材自身的心理教育內(nèi)容，上課有 效實施，教導(dǎo)處在檢查備課、聽課時，把心理教育內(nèi)容的滲透作為檢查的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。（1）創(chuàng)造新型的民主的課堂氣氛。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。努 力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境， 使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為， 以營造良好的教學(xué)氛圍。（2）發(fā)掘教材中的心理教育因素。每一學(xué)科的教材均從不同方面滲透著對學(xué)生的人格要求和智能訓(xùn)練要求， 既有德育、 智育、 美育等因素，也有心理教育的因素，是心理健康教育的重要資源，因此，教師在這環(huán)節(jié)中 要加大研究力度，實現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。

6、（3）加強(qiáng)教法、學(xué)法的研究。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求改變傳統(tǒng)的教育模式、評價方式，要求每位教師要在學(xué)法、教法上下功 夫，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，心理環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生樂學(xué)、想學(xué)的心理，敢于正確評 價自己，面對挫折的信心。3、積極加強(qiáng)心理教育的班級管理的研究。 學(xué)校心理教育的基本途徑是班級心理教育，那么作為學(xué)校的基本單位班級，應(yīng)如何開 展心理教育呢？（1）樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班集體在情感上、言論上、行動上的共同傾向，是一種潛移默化的無形的教 育力量。因此，班主任教師要加強(qiáng)這方面的研究，形成自己的獨特的教育管理模式。（2）開展健康有益的班隊活動。各種活動可以更好地對學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過

7、開展主題班隊會、辯論會、體育活動、參 觀、興趣小組、文娛活動等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理教育。（3）開設(shè)心理“悄悄話信箱”。 學(xué)?？梢栽O(shè)置“悄悄話信箱”，學(xué)生有了疑難問題或情感問題，用書信的形式反映給教師， 以求得教師的幫助。（4）做好個別輔導(dǎo) 要建立建全學(xué)生心理檔案，作好分析研究，對有心理問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，作好追蹤調(diào) 查，及時調(diào)整其良好心態(tài)，擺脫心理困惑。每位教師一學(xué)期至少要寫三篇個案分析，做好 記錄，歸入其心理檔案。四、在班、團(tuán)、級會活動中滲透心理教育。1、繼續(xù)培養(yǎng)班級心理委員，發(fā)揮“陽光天使”在學(xué)校心理咨詢中的作用：做好心理健康的 宣傳動員工作；幫助同學(xué)解決一些常見心理困擾；識別同學(xué)中需要心理輔導(dǎo)員幫助的心理 問題，做好轉(zhuǎn)介工作；協(xié)助老師做好心理測試數(shù)據(jù)輸入工作。2、把心理健康教育和