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1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上課文導(dǎo)讀 青蛙在農(nóng)田里蹦蹦跳跳的消滅害蟲，可是，這只青蛙不一樣，它住在井里，只望著小小的一片天，接下來(lái)的故事，讓我們一起去瞧一瞧！課文閱讀 青蛙坐在井里。小鳥飛來(lái)，落在井沿上。青蛙問(wèn)小鳥：“你從哪兒來(lái)呀？”小鳥回答說(shuō)：“我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。”青蛙說(shuō)：“朋友，別說(shuō)大話了！天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？” 小鳥說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！” 青蛙笑了，說(shuō)：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！毙▲B也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。”生字沿 yn （井沿）際 j （無(wú)

2、邊無(wú)際）信 xn （相信）課堂討論1. 本課一共有幾個(gè)自然段？2. 自讀課文，找出文中小鳥和青蛙的三次對(duì)話。 3. 感悟第二次對(duì)話，用“因?yàn)樗浴闭務(wù)勛约旱睦斫狻?. 第三段對(duì)話中小鳥和青蛙都是笑著說(shuō)的，它們的笑各有什么含義？板書設(shè)計(jì)坐井觀天第一次對(duì)話：空中鳥、井底蛙第二次對(duì)話：鳥兒說(shuō)天大，青蛙笑話它第三次對(duì)話:原來(lái)是只井底蛙，不知天多大課后作業(yè)1. 把這個(gè)故事講給其他人聽。2. 寫出青蛙和小鳥的性格，喜歡其中哪一個(gè)，理由是什么？課堂補(bǔ)充 坐井觀天坐井觀天：坐在井底看天。比喻眼界小，見識(shí)少 故事典故：故事典故：唐韓愈原道：“坐井而觀天，曰天小者，非天小也?！苯處煾形?本課在于學(xué)習(xí)坐井觀天這個(gè)成語(yǔ)的寓意，課文以青蛙和小鳥的形象對(duì)話，從而生動(dòng)地解釋了這個(gè)含義，課堂上和學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)學(xué)生對(duì)兩個(gè)動(dòng)物的扮演扮讀，從而使這個(gè)課文更加生動(dòng)，整堂課生動(dòng)有趣，抓住了正

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