小學《品德與社會》四年級上冊《我們的跳蚤市場

1、新課標教科版小學品德與社會四年級上冊我們的跳蚤市場教學設計 【教材分析】“我們的跳蚤市場”是教科版品德與社會四年級上冊“做聰明的消費者”主題單元的第三個主題“我是理財小能手”下第三個三級主題。本活動主題是讓學生通過在模擬市場的體驗活動中逐步深入地了解理財?shù)恼嬲x，體會其中的樂趣。 【設計理念】本活動的設計堅持以人為本、以活動為主的原則，尊重學生的生活實際，關注學生的生活經驗，通過引導學生自主活動，親身經歷和體驗來培養(yǎng)學生實際生活技能，促進學生道德發(fā)展?！净顒幽繕恕?情感與態(tài)度：在模擬市場的活動形式中體驗實際生活，體會其中的樂趣，并在活動中懂得勤儉節(jié)約，培養(yǎng)正確的理財觀, 學會消費。2. 能力

2、：初步懂得給物品定價、做廣告的一些方法及交易過程中的一些注意事項。提高交流與溝通能力，培養(yǎng)實際生活技能。3. 知識：了解跳蚤市場的定義，知道它的特點和優(yōu)點?！净顒又仉y點】1、重點：給物品合理定價；物品交易過程中的注意事項。2、難點：交易體驗，學會在跳蚤市場上交易?！菊n時安排】一課時【活動過程】一、課前體驗學生準備：3-5件新奇、好玩、有用的物品。學生活動：1課前搜集有關“跳蚤市場”的資料。 (什么是跳蚤市場,跳蚤市場的來歷等。)2要求每位學生從家中帶2-3件自己不用的東西。（可以是玩具、學習用品、生活小用品或書籍等。） 3在家長的幫助下為自己的物品定出合理的出售價二、課中體驗、深化感悟（一）引

3、入話題，喚醒生活1.同學們，你們都買過東西吧？買過什么東西？都和誰一起到什么地方買的？2.到過跳蚤市場嗎？課前老師讓同學們搜集有關跳蚤市場的資料,誰來說一說什么是跳蚤市場？【本節(jié)課從談學生買東西的生活經歷開始，學生有話可說，而且興趣高。并且學生認識到農貿市場、舊貨市場、服裝市場、水果批發(fā)市場、玩具市場等各種市場都為我們的生活提供了方便，然后再過渡到跳蚤市場，由學生熟悉的事物到學生比較陌生的，引起了學生的思考，過渡也比較自然?！?.學生自由匯報，師適當補充和評價?！驹谶@一環(huán)節(jié)中，要充分發(fā)揮學生的主體地位，學生可以利用自己搜集的資料進行匯報，也可以用自己的話說說對跳蚤市場的理解，老師只做好評價及適

4、當?shù)难a充引導，讓學生了解跳蚤市場的含義、特點、來歷等?！?.跳蚤市場就是把自己不再需要的東西拿到這里交換或出售的地方。同學們，生活中，你們有哪些用不著的東西？它們在哪兒呢？【引導學生說出自己所帶的物品，同時也是為自己的物品做了廣告。】5.猜一猜老師讓同學們從家里帶來這么多東西是干什么用的？【學生一下子明白了老師讓同學們帶物品的目的就是要在班里舉辦一個跳蚤市場，切實去體驗買東西的經歷，充分調動了學生的主觀參與意識和積極性?！浚ǘ┖献鲗W習，體驗生活活動一：交易培訓時1.同學們想不想看看老師帶來了什么物品？2.師：看，多好看的儲蓄罐??！不但美觀而且超值，原價20元，現(xiàn)在只賣6元，買回去不但可以裝飾

5、你的小屋，而且還能幫你積攢零花錢，幫你養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，誰愿意買??？（師推銷自己的物品）【在這一環(huán)節(jié)中如果老師發(fā)現(xiàn)有好多同學愿意拿自己的物品想來交換，這時老師就要有選擇地去交換自己需要的東西，給學生做一個榜樣，不要亂買東西，要買自己需要的物品?！?.師：賣出去一樣東西真高興??！大家瞧瞧我這里還有什么好東西？多好玩的小汽車啊，十塊錢三輛，三輛十塊錢，想買一輛也可以，一輛五塊錢。【引導學生精打細算，買東西有時可以討價還價?！?.師依次再拿出一兩樣物品推銷，如手偶玩具、故事書、小鬧鐘等。（物品要一樣比一樣超值、新奇。）【老師依次拿出的這些物品深深地吸引了學生，充分調動起學生的購物欲望。老師的角色

6、從學生學習的指導者轉變?yōu)槲锲吠其N員，學生的角色也在惟妙惟肖的發(fā)生變化，變?yōu)橐幻徫镎?。同時學生在老師這里也學到了一些推銷物品的方法和買東西的技巧，為下面的體驗活動打好了鋪墊?！?.師：老師這么短的時間就推銷出去好幾樣物品了，好有成就感??！同學們想一想老師是怎樣推銷自己的東西的，生活中你還看到過哪些推銷物品的方法?（讓學生充分說一說。）【讓學生聯(lián)系生活實際，把自己在生活的發(fā)現(xiàn)和大家分享，一方面學生體會到方法是從生活中得來的，還能用于生活；另一方面學生也學到了更多的推銷方法與購物技巧，也為下一環(huán)節(jié)推銷自己的物品做好了準備。】活動二 :交易進行時1.看來同學們都會推銷自己的物品了，面對如此

7、能說會道的推銷員和琳瑯滿目的商品，老師要提醒大家一定要做一個聰明的消費者啊。下面我宣布我們班的“跳蚤市場”正式開張了。請同學們帶著物品到相應的柜臺去換取自己喜歡或需要的物品吧。各柜臺的同學可以輪流看柜臺，輪流出去跟別的同學交易?！窘處熝惨暼珗?，隨時抓住可利用的教學資源，關注學生的成長，隨時解決問題?！?.學生活動。（留給學生充足的活動時間）【在輕松、活躍的活動中學生的社會生活經驗充分得到了實踐應用，通過生生之間的交易，也可以師生之間進行交易，讓學生在這個模擬市場中體驗實際生活，感受到快樂，提高交流與溝通能力，培養(yǎng)實際生活技能。】（三）深化感悟，引導生活1.這次活動，你有什么收獲？（你和誰交換了

8、什么？滿意嗎？怎么進行交易才成功的？談一談交易的活動過程。）【讓學生說出自己的感受，是對自己成功感的一次抒發(fā)，同時通過談交易的活動過程，又是全體學生對生活技能的又一次學習?！?.通過剛才的交易活動，你覺得我們的跳蚤市場怎么樣?（環(huán)保、省錢.）【學生通過體驗活動，能真切地體會到跳蚤市場的好處，是有感而發(fā)，真實表達?！?.在剛才的交易活動中，有沒有一件物品都沒賣出去的？你認為影響你賣出去的原因是什么？如果還有機會舉辦跳蚤市場,你有什么建議?（物品分類擺放、物品上標上價格，物品種類再多一點，多帶一些新奇、有用的東西.）【這一環(huán)節(jié)是對跳蚤市場體驗活動的總結，也是對跳蚤市場認識的一個提升，學生能根據(jù)自己在活動中的體驗和發(fā)現(xiàn)，真實地提出合理的建議?！咳⒄n后踐行，內化生活同學們，你們知道嗎？在我們的家鄉(xiāng)臨沂就有許多跳蚤市場，像二手手機市場、二手車輛市場、二手電腦市場等，其實在跳蚤市場同樣可以買到物美價廉的商品，如果你有興趣，不妨和你的家人一起逛一逛跳