小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)全冊(cè)電子教案

1、第一課. 船教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的感知和對(duì)信息的捕捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過(guò)程。會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。德育目標(biāo)：在了解、認(rèn)知船的過(guò)程中，潛在地啟示學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)面。在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。教學(xué)難點(diǎn)：在探究過(guò)程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)地畫(huà)出船的狀態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同尋找有關(guān)船的圖片、畫(huà)刊、插圖或影視等圖像資料。課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1、說(shuō)話(huà)導(dǎo)入揭題2、感知與啟示分小組展示學(xué)生收集來(lái)的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。師問(wèn)：你知道這艘船叫什么船嗎？為什么？還有其它種類(lèi)

2、的船嗎？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）3、了解船的發(fā)展歷程，學(xué)生根據(jù)收集來(lái)的有關(guān)資料議論教師提出的問(wèn)題。師問(wèn)：誰(shuí)知道最初的船兒是怎樣的？（就是根木頭浮在水面上）師：這樣的船造型真簡(jiǎn)單，老師也能馬上想到幾種，你們看，這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。像這樣造型簡(jiǎn)單又很實(shí)用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎？（撐開(kāi)的傘、香泡皮、瓶蓋等）師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。（課件出示相關(guān)船的圖片）4、設(shè)計(jì)創(chuàng)作師問(wèn)：看了這么多的船，你能畫(huà)出你心目中的大船嗎？學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。5、作業(yè)

3、展評(píng)： 師：讓我們的大船到海中去航行吧！ 用剪刀將自己畫(huà)的大船按外輪廊剪下來(lái)，貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上。 學(xué)生自評(píng)互評(píng)教師總結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書(shū)：教學(xué)反思：第二課. 長(zhǎng)呀長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，展開(kāi)回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長(zhǎng)的情景.德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)綠色生命的情感，培養(yǎng)學(xué)生在小組的學(xué)習(xí)氛圍中，互相交流、互相學(xué)習(xí)，資源共享的良好品德，提高觀(guān)察、感受、探究、聯(lián)想的能力。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長(zhǎng)的生動(dòng)情景，要打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程或片段，情節(jié)等多方面展開(kāi)聯(lián)想活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：表

4、現(xiàn)的自由性與流暢性，通過(guò)欣賞，鼓勵(lì)等多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：植物生長(zhǎng)圖片或錄象、盆栽植物若干、繪畫(huà)用具課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、引入新課講童話(huà)故事：一粒種子發(fā)芽了二、新授過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)植物的生長(zhǎng)知識(shí)1、交流親身實(shí)踐得到的某一植物生長(zhǎng)過(guò)程的資料和發(fā)現(xiàn)。2、交流植物生長(zhǎng)所需條件的有關(guān)知識(shí)。3、播放植物生長(zhǎng)過(guò)程的有關(guān)記錄片或圖片資料。4、師生小結(jié)：植物在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下，會(huì)生  茁壯成長(zhǎng)，并在每個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形態(tài)都會(huì)有不同。5、分析教材第5頁(yè)作業(yè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生明白范作是如何將植物生長(zhǎng)過(guò)程反映出來(lái)的。6、思考：你還有不同的畫(huà)法、想法嗎？三、教學(xué)小結(jié)：學(xué)生相互

5、點(diǎn)評(píng)作業(yè)，優(yōu)秀作品集中展示，通過(guò)投影放大共同欣賞.四、1、畫(huà)出植物各生長(zhǎng)期色彩豐富的變化，可使畫(huà)面更美。2、可添加各個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的小昆蟲(chóng)、動(dòng)物，然后環(huán)境因素，使畫(huà)面更豐富。3、大膽想象，畫(huà)出與別人不一樣的精彩作品來(lái)。五、課后延伸：把老師給你的種子帶回家，種起來(lái)，看看會(huì)長(zhǎng)成什么樣子？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書(shū)：教學(xué)反思：第三課 . 出殼了教學(xué)目標(biāo)：探索生命伊始的奧秘，展開(kāi)回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。通過(guò)觀(guān)察、幻想、體驗(yàn)與交流，感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的熱情和關(guān)愛(ài)生命的思

6、想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)的過(guò)程中，相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀(guān)察、想象、探究、聯(lián)想的能力。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，利用多種方法打開(kāi)學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.欣賞孵化過(guò)程的錄像、圖片資料。2.繪畫(huà)用筆和紙。3.膠棒、彩紙、剪刀。課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：提示學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。 1、故事導(dǎo)入：（接故事）：胖胖的蘆花雞媽媽每天都下一只蛋?？墒怯幸惶斓叭疾灰?jiàn)了，雞媽媽好傷心??！過(guò)了幾天，蘆花雞在草叢里捉蟲(chóng)子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了有各種各樣的蛋，不知是哪個(gè)粗心的

7、媽媽丟掉的。蘆花雞用自己胖胖的身體蓋住了蛋寶寶，辛辛苦苦地孵化了一個(gè)多月。這期間，先先后后地，蛋卵里的小生命一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化了2、觀(guān)察蛋殼中的神秘現(xiàn)象：10天血管像樹(shù)根一樣輸送營(yíng)養(yǎng)。20天寶寶的身體成形了，安靜地睡在里邊。29天寶寶的身體越來(lái)越大，覺(jué)得里邊的空間太擠了，它們開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了，想沖出這個(gè)黑黑的房間。3、表演：（1） 如果你是蛋寶寶。你怎么出來(lái)？請(qǐng)表演一下。（設(shè)計(jì)一個(gè)大紙袋、塑料袋或者是透明的雨衣，打上幾個(gè)出氣孔，假設(shè)雞蛋內(nèi)的空音。）組織學(xué)生帶上尖尖的嘴巴，體會(huì)蛋寶寶出殼的艱難和勇氣。（2） 怎樣用嘴巴啄蛋殼？（3）出來(lái)時(shí)的心情和動(dòng)態(tài)是什么樣了的？驚奇、興奮、自豪、害羞？（3） 蛋寶寶看

8、見(jiàn)這么多與自己長(zhǎng)得不一樣的同伴，會(huì)怎么樣呢？4、構(gòu)圖思路（1） 生命自然形成的連接圖。（2） 先出來(lái)的寶寶幫助正在出生的寶寶里外呼應(yīng)。5、畫(huà)面具體指導(dǎo)；6、布置作業(yè)；7、評(píng)價(jià)：分小組討論推薦典型的畫(huà)面：（1） 選出感情最生動(dòng)、友情動(dòng)人的作品。（2） 誰(shuí)畫(huà)的家庭成員種類(lèi)最多？（3） 找出畫(huà)面里最有意思的地方？（4） 提出一個(gè)好的改進(jìn)建議來(lái)。（5） 掙脫蛋殼情趣點(diǎn)。（6） 媽媽關(guān)注保護(hù)蛋寶寶的情節(jié)。（7） 你喜歡哪個(gè)家庭？為什么？作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書(shū)：教學(xué)反思：第四課.我們身邊的線(xiàn)條教學(xué)目標(biāo)：    通過(guò)本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條、認(rèn)識(shí)線(xiàn)條、感受線(xiàn)條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中

9、發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行表現(xiàn)的能力。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：充分重視學(xué)科的綜合性，以點(diǎn)帶面擴(kuò)充學(xué)生知識(shí)也是發(fā)展學(xué)生智能的有效手段。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)作品中線(xiàn)條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。線(xiàn)的組織。教學(xué)準(zhǔn)備：藝術(shù)作品、筆、電線(xiàn)（毛線(xiàn)）等、課件課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知。1、電腦動(dòng)畫(huà)引人：介紹一位好朋友-會(huì)變的線(xiàn)條，導(dǎo)人新課。      2、初探：以小組為單位，自由尋找教室里的線(xiàn)條，小結(jié)歸納并且匯報(bào)觀(guān)察結(jié)果。問(wèn)：誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)我們身邊哪兒有這些線(xiàn)條? 學(xué)生

10、尋找身邊的線(xiàn)條。  3、再探：學(xué)生可以在課前搜集來(lái)的物品上尋找：樹(shù)葉、雨花石、海螺、羽毛。線(xiàn)狀的物體。如人的頭發(fā)、毛線(xiàn)、電線(xiàn)、蜘蛛網(wǎng)、柯樁的年輪、水的旋窩、柳條、面條、五線(xiàn)譜、鐵軌、彈簧、葉子的邊沿等在自己掌握的基礎(chǔ)上，了解生活中各種各樣的線(xiàn)條應(yīng)用。如輪廓線(xiàn)。如門(mén)框、城墻等（欣賞課件圖片）二、認(rèn)識(shí)線(xiàn)條。1、線(xiàn)條的形態(tài)：（1）比一比：根據(jù)剛剛的觀(guān)察，通過(guò)小組合作用毛線(xiàn)在粘貼板上貼出不同的線(xiàn)條，看誰(shuí)貼出的線(xiàn)條多樣？誰(shuí)的線(xiàn)條最特別？（2）匯報(bào)展示，歸納：波浪線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、短線(xiàn)、直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、弧線(xiàn)、螺旋型線(xiàn)、彈簧型線(xiàn)、城墻型線(xiàn)等。（3）這些線(xiàn)美嗎？（引發(fā)學(xué)生對(duì)線(xiàn)條的探究）2、線(xiàn)條的變化與內(nèi)涵

11、美：（1）線(xiàn)條可以看到：史前時(shí)期畫(huà)在陶器上的紋飾、吳冠中的春如線(xiàn)、韓美林等畫(huà)家的作品、中國(guó)古代草書(shū)、象形文字等，通過(guò)視覺(jué)上的刺激感受線(xiàn)條。（我們一起用手跟著畫(huà)）（2）線(xiàn)條可以聽(tīng)到：聽(tīng)不同風(fēng)格節(jié)奏的音樂(lè)，線(xiàn)條會(huì)隨著音樂(lè)高低翩翩起舞。通過(guò)聽(tīng)覺(jué)上的刺激感受線(xiàn)條。（我們一起跟著線(xiàn)條舞）（3）線(xiàn)條可以感覺(jué)到：根據(jù)教師的提示畫(huà)出有感情的線(xiàn)條，如"剛強(qiáng)有力的線(xiàn)條"、"溫柔的線(xiàn)條"、"奔放的線(xiàn)條"、"平靜的線(xiàn)條"、"煩躁的線(xiàn)條"、"瀟灑的線(xiàn)條"、。有情感的線(xiàn)。線(xiàn)條還蘊(yùn)涵豐富的情感。"

12、;它可以有它自己的一種生命，一種表現(xiàn)力，以及它自己的個(gè)性特征。  "一一保羅·克里曾。線(xiàn)條的表現(xiàn)力是神奇的，或長(zhǎng)或短，或平穩(wěn)，或多或少，或跳躍，或流暢，或凝重，或剛毅，或柔弱。（我們一起跟著做表情）（4）線(xiàn)條可以摸到：摸不同質(zhì)感的物體，通過(guò)觸覺(jué)上的刺激感受線(xiàn)條。（我們一起談?wù)劯杏X(jué)）三、線(xiàn)條的變化和組合（1）Flash小游戲：你們看，線(xiàn)條們一根根，多孤單?。∧隳芙o他們找找好朋友嗎？把幾種不同形態(tài)的線(xiàn)組合在一起，創(chuàng)造出更豐富的構(gòu)成效果。歸納：組合有一定的秩序，排列緊密，形態(tài)富于變化的線(xiàn)條很美。（2）欣賞課本學(xué)生范作，給自己最喜歡的線(xiàn)條畫(huà)取一個(gè)好聽(tīng)的名字：你從小朋友的畫(huà)

13、中看到了什么？（3）可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)如"擴(kuò)散的圓形"、  "美麗的樹(shù)葉""想象中的花"、"快樂(lè)的歌"、"燃燒的太陽(yáng)"等，供學(xué)生進(jìn)行主題漫想，創(chuàng)作線(xiàn)條畫(huà)。四、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。五、分小組區(qū)域展示作品。六、教學(xué)評(píng)價(jià)。（1）自評(píng)。（2）互評(píng)。（3）師評(píng)。（4）評(píng)師。七、課堂小結(jié)延伸：   作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書(shū)：教學(xué)反思：第五課. 太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)：1用橡皮泥這種可塑材料，通過(guò)揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的太陽(yáng)的造型，熟悉泥材的特性，進(jìn)行感官體驗(yàn)。2

14、. 通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行記憶與想象，增強(qiáng)學(xué)生的記憶能力和想象能力，并通過(guò)太陽(yáng)的多種不同個(gè)性化表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的求異思維，提高動(dòng)手能力。德育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度，在審美評(píng)價(jià)過(guò)程中樹(shù)立學(xué)生積極的審美態(tài)度，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情與學(xué)習(xí)的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)富有個(gè)性的太陽(yáng)。教學(xué)難點(diǎn)：太陽(yáng)形象與眾不同，有自己的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：師：教學(xué)課件、學(xué)生示范作品、供學(xué)生展示用的泡漠板、大頭釘、實(shí)物投影儀、電腦等生：橡皮泥、剪刀、碾壓或印紋的工具、美術(shù)課本課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入引出課題：1、與學(xué)生分享后羿射日的傳說(shuō)。2、板書(shū)課題太

15、陽(yáng)二、欣賞古今學(xué)習(xí)新知：1、結(jié)合課件欣賞古代人們所表現(xiàn)的太陽(yáng)，并要求學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行欣賞：我看到的太陽(yáng)是怎樣的？給我的感覺(jué)怎樣？2、結(jié)合課件欣賞小朋友創(chuàng)作的太陽(yáng)作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的形、色、表情等進(jìn)行賞析。3、探索利用橡皮泥進(jìn)行太陽(yáng)作品制作的方法。三、引導(dǎo)創(chuàng)新體驗(yàn)樂(lè)趣：1、布置學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作：使用橡皮泥與伙伴合作或者自己獨(dú)立創(chuàng)作特別的太陽(yáng)作品。2、巡視指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題并表?yè)P(yáng)、推廣好經(jīng)驗(yàn)四、評(píng)價(jià)作品，分享經(jīng)驗(yàn)：作品展示，并在"夸夸自己、夸夸別人"的活動(dòng)中進(jìn)行評(píng)價(jià)，在交流中分享創(chuàng)作心得與經(jīng)驗(yàn)。五、知識(shí)拓展課后延伸：1、結(jié)合課件展示古代飾有太陽(yáng)圖的衣服圖片、兒童

16、創(chuàng)作的其他表現(xiàn)手法的太陽(yáng)作品和日全食的過(guò)程圖。2、小結(jié)并進(jìn)行課后的延伸。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書(shū)：教學(xué)反思：第六課. 漂亮的瓶子教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法，提高審美評(píng)價(jià)能力。2、掌握瓶子對(duì)稱(chēng)的造型特點(diǎn)，用對(duì)折的方法剪出大小合適、造型好看的瓶子，并能進(jìn)行美化與裝飾。德育目標(biāo)：通過(guò)造型游戲提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：瓶子的特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對(duì)稱(chēng)造型剪法和裝飾的方法。教學(xué)難點(diǎn)：剪對(duì)稱(chēng)瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小合適及外形美觀(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色卡紙、剪刀、膠棒、彩筆及自己收集的裝飾材料。課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、初

17、步感知，嘗試制作。1、教師出示“花瓶”并提示課題（板書(shū)“瓶子”）2、說(shuō)說(shuō)你知道的瓶子。3、師：在你們小組中也有一個(gè)瓶子藏在課桌的周?chē)?，?qǐng)你們把它找出來(lái)。4、學(xué)生找瓶子。（教師一上課就出示“瓶子”實(shí)物，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的瓶子，會(huì)讓學(xué)生感到瓶子的用途很大，是生活中不可缺少的一部分。在找瓶子的過(guò)程中，學(xué)生的好奇心進(jìn)一步增強(qiáng)。）5、學(xué)生觀(guān)察、觸摸瓶子。了解瓶子的樣子。6、學(xué)生直接嘗試剪制瓶子。（學(xué)生在觀(guān)察和觸摸中對(duì)瓶子有了初步的感性認(rèn)識(shí)。在這基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試剪瓶子。這些都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多個(gè)感官，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，突出了學(xué)生的主體地位，滿(mǎn)足了學(xué)生的探索欲望。）

18、7、抓住典型，讓學(xué)生介紹剪對(duì)稱(chēng)瓶子的經(jīng)驗(yàn)，教師分析制作方法。（出示獎(jiǎng)品“說(shuō)得好”、“做得好”、“想得好”。）（學(xué)生因感受不同，作業(yè)質(zhì)量也就有差異，有的學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)剪出了對(duì)稱(chēng)的瓶子。教師適時(shí)抓住典型進(jìn)行評(píng)價(jià)，很好地調(diào)動(dòng)了其他學(xué)生的參與積極性。接著，通過(guò)成功案例的當(dāng)堂介紹，本課的難點(diǎn)也就被學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決，極發(fā)地培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。此時(shí)，出示評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)興致更濃，教師給予不同類(lèi)別獎(jiǎng)品的獎(jiǎng)勵(lì)，也讓學(xué)生了解了自身的優(yōu)勢(shì)與不足。）二、鞏固練習(xí)，實(shí)踐提高。1、所有學(xué)生試剪對(duì)稱(chēng)的瓶子。2、反饋評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明白如何讓瓶子剪得足夠大。（學(xué)以致用，學(xué)生在了解對(duì)稱(chēng)圖形的方法后，通過(guò)實(shí)踐

19、，都學(xué)會(huì)了剪對(duì)稱(chēng)的瓶子，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。）三、欣賞評(píng)述，應(yīng)用創(chuàng)新。1、用多媒體出示不同外形及圖案的瓶子，讓學(xué)生與第一次看到的瓶子進(jìn)行比較，增進(jìn)對(duì)瓶子的認(rèn)識(shí)。2、教師板書(shū)“漂亮的”。（通過(guò)欣賞，學(xué)生在元認(rèn)知的基礎(chǔ)上對(duì)瓶子又有了新的認(rèn)識(shí)，教師的引導(dǎo)讓學(xué)生了解瓶子的漂亮包括兩方面：外形與裝飾內(nèi)容。）3、學(xué)生嘗試剪外形奇特、美觀(guān)的瓶子。4、師：如何讓瓶子變得漂亮呢？5、學(xué)生討論裝飾方法。（形態(tài)各異、色彩斑斕的瓶子又一次激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造的欲望。學(xué)生經(jīng)過(guò)討論，得出了創(chuàng)作策略并發(fā)散了思維。）6、學(xué)生進(jìn)行裝飾比賽，教師巡回指導(dǎo)，并適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)（播放輕快的兒童歌曲）（教師設(shè)置的比賽情境，符合小學(xué)生愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)的心理，

20、極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。此時(shí)，歡快熟悉的兒童歌曲為學(xué)生的創(chuàng)作營(yíng)造了既緊張又和諧的課堂氛圍。）四、展評(píng)添趣，總結(jié)延伸。1、小組用合作的方法展示自己制作的瓶子。（當(dāng)學(xué)生創(chuàng)作出自己滿(mǎn)意的瓶子時(shí)，都急于向大家展示。教師這時(shí)給學(xué)生提供了很好的展示舞臺(tái)，并提示學(xué)生展示自己的作品也要獨(dú)具一格，這些都說(shuō)明，時(shí)時(shí)都是創(chuàng)造之時(shí)，處處都必須是創(chuàng)造之地。）2、自己覺(jué)得很棒的小組合作評(píng)價(jià)自己的作品。（讓自己認(rèn)為很棒的學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，并可以通過(guò)學(xué)生的介紹，在普通的作品中，挖掘出學(xué)生的閃光點(diǎn)，如情感、態(tài)度等，提高自評(píng)能力。）3、參觀(guān)、欣賞、評(píng)價(jià)他人的作品。（讓學(xué)生參觀(guān)并互提建議，也充分發(fā)揮學(xué)

21、生的自主性，提高他評(píng)能力。教學(xué)過(guò)程中，教師的過(guò)程性評(píng)價(jià)、質(zhì)性評(píng)價(jià)貫穿始終，促進(jìn)了學(xué)生各方面潛能的發(fā)展。）4、總結(jié)延伸：嘗試用生活中更多的各種材料做更漂亮的瓶子。（教師的課后小結(jié)，“找生活中各種自己喜歡的材料，創(chuàng)作出更漂亮的瓶子?！睂⒄n堂興趣延伸到了課外，主題得到了升華。）作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書(shū)：教學(xué)反思：第七課.童話(huà)城堡教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種形，會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群。德育目標(biāo)：引起學(xué)生關(guān)注身邊的建筑，尤其是典型建筑。感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會(huì)和了解建筑的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：城堡的外形美感與創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備： 

22、; (1)用線(xiàn)畫(huà)：軟質(zhì)鉛筆(HB、2B)、深色彩水筆、碳素簽字筆、畫(huà)紙。   (2)用色畫(huà)：油畫(huà)棒、彩水筆、畫(huà)紙。   (3)剪貼畫(huà)：彩紙、廢彩色廣告紙、剪子、膠水或彩色雙面膠。   (4)資料：城堡的圖片、軟盤(pán)、童話(huà)故事、連環(huán)畫(huà)等。課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、感知與啟示：(1)介紹自己知道的城堡。                    

23、;       (2)談?wù)勊o我們什么感受。二、欣賞與分析：觀(guān)賞資料、圖片、課本圖片。提出問(wèn)題：怎么蓋房屋?三、教學(xué)構(gòu)思：討論：                      (1)你準(zhǔn)備為哪里(游樂(lè)園、幼兒園)設(shè)計(jì)新城堡?它什么樣?        &#

24、160;                (2)你設(shè)計(jì)的城堡中有什么有趣的故事?                     小組學(xué)生像擺積木一樣拼城堡。四、學(xué)生作業(yè)：按步驟有序地進(jìn)行創(chuàng)作：      (1

25、)整體構(gòu)成：表現(xiàn)特征。     (2)分辨層次：城堡的前后關(guān)系。                        (3)刻畫(huà)局部：用線(xiàn)和色。最好有特征、有童趣、有理想。    (4)有情節(jié)地畫(huà)背景。五、展示評(píng)價(jià)：用多種形式(分組、結(jié)對(duì))。     &#

26、160;                      看畫(huà)講故事。六、教學(xué)評(píng)價(jià)：    1評(píng)價(jià)方式：    (1)開(kāi)展有目標(biāo)的評(píng)價(jià)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作來(lái)源于生活而高于生活的教學(xué)意圖。    如：幸福美好的生活需要什么理想的城堡?怎樣使童話(huà)故事的城堡更好看、更有趣?    (2)

27、為所喜愛(ài)的人物、角色創(chuàng)造什么樣的城堡?能與作者情趣、責(zé)任目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的評(píng)價(jià)更富引導(dǎo)性，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的熱情。    (3)在學(xué)生合作活動(dòng)時(shí)(如教學(xué)設(shè)計(jì)二)所進(jìn)行的商討、選擇和集體再創(chuàng)作，內(nèi)含著的評(píng)價(jià)是無(wú)形的自我教育，富有很強(qiáng)的生命力。    2評(píng)價(jià)點(diǎn)：    (1)能否向同學(xué)講述有關(guān)童話(huà)城堡的故事。    (2)能否畫(huà)出自己想象中童話(huà)城堡的樣子。七、課后延伸：    1什么樣的房屋最舒適、方便?    2城市里、

28、村鎮(zhèn)中(家鄉(xiāng))應(yīng)該有什么設(shè)施?什么樣的環(huán)境?    3將來(lái)怎樣改變家鄉(xiāng)、社區(qū)的面貌?相關(guān)資料    建筑專(zhuān)科書(shū)籍(例如(老屋、資料庫(kù)軟件中外典型的建筑資料)。    中外童話(huà)名著：白雪公主中皇宮及小矮人的房屋?；夜媚?、(漁夫與金魚(yú)的故事、孫悟空大鬧天宮中的宮殿。    報(bào)刊中各地居民、現(xiàn)代社區(qū)住宅、公寓等。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書(shū)：教學(xué)反思： 第八課.畫(huà)自己教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：觀(guān)察自己的面部特征，了解五官的形狀與特點(diǎn)。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、觀(guān)察能力 培養(yǎng)學(xué)生

29、抓住五官的特點(diǎn)并表現(xiàn)的能力。 通過(guò)比較自己與同學(xué)的五官的不同，從而了解五官的特點(diǎn)與差異。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。激發(fā)學(xué)生通過(guò)表現(xiàn)自己的臉表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：大膽畫(huà)出自己的相貌，抓住五官特點(diǎn)，表現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能找出自己五官與同學(xué)的不同，了解五官的差異才有了每個(gè)人不同的面貌。教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、表現(xiàn)工具（自選）。課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情景設(shè)置，激發(fā)興趣1、游戲：首先所有學(xué)生閉上眼，趴在桌上，然后選4位同學(xué)藏在面具后，讓大家認(rèn)是誰(shuí)。問(wèn)：你能認(rèn)出他們是誰(shuí)嗎？問(wèn)：為什么我們可以一下子認(rèn)出每個(gè)人是誰(shuí)？生：學(xué)生會(huì)從服裝、頭發(fā)、空缺的位置來(lái)判斷。教師引導(dǎo)：露出眼睛、

30、眉毛，臉。問(wèn)：每個(gè)人區(qū)別最大的是哪里？生：臉。二、觀(guān)察分析，了解自畫(huà)像。1、了解人們的相貌的區(qū)別。師：為什么老師能區(qū)分大家呢？生：因?yàn)槲覀兠總€(gè)人長(zhǎng)得不一樣，所以老師認(rèn)識(shí)我們。師：是什么不一樣呢？生：是五官、臉形、發(fā)型不同。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的特點(diǎn)？生：我的臉圓圓的、眼睛大大的，扎著兩個(gè)翹翹的辮子。（多請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)）用手摸摸看，有什么感覺(jué)？（互相討論、觀(guān)察）2、出示課題：畫(huà)自己3、你認(rèn)為自己什么表情畫(huà)起來(lái)最好看：（對(duì)鏡子做表情欣賞，請(qǐng)幾位表情生動(dòng)的同學(xué)上臺(tái)表演）。4、欣賞課本范作，觀(guān)察不同的表現(xiàn)方法。問(wèn)：小朋友為什么把自己畫(huà)成這樣？（邊欣賞邊分析表現(xiàn)形式）學(xué)生的回答不能確定。 

31、0;    5、賞析徐悲鴻自畫(huà)像師：看看畫(huà)家筆下的自己。知道徐悲鴻嗎？-他是我國(guó)近代著名的畫(huà)家，早年留學(xué)歐洲學(xué)習(xí)西方油畫(huà)，回國(guó)后結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)"中國(guó)畫(huà)"創(chuàng)造了很多優(yōu)秀作品，其中，他最擅長(zhǎng)畫(huà)馬。他筆下的馬栩栩如生。師：知道這張畫(huà)是用什么畫(huà)的嗎？生：油畫(huà)。（教師提醒）三、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視。1、學(xué)生作業(yè)。師：你們想怎樣畫(huà)自己？（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己的想法）可以是什么樣的表情或自己最美的時(shí)候。2、帶了小鏡子的同學(xué)可以看看鏡子中的自己，作出一個(gè)表情試試。別忘了抓住自己五官的特點(diǎn)。3、本課時(shí)完成基本形的表現(xiàn)。四、欣賞評(píng)價(jià)及教學(xué)延伸。1、點(diǎn)評(píng):選3-4張較好

32、的畫(huà)，請(qǐng)作者自己從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法、表現(xiàn)心情等方面講解。2、學(xué)生評(píng)價(jià)。3、分小組欣賞,每組選1-3張作業(yè)展示在黑板上,介紹挑選原因。4、把所有作業(yè)貼在大紙上。師：這是我們?nèi)嗟募w照，長(zhǎng)相不一樣，個(gè)性不同但都聰明、可愛(ài)、充滿(mǎn)自信。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書(shū)：教學(xué)反思：第九課. 手形的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：感知手形的變化與組合，進(jìn)行結(jié)合身邊熟悉的事情進(jìn)行聯(lián)想，探索裝飾與組合的美感。2、能力目標(biāo)：從不同的角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，用點(diǎn)、線(xiàn)、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾與組合。德育目標(biāo)：情感目標(biāo)：培養(yǎng)觀(guān)察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)觀(guān)察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，

33、培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞、討論、研究手形的裝飾與組合美，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，互相啟發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：油畫(huà)棒或水彩筆教師：顏色盤(pán)（4個(gè)/組紅、黃、藍(lán)、綠）共28個(gè)、過(guò)濾紙7張、大水桶5個(gè)、抹布5塊、磁鐵、課件課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、印大樹(shù):1.仔細(xì)看：老師要干什么？（用手印樹(shù)干、樹(shù)枝）2.誰(shuí)給大樹(shù)穿上綠衣裳？（學(xué)生用手印：大樹(shù)葉、小樹(shù)葉）3.原來(lái)印上去的大手和小手變成了一棵大樹(shù)。二、做手型;1.大家看：誰(shuí)來(lái)了？（師做狗的手型）課件：白底2.哪位小朋友也能像老師一樣做一做？（個(gè)別試著做）3.這些東西你會(huì)做嗎？課件：實(shí)物圖出示實(shí)物圖片哪些我們還沒(méi)做過(guò)，大家試一試！做給大家看看課

34、件：白底4.運(yùn)用我們的十只手指與手掌，就可千變?nèi)f化，呈獻(xiàn)出各種不同的事物。在我國(guó)四川，手影戲是一項(xiàng)非常特殊的文化藝術(shù)表演形式。課件：課題5.出示手型可以變成什么？課件：變手型這些手型經(jīng)過(guò)添一添、畫(huà)一畫(huà)，都變成我們熟悉的東西了！三、印手型:1.以組為單位（4-5人小組）2.要求：（1）每組桌上有四個(gè)盤(pán)子、四種顏色、一張大紙、兩到三組共用一個(gè)水桶課件：座位圖展示（2）請(qǐng)四五人合作共同完成一幅手印畫(huà)，再用油畫(huà)棒或水彩筆稍稍添畫(huà)。比比，哪組同學(xué)想得多，想得妙，想得和大家不一樣?。?）注意：用手印換色時(shí)，把手洗干凈，用抹布擦干，再用別的顏色。在印的時(shí)候，不要用手來(lái)涂。課件：兩個(gè)太陽(yáng)的對(duì)比；用水粉注意有一

35、個(gè)好習(xí)慣！四、作品展示、評(píng)價(jià):1.自評(píng)：小組內(nèi)講一講印了些什么？（張貼）2.互評(píng)：你特別喜歡哪組的手印畫(huà)？個(gè)別（把小手送給他）五、拓展:生活中，在許多地方都能看到手的造型。課件：圖片展示1.彩繪（立體）手；2.商品/廣告/宣傳畫(huà)；3.雕塑。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書(shū)：教學(xué)反思：第十課 . 我和昆蟲(chóng)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)有翅膀會(huì)飛的昆蟲(chóng)，了解它們的形態(tài)、特征，體會(huì)它們的飛行快樂(lè)。技能目標(biāo)：用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)想象中自己與昆蟲(chóng)一起玩耍的情景。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，模仿能力與想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解昆蟲(chóng)的形象、飛行并表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)難點(diǎn)：抓住昆蟲(chóng)美麗的身軀和翅膀，加上自己的形象表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)

36、備：油畫(huà)棒、彩色筆、昆蟲(chóng)標(biāo)本。課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、布置課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，如圖片、書(shū)籍或者網(wǎng)上下載昆蟲(chóng)的資料。每人了解一種昆蟲(chóng)(名稱(chēng)、形狀、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽(tīng)。二、組織教學(xué)：集中注意力，提要求。三、講授新課：     讓我們先了解昆蟲(chóng)板書(shū)課題一部分：昆蟲(chóng)。    (1)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看昆蟲(chóng)圖片。提示：你知道片中昆蟲(chóng)的名稱(chēng)嗎?可以邊看邊說(shuō)出名稱(chēng)。    (2)布置學(xué)生介紹昆蟲(chóng)資料。     同學(xué)們準(zhǔn)備了大量有關(guān)

37、昆蟲(chóng)的資料，誰(shuí)能利用電腦和實(shí)物投影儀展示、介紹資料?     教師介紹：昆蟲(chóng)標(biāo)本(3)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)。(4)分析昆蟲(chóng)的形態(tài)、顏色、花紋。(5)總結(jié)歸納。  昆蟲(chóng)身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)?  昆蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)有什么不同?  自然界的昆蟲(chóng)與人類(lèi)有關(guān)系嗎?(6)自然界昆蟲(chóng)與人類(lèi)有密切的關(guān)系，你能想象你和昆蟲(chóng)之間會(huì)發(fā)生什么故事 嗎?編個(gè)故事講給大家聽(tīng)。(7)補(bǔ)充課題另一部分：我和昆蟲(chóng)。四、欣賞優(yōu)秀作品。（我和昆蟲(chóng)在一起）五、提要求，完成作業(yè)。內(nèi)容生動(dòng)有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲(chóng)特點(diǎn)突出；顏色鮮艷漂亮。六、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)： &

38、#160; (1)構(gòu)圖飽滿(mǎn)。   (2)人與昆蟲(chóng)表現(xiàn)生動(dòng)。   (3)顏色漂亮。    分小組講故事，比一比誰(shuí)的故事最有趣、最有想像力。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書(shū)：教學(xué)反思：第十一課  奇妙的爬行教學(xué)目標(biāo)：A.觀(guān)察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。B.了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。C.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。德育目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。B.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫(huà)的習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使

39、學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿(mǎn)畫(huà)面。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)參考書(shū)課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）、激趣導(dǎo)入： 學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。 觀(guān)察、回憶不同種類(lèi)爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。 欣賞爬蟲(chóng)及爬行動(dòng)物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。  思考：  你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?  你能給大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎?  它們給你們帶來(lái)什么樣的美感?  你能把你看到的爬行動(dòng)物畫(huà)下來(lái)嗎?  （二）探究學(xué)習(xí)： 接龍游戲：各小組將你

40、們觀(guān)察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫(huà)在黑板或紙上，比 一比哪個(gè)組畫(huà)得又大又美。 如果你是一只小爬蟲(chóng)，你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?  (1)教師出示樹(shù)葉、木頭、石塊等模型，請(qǐng)學(xué)生描述或表演爬行的情景動(dòng)作。  (2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)碰到什么有趣的現(xiàn)象。  （三、）創(chuàng)新實(shí)踐：    作業(yè)要求：     每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰(shuí)畫(huà)的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇 妙又有趣，最后表

41、演爬蟲(chóng)一家的奇妙之旅。     分工合作： 小組討論：誰(shuí)畫(huà)頭飾、誰(shuí)畫(huà)背景?每個(gè)人如何分工?    小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 （四、）展評(píng)：    (1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。    (2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。    (3)教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢? （五）課后拓展： 你掌握了哪些知識(shí)?回家后觀(guān)察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎 樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫(xiě)生下來(lái)。&

42、#160; 作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書(shū)：教學(xué)反思：第十二課 可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料和特性，探討巧妙用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛(ài)的動(dòng)物"。2、能力：通過(guò)探索用各種媒材自由創(chuàng)作"動(dòng)物"的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。德育目標(biāo)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅情感、激發(fā)自信和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn): 欣賞、感知、探索、理解自然界即藝術(shù)作品中動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探索用各種媒材自由創(chuàng)作"動(dòng)物"的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和

43、綜合學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛(ài)的動(dòng)物"。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊材料（如：牛奶盒、藥盒等）、卡紙、彩色紙、剪刀、畫(huà)筆等課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、表演激趣:1、聽(tīng)音樂(lè)，模仿自己喜歡的動(dòng)物的動(dòng)作，再請(qǐng)部分學(xué)生出來(lái)模仿某一動(dòng)物，讓學(xué)生猜猜。2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物的形體、顏色、花紋及生活習(xí)性等。二、欣賞感受:1、欣賞動(dòng)物活動(dòng)的視頻資料及圖片引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物的生活習(xí)性和引導(dǎo)學(xué)生欣賞、比較動(dòng)物的顏色、外形、花紋、動(dòng)作特征等。2、欣賞藝術(shù)家和兒童表現(xiàn)的動(dòng)物題材的作品，了解不同的表現(xiàn)形式。引導(dǎo)學(xué)生思考，喜歡那張作品？為什么？3、學(xué)生分組討論最喜歡哪種動(dòng)

44、物，為什么？三、思考、探索、創(chuàng)作:1、出示課本中學(xué)生制作的動(dòng)物作品，,引導(dǎo)學(xué)生分析作品的美，可以從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)，探討應(yīng)用那些材料制作。請(qǐng)部分學(xué)生上講臺(tái)示范如何制作。2、師生共同總結(jié)制作動(dòng)物的方法：1）  根據(jù)所帶材料決定制作的動(dòng)物；2）  根據(jù)所動(dòng)物選擇材料。3、討論：1）  本組織作一組什么動(dòng)物？2）  用什么材料？3）  如何分工？4）  為自己的一組動(dòng)物編一個(gè)故事4、各小組匯報(bào)。5、布置作業(yè)：小組合作制作一組自己喜歡的動(dòng)物。6、小組分工合作，進(jìn)行制作動(dòng)物的活動(dòng)，四、展示、評(píng)價(jià):1、各組展示自己的動(dòng)物，并進(jìn)行故事講演，引導(dǎo)學(xué)

45、生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。（可以用小組輪流上臺(tái)展示、表演，其他小組觀(guān)看后發(fā)表自己的意見(jiàn)，并請(qǐng)展示小組作出回應(yīng)的形式）。五、課堂小結(jié)、拓展:1思考：通過(guò)本課學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？了解了什么？2出示我的野生動(dòng)物朋友藝術(shù)的圖片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。3延伸：你還知道那些動(dòng)物的的知識(shí)？你知道我國(guó)的那些珍稀動(dòng)物嗎？動(dòng)物與人的關(guān)系是怎樣的？作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書(shū)：教學(xué)反思：第十三課 獅子大王教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，初步了解如何利用觀(guān)察、比較方法，抓住動(dòng)物特以及突出表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、創(chuàng)新能力。德育目標(biāo)：  通過(guò)畫(huà)畫(huà)、做做、演演獅子的形象，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。教學(xué)重

46、點(diǎn):如何利用觀(guān)察、比較的方法抓住獅子的特點(diǎn)，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。并了解身邊的獅子藝術(shù)品并抓住獅子特點(diǎn)用身邊的材料表現(xiàn)獅子。教學(xué)難點(diǎn)：獅子頭部特征的表現(xiàn)。并能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集身邊的不同材料（毛線(xiàn)、碎布、掛歷紙等）、剪刀、膠水。課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1.組織教學(xué)：  2.導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們喜歡獅子么？回憶獅子的樣子？      生：兇猛，威武，強(qiáng)壯。雄獅有鬃毛，雌獅沒(méi)鬃毛，介紹記憶中的獅子。      師：這節(jié)課讓我們一起學(xué)

47、習(xí)新的一課獅子大王  3.板書(shū)：第八課獅子大王            獅子鬃毛，吊眼，嘴大，牙尖。4.講授新課：（1）回想生活中獅子的藝術(shù)形象，體驗(yàn)美術(shù)生活。     （2）播放錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察大自然中真實(shí)的獅子，探究特征。     （3）概括特點(diǎn)：獅子鬃毛，吊眼，嘴大，牙尖。     （4）欣賞獅子大王作品，突破教學(xué)難點(diǎn)。  

48、;  5.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。   6.作品展評(píng)，評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)介紹自己的作品，同學(xué)間作品相互交流。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書(shū)：教學(xué)反思：第十四課 介紹我喜歡的玩具教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能用自己喜歡的方式，表現(xiàn)玩具的形、色、聲、質(zhì)等，感知藝術(shù)要素。2、通過(guò)交流玩具的來(lái)歷、玩的方法，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。德育目標(biāo)：能發(fā)現(xiàn)、欣賞自制玩具的美。在繪畫(huà)、制作、游戲等活動(dòng)中，結(jié)合運(yùn)用藝術(shù)要素，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，體驗(yàn)在藝術(shù)創(chuàng)造中的樂(lè)趣與成功感。在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人商量、合作。教學(xué)重點(diǎn)：在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)觀(guān)察玩具的造型特點(diǎn)、色彩搭配，用簡(jiǎn)單的話(huà)

49、語(yǔ)表達(dá)自己的愛(ài)好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀(guān)察方法，并能對(duì)觀(guān)察到的玩具特征做出描述與評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備自己喜歡的玩具、根據(jù)需要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的材料。課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、一起觀(guān)賞玩具。教師要注意 哪些玩具能夠引起學(xué)生的興奮。二、為玩具分類(lèi)。教師針對(duì)引起學(xué)生熱烈反應(yīng)的問(wèn)題，進(jìn)行藝術(shù)要素和相關(guān)知識(shí)的介紹，如顏色、形狀、聲音特點(diǎn)等。三、介紹自己的玩具。為能充分激發(fā)學(xué)生的聰明才智和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)和交流自己玩具的特點(diǎn)。先分組進(jìn)行，以保證每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)介紹自己的玩具，鍛煉表述、交流的能力。（1）“請(qǐng)你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動(dòng)作模仿、謎語(yǔ)等方式

50、進(jìn)行。例如：一個(gè)學(xué)生抱著一個(gè)雪白的絨毛玩具，編了個(gè)歌謠，請(qǐng)大家猜他的玩具是什么?！班?，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)”沒(méi)等他說(shuō)完，幾乎所有的學(xué)生在喊：“兔子！”只見(jiàn)這個(gè)學(xué)生得意地將它的玩具上兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵拉起來(lái)，哇！全體愕然：一只長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵的白熊。隨即教室內(nèi)響起了朗朗的笑聲。（2）“為什么這是你最喜歡的玩具？” （3）“你知道嗎？這個(gè)玩具很特殊?！?（4）“我的玩具是這樣玩的！” （5）“玩具告訴了我一個(gè)故事?！苯榻B自己的玩具。學(xué)生介紹玩具的內(nèi)容十分豐富，介紹玩具的形式與表達(dá)方法更是多種多樣。四、變換方式玩玩具。     學(xué)生以小組為單位，從各類(lèi)玩具種選擇一種，分別用

51、不同的、自己喜歡的方式表現(xiàn)它的特點(diǎn)。如：用有特色的聲音、動(dòng)作、節(jié)奏、圖畫(huà)等。目的是讓所有的學(xué)生參與活動(dòng)，并能夠在活動(dòng)中相互啟發(fā)、補(bǔ)充。作業(yè)設(shè)計(jì)：板 書(shū)：教學(xué)反思：第十五課 春天的色彩教學(xué)目標(biāo)： 應(yīng)知：了解和掌握簡(jiǎn)單的制作方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人物裝飾方法。 應(yīng)會(huì)：明確人物裝飾的部位，巧用材料進(jìn)行裝飾。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力和創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水等。課 時(shí)：一節(jié)課時(shí)教學(xué)過(guò)程：(1)組織教學(xué)。          (2

52、)展示上節(jié)課的作業(yè)引入新課：今天我們利用這些彩紙學(xué)習(xí)人物裝飾。             (3)播放課件：生活中的人物觀(guān)看圖片。了解人物裝飾的部位和方法及人物裝飾在生活中的運(yùn)用。小組討論：結(jié)合少數(shù)民族服飾或服裝表演，說(shuō)-說(shuō)人物裝飾的方法。交流自己的圖片資料。研究、發(fā)現(xiàn)、分析制作方法，交流學(xué)習(xí)。把自己的設(shè)計(jì)講給天家聽(tīng)。(4)啟發(fā)引導(dǎo)討論問(wèn)題：你了解哪些人物裝飾方法?一般在人物的什么部位進(jìn)行裝飾?(5)播放課件：    分析制作方法，同時(shí)進(jìn)行展示-將幾種不同的范作分發(fā)給各組研究討論。(6)教師與同學(xué)共同演示：    用春天的色彩裝扮一名同學(xué)。  分析制作方法： 你能設(shè)計(jì)幾種裝飾方法嗎?(7)請(qǐng)幾名學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影展示自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并且進(jìn)行人物裝飾。(8)布置作業(yè)要求：    用春天的色彩裝扮一名同學(xué)，集體或個(gè)人完成。(9)展示分析作品。（10）小結(jié)。作業(yè)