《那只松鼠》課件

1、那只松鼠那只松鼠 三年級(jí)語文上冊(cè)三年級(jí)語文上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能有感情地朗讀課文并體會(huì)、我能有感情地朗讀課文并體會(huì)語言的生動(dòng)、準(zhǔn)確。語言的生動(dòng)、準(zhǔn)確。2、我能感受到文中、我能感受到文中“我我”和女兒對(duì)和女兒對(duì)小松鼠的憐愛和他們善良的性格。小松鼠的憐愛和他們善良的性格。檢查預(yù)習(xí)1.正確、流利的朗讀課文。正確、流利的朗讀課文。2.想一想課文講了一件什么事？想一想課文講了一件什么事？3.認(rèn)讀詞語認(rèn)讀詞語活潑活潑 伶俐伶俐 癱坐癱坐 攜帶攜帶 抗拒抗拒 俘虜俘虜 乞求乞求躡手躡腳躡手躡腳 逃之夭夭逃之夭夭 惶恐不安惶恐不安 飽含深情飽含深情 讀出“竄”和“躥”的讀音，你能用動(dòng)作加以區(qū)分嗎？檢查預(yù)

2、習(xí)1.正確、流利的朗讀課文。正確、流利的朗讀課文。2.想一想課文講了一件什么事？想一想課文講了一件什么事？3.認(rèn)讀詞語認(rèn)讀詞語活潑活潑 伶俐伶俐 癱坐癱坐 攜帶攜帶 抗拒抗拒 俘虜俘虜 乞求乞求躡手躡腳躡手躡腳 逃之夭夭逃之夭夭 惶恐不安惶恐不安 飽含深情飽含深情1、理清條理、理清條理 根據(jù)行文特點(diǎn)，按根據(jù)行文特點(diǎn)，按“惦念松鼠惦念松鼠逮、逮、放松鼠放松鼠惦念松鼠將本文分成三部分。惦念松鼠將本文分成三部分。2、讀第一自然段，這是故事的經(jīng)過還是、讀第一自然段，這是故事的經(jīng)過還是結(jié)果呢？當(dāng)你知道這個(gè)結(jié)果，你的腦子中結(jié)果呢？當(dāng)你知道這個(gè)結(jié)果，你的腦子中想到哪些問題？想到哪些問題？ 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)

3、合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)：1、讀四自然段，那是一只怎樣的松鼠？用、讀四自然段，那是一只怎樣的松鼠？用畫畫出有關(guān)的詞句，并說出自己的體會(huì)。從哪寫詞語能看出有關(guān)的詞句，并說出自己的體會(huì)。從哪寫詞語能看出出“我我”捉住松鼠很不容易？用圓圈圈出來。捉住松鼠很不容易？用圓圈圈出來。2、“我我”為什么要放了那只松鼠？用為什么要放了那只松鼠？用畫出有關(guān)畫出有關(guān)的句子，讀中品味、想象。的句子，讀中品味、想象。 合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)：1、讀四自然段，那是一只怎樣的松鼠？用、讀四自然段，那是一只怎樣的松鼠？用畫畫出有關(guān)的詞句，并說出自己的體會(huì)。從哪寫詞語能看出有關(guān)的詞句，并說出自己的體會(huì)。從哪寫詞語能看出出“我我”捉住松

4、鼠很不容易？用圓圈圈出來。捉住松鼠很不容易？用圓圈圈出來。2、讀五、六、七自然段，、讀五、六、七自然段，“我我”為什么要放了那只為什么要放了那只松鼠？用松鼠？用畫出有關(guān)的句子，讀中品味、想象。畫出有關(guān)的句子，讀中品味、想象。 但是我突然看到了兩道極其古怪的目光：但是我突然看到了兩道極其古怪的目光：像是像是絕望絕望，像是，像是抗拒抗拒，像是，像是乞求乞求 很久很久，我就這么陰沉地看著它，很久很久，我就這么陰沉地看著它，盡力體驗(yàn)著它的心情；它也如此這般古怪盡力體驗(yàn)著它的心情；它也如此這般古怪地看著我，猜不透在動(dòng)什么樣的腦筋地看著我，猜不透在動(dòng)什么樣的腦筋 我很開心，看著這只一動(dòng)不動(dòng)躺在網(wǎng)袋里的我很

5、開心，看著這只一動(dòng)不動(dòng)躺在網(wǎng)袋里的“小俘虜小俘虜”想伸手去摸摸它。想伸手去摸摸它。但是我突然看到了兩但是我突然看到了兩道極其古怪的目光：像是道極其古怪的目光：像是絕望絕望，像是，像是抗拒抗拒，像是，像是乞求乞求 我的身體有點(diǎn)顫抖，手像觸電般的縮了回來，我的身體有點(diǎn)顫抖，手像觸電般的縮了回來，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。很久很久，我就這么陰沉很久很久，我就這么陰沉地看著它，盡力體驗(yàn)著它的心情；它也如此這般地看著它，盡力體驗(yàn)著它的心情；它也如此這般古怪地看著我，猜不透在動(dòng)什么樣的腦筋古怪地看著我，猜不透在動(dòng)什么樣的腦筋 最后，我長(zhǎng)嘆一聲，終于把它放了?？粗f上樹梢，又從這棵樹梢跳到那棵樹梢，漸漸隱沒在密林深處拓展延伸 如果你是文中的小女孩兒，聽了“爸爸”放松鼠的事，你會(huì)想些什么，又會(huì)說些什么呢？課堂檢測(cè)課堂檢測(cè):1 1、我會(huì)填。、我會(huì)填。異乎（異乎（ ）（）（ ） 躡（躡（ ）躡（）躡（ ） （ ）潑伶（）潑伶（ ） （ ）（）（ ）夭夭）夭夭 得（得（ ）忘（）忘（ ） 稚氣（稚氣（ ）（）（ ）2 2、我能飽含深情地讀：、我能飽含深情地讀： “ “爸爸，后來它回家了嗎？它回到媽媽的身爸爸，后來它回家了嗎？它回到媽媽的身邊了嗎？邊了嗎？”布置