浙教版科學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第二章階段性測(cè)試

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上浙教版 七年級(jí)下冊(cè) 對(duì)環(huán)境的察覺(jué)階段性測(cè)試（1.1-1.5）一、選擇題（共20題；每小題2分，共40分）1.人體擁有各種不同的感覺(jué)，下列關(guān)于人體感覺(jué)的說(shuō)法正確的是(   )  A. “時(shí)間長(zhǎng)了，腥臭味聞不出來(lái)”是因?yàn)檫@時(shí)已經(jīng)不能形成嗅覺(jué)B. 麻、辣、酸、甜等味覺(jué)，是多種刺激綜合后產(chǎn)生的感覺(jué)C. 對(duì)人體保護(hù)意義最大的是觸覺(jué) D. 皮膚各個(gè)部位中，對(duì)觸覺(jué)最敏感的部位是指尖2.小梅聽到打雷，迅速將手機(jī)關(guān)掉，從雷聲進(jìn)入外耳道到形成聽覺(jué)的正確順序是(     )A.&#

2、160;外耳道鼓膜聽小骨耳蝸神經(jīng)中樞 B. 外耳道鼓室鼓膜耳蝸C. 外耳道中耳內(nèi)耳                   D. 外耳道鼓膜聽小骨耳蝸3.某些人會(huì)暈船，其主要原因是    (  )   A. 小腦失去平衡         

3、60;                                           B. 耳蝸內(nèi)的感受器因受到強(qiáng)烈刺激而過(guò)敏C. 體質(zhì)衰弱&#

4、160;                                                 &#

5、160;         D. 半規(guī)管和前庭內(nèi)的感受器因受到強(qiáng)烈刺激而過(guò)敏4.當(dāng)人患了重感冒時(shí)，雖然身體很虛弱，不想吃飯菜，平時(shí)最愛(ài)吃的菜也覺(jué)得沒(méi)有味道，因?yàn)椋?#160; ）      A. 患感冒時(shí)，味覺(jué)不靈敏          B. 鼻塞癥狀造成嗅覺(jué)失C. 多種感受器都受到影響    

6、0;                 D. 感冒藥的味道影響味蕾的敏感度5.一種新型鎖-聲紋鎖。只要主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)就能把鎖打開，別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開。這種聲紋辨別聲音的主要依據(jù)是（    ）A. 音調(diào)              

7、       B. 響度                         C. 音色              

8、0;         D. 聲速6.廣場(chǎng)舞是中國(guó)大媽非常喜歡的一種健身活動(dòng)但同時(shí)廣場(chǎng)舞的音響卻給周邊住宅樓休息的居民造成一定影響，下列有關(guān)廣場(chǎng)舞的說(shuō)法正確的是（）A. 廣場(chǎng)舞對(duì)周邊休息居民造成影響，主要是因?yàn)閺V場(chǎng)舞的音調(diào)太高B. 廣場(chǎng)舞對(duì)周邊休息居民造成影響，主要是因?yàn)閺V場(chǎng)舞的響度太大C. 為使雙方的利益得到尊重，和諧相處，有效并合理的方法是禁止廣場(chǎng)舞活動(dòng)D. 為使雙方的利益得到尊重，和諧相處，有效并合理的方法是住宅樓居民都戴上一個(gè)防噪聲的耳罩7.溫州市域

9、鐵路S2線正在建設(shè)中，北起樂(lè)清市虹橋鎮(zhèn)，終點(diǎn)瑞安人民路站，為解決噪聲擾民問(wèn)題，輕軌公司對(duì)部分設(shè)備安裝了消聲裝置，這種減弱噪聲的途徑是在（    ） A. 聲源處                              B. 人耳處 

10、60;                            C. 空氣中                   

11、0;          D. 傳播過(guò)程中8.下列有關(guān)聲音的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 (    )   A. “震耳欲聾”主要說(shuō)明聲音的音調(diào)高            B. “隔墻有耳”說(shuō)明固體也能傳聲C. “聞其聲不見(jiàn)其人”主要根據(jù)音色來(lái)判斷  D. “公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要

12、求人們說(shuō)話的聲音響度要低一些9.醫(yī)療器械“B超”是利用超聲波來(lái)診斷病情的，但是人們卻聽不到它發(fā)出的聲音，這是因?yàn)椋ǎ〢. 超聲波無(wú)法在空氣中傳播                                    B. 

13、;超聲波的聲音太弱，人耳感覺(jué)不到C. 超聲波的頻率小于人耳能聽到的聲音頻率范圍  D. 超聲波的頻率大于人耳能聽到的聲音頻率范圍10.2011年5月10日出版的解放軍報(bào)刊發(fā)題為亞丁灣，記者體驗(yàn)護(hù)航“十八般兵器”的報(bào)道稱，中國(guó)海軍第五批護(hù)航編隊(duì)的護(hù)航艦艇上，出現(xiàn)了一種神秘的聲波武器-“金嗓子”對(duì)索馬里海盜構(gòu)成了有效威懾若要阻擋這一武器的襲擊，可以用薄薄的一層（    ）A.  半導(dǎo)體          

14、60;                    B. 磁性物質(zhì)                           

15、60;   C. 真空                               D. 金屬物質(zhì)11.小明在晴朗的天氣里“觀察太陽(yáng)光通過(guò)小孔在地面上形成的光斑”活動(dòng)，為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，他設(shè)計(jì)了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并

16、用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀察光斑形狀的變化情況下列合乎要求的是(   )A.   B. C. D. 12.構(gòu)建思維導(dǎo)圖是整理知識(shí)的重要方法。右圖是小金復(fù)習(xí)光學(xué)知識(shí)時(shí)構(gòu)建的思維導(dǎo)圖，圖中1處可補(bǔ)充的現(xiàn)象是(       )A. 鏡子中優(yōu)秀的自己 B. 湖水中青山的倒影 C. 陽(yáng)光下綠樹的影子 D. 岸上的人看到水中的“魚”13.廣告公司在拍攝水果廣告時(shí)，為了追求某種藝術(shù)效

17、果，在暗室里用紅光照射裝在白色瓷盤中的紅色蘋果及黃色香蕉。站在旁邊的攝影師將看到（  ）A. 蘋果呈黑色，瓷盤呈白色，香蕉呈黑色      B. 蘋果呈紅色，瓷盤呈黑色，香蕉呈黑色C. 蘋果呈黑色，瓷盤呈紅色，香蕉呈紅色      D. 蘋果呈紅色，瓷盤呈紅色，香蕉呈黑色14.在較暗的室內(nèi)，把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在一塊半透明的塑料薄膜前，在它們之間放一塊中間鉆有小孔的不透明的報(bào)紙，則會(huì)在塑料薄膜出現(xiàn) （   ）

18、  A. 蠟燭正立的虛像            B. 蠟燭倒立的實(shí)像 C. 蠟燭正立的實(shí)像              D. 小孔的實(shí)像15.下列設(shè)備中，利用紫外線工作的是（） A. 感應(yīng)水龍頭       &#

19、160;               B. 驗(yàn)鈔機(jī) C. 電視遙控器                        D. 非接觸溫度計(jì)16.小明在學(xué)習(xí)“光的傳播”時(shí)，看到老師的一個(gè)

20、演示實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如下：用激光筆射向水中，觀察到光線是一條直線(如圖）；在A點(diǎn)處用漏斗向水中慢慢注人海波溶液，觀察到光線發(fā)生了彎曲；經(jīng)攪拌后，觀察到光線又變直。小明根據(jù)上述現(xiàn)象得出的結(jié)果，正確的是    （        ）A. 光的傳播需要介質(zhì)                    

21、0;                          B. 光只有在水中才沿直線傳播C. 光在海波溶液里不能沿直線傳播                 

22、60;       D. 光在同一種均勻介質(zhì)中才沿直線傳播 第12題圖 第16題圖 第17題圖17.如圖，CD為豎直掛在墻上的平面鏡，位于A處的甲同學(xué)通過(guò)平面鏡看到位于B處的乙9同學(xué)。在這一現(xiàn)象中光線的人射角是(       )A. 1             B. 2   &#

23、160;                  C. 3                             D.

24、60;418.從岸邊看水中的魚，看到“魚”的位置與實(shí)際位置不同。下列模型能解釋此現(xiàn)象的是    (  ) A. B.  C. D. 19.一些大廈用許多大塊的平板鍍膜玻璃做外墻（俗稱“玻璃膜墻”）。這種墻既能反射光線也能透過(guò)光線。下列選項(xiàng)中能真實(shí)反映光通過(guò)玻璃膜墻進(jìn)入室內(nèi)的光路圖是 (    ) A.      B.   C.     &

25、#160;    D. 20.小芳站在豎直放置的平面鏡前1.5m處，她在鏡中的像與她相距(  )A. 1m                                   &#

26、160;  B. 1.5m                                      C. 2m     

27、0;                                D. 3m二、填空題（共7題；每空2分；共25分）21.如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射（圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標(biāo)出），其中折射光線（用字母表示）是_，

28、反射角等于_度。 22.取兩個(gè)相同的玻璃瓶，并把其中的一個(gè)涂成黑色，用中間有一截紅墨水的玻璃導(dǎo)管相接，如圖所示：(1)把它放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后可以觀察到的現(xiàn)象是_。 (2)無(wú)色和黑色玻璃瓶里的溫度較高的是_，可能的原 因是_。 (3)應(yīng)用實(shí)例：太陽(yáng)能熱水器的管子顏色最好涂成_色。 (4)進(jìn)一步研究：將上述裝置先放在 70的環(huán)境中恒溫，然后再放入 20的環(huán)境中，先降到 20的是黑瓶，原因是_，所以一般空調(diào)、汽車等的散熱器都會(huì)做成這個(gè)顏色。 23.在陽(yáng)光下“立竿見(jiàn)影”這個(gè)現(xiàn)象能夠表明光在空氣中的傳播路線是_ 。已知太陽(yáng)光線與地面的夾角為45°，桿高2.5米，則桿在地面的影長(zhǎng)

29、是 _  米，如果將桿向前移動(dòng)2米，則桿影的長(zhǎng)度將 _ （填“變大”、“變小”或“不變”） 24.完成下面的小題：(1)學(xué)習(xí)物理要學(xué)會(huì)利用書籍的信息進(jìn)行反思，并從中獲取新的信息如關(guān)于聲音的速度，課本上是這樣描述的：15時(shí)空氣中的是340m/s”從描述中我們可以得到：聲音的傳播速度與_和_有關(guān)(2)當(dāng)音調(diào)或響度改變時(shí)，示波器上所顯示的也會(huì)改變?nèi)鐖D中給出了相同時(shí)間內(nèi)兩個(gè)不同音調(diào)或響度的發(fā)聲體A和B振動(dòng)的其中_的音調(diào)高. (3)運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度聲吶向海底發(fā)射超聲波超聲波聲吶 _（選填“能”或“不能”）用于太空測(cè)距（比如地球與月球的距離）25.為了探

30、究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。通過(guò)對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是：_。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：_。 26. (1)石頭落入水中，產(chǎn)生的水波向四周傳播；發(fā)聲的音叉接觸水面，激起水波向四周傳播。通過(guò)水波來(lái)研究聲波，這種研究問(wèn)題的方法為      （填字母）法。 A. 推理    

31、60;B. 類比     C. 控制變量       D. 轉(zhuǎn)化(2)如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_；乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？_。 (3)如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會(huì)把乒乓球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_。(4)若在月球上做這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，甲實(shí)驗(yàn)乒乓球_彈起，乙實(shí)驗(yàn)乒乓球_彈起。（填“會(huì)”或“不會(huì)”）27.如圖，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器的前方，當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰隨著音

32、樂(lè)的節(jié)奏晃動(dòng)揚(yáng)聲器的紙盆由于_發(fā)出聲音，聲音通過(guò)_傳到燭焰處，燭焰的晃動(dòng)說(shuō)明聲音具有_。 三、實(shí)驗(yàn)探究題（共4題；每空2分；共26分）28.如圖所示，是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置(1)為了保障實(shí)驗(yàn)效果應(yīng)選擇_（選填“平面鏡”、“厚玻璃板”或“薄玻璃板”）；其原因是 _。(2)此實(shí)驗(yàn)中玻璃板沒(méi)有豎立在紙上，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是_；(3)移開蠟燭B，在其原來(lái)位置上放置一塊光屏，光屏上無(wú)法呈現(xiàn)蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡成的是 _像； (4)移動(dòng)蠟燭A進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，目的是_29.小文同學(xué)通過(guò)以下的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，探究光的反射規(guī)律【提出問(wèn)題】光的反射光線與入射光線的位置有什么關(guān)系？【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖甲所示

33、，把一可沿ON折疊的白色硬紙板（作光屏）豎立在水平放置的平面鏡上，使一束光緊貼硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)(1)當(dāng)一束光貼著左側(cè)紙板沿AO方向射到O點(diǎn)時(shí)，在右側(cè)紙板上能看到反射光線OB實(shí)驗(yàn)時(shí)，在紙板前不同方位都能看到光的傳播途徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)了_反射(2)讓光線逆著BO的方向射向鏡面O點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射想沿著OA方向射出，這表明：在光的反射現(xiàn)象中，光路具有_性由(2)、(3)能發(fā)現(xiàn)反射光線與入射光線在同一平面內(nèi)(3)若將右側(cè)紙板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在右側(cè)紙板上不能看到反射光線這說(shuō)明          &#

34、160;   。(4)再如圖乙所示，若將紙板傾斜，讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，則右側(cè)紙板上_ （選填“能”或“不能”）看到反射光線30.如圖，小屹在做探究“光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答： (1)讓一束光貼著紙板沿某個(gè)角度射到0點(diǎn)，經(jīng)過(guò)平面鏡反射，光沿另一個(gè)方向射出，可見(jiàn)_ . (2)改變光束的入射方向，小屹又做了三次實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1：實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角 1  15°75°  2  30° 60°  3  45° 45°實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角115°15°245°45°360°60°表1 表2分析表格中的數(shù)據(jù)可知：_(3)如果讓光線逆著OF的方向射向平面鏡，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE的方向射出，這表明：_ (4)某同學(xué)利用同一套實(shí)驗(yàn)器材，選擇入射角分別為15°、30°、45°