動畫原理教學(xué)設(shè)計(jì)高二選修

1、動畫原理一、教學(xué)內(nèi)容分析每個(gè)學(xué)生都看過動畫片，對動畫片都有著很濃厚的興趣，本節(jié)課主要通過對精選的動畫片的展示與講解，讓學(xué)生初步了解動畫原理，動畫的兩種設(shè)計(jì)制作方法傳統(tǒng)動畫制作和現(xiàn)代電腦輔助動畫制作，激發(fā)學(xué)生對電腦動畫制作的興趣，認(rèn)識優(yōu)秀的電腦動畫制作軟件Flash 8，學(xué)會運(yùn)行Flash 軟件并認(rèn)識其工作界面，為進(jìn)步學(xué)習(xí)制作Flash動畫打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)對象分析學(xué)生對動畫片有一定的了解，都看過很多優(yōu)秀的動畫片，對動畫片有一定的感性認(rèn)識，也很容易通過播放動畫片點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)動畫的熱情；同時(shí)，初二的學(xué)生并不缺乏想象力與創(chuàng)造力，能夠比較好的理解動畫產(chǎn)生原理，而且他們又有了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，

2、這些都為教師提供了良好的教學(xué)環(huán)境，所以本節(jié)課三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能認(rèn)識動畫，了解動畫的發(fā)展歷程了解視覺暫現(xiàn)象和動畫原理認(rèn)識Flash 8軟件，了解Flash 8的工作界面2、過程與方法 通過對動畫影片的展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫設(shè)計(jì)與制作的興趣，在對簡單動畫的分析中逐步了解動畫原理，嘗試探索簡單動畫的制作方法，認(rèn)識電腦動畫的制作工具。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生了解動畫，學(xué)習(xí)動畫制作的積極性四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解動畫原理，掌握運(yùn)行Flash軟件的基本方法，認(rèn)識Flash 8工作界面。難點(diǎn)：動畫原理學(xué)生會非常感興趣，也能很好的掌握。五、教學(xué)策略播放動畫片、花開影片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過對

3、簡單動畫的分解、合成，分析闡明動畫原理，對優(yōu)秀 Flash 動畫的展示使學(xué)生了解傳統(tǒng)動畫與現(xiàn)代動畫的區(qū)別，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫設(shè)計(jì)與制作的興趣，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電腦動畫設(shè)計(jì)制作軟件Flash,完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)媒體選擇1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2、動畫影片3、優(yōu)秀Flash動畫4、“奔跑的獵豹”動畫、盛開的花朵、飛舞的蝴蝶5、Flash 8軟件6、教學(xué)課件五、教學(xué)過程以下是本節(jié)課教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖情景創(chuàng)設(shè)播放動畫片節(jié)選、flash短片問：電影、電視、動畫都是由一幅幅靜止的圖片組成，但我們怎么能感覺到它是動的呢？觀看動畫片思考問題問題引入，在興趣中引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)

4、情境。新知識學(xué)習(xí)一、動畫原理當(dāng)若干幅有一定差異的圖片連續(xù)不斷的在眼前顯示時(shí)，便可感覺到動畫的效果。差異：大小、位置、形狀、顏色講解： 視覺暫留現(xiàn)象展示：“奔跑的獵豹”動畫、“花開動畫、“蝴蝶飛舞”動畫”。講解演示： 動畫原理二、我們自己能做動畫嗎？聽講，了解“視覺暫留現(xiàn)象”通過簡單動畫的分解與合成，初步了解動畫的基本原理結(jié)合“視覺暫留現(xiàn)象“與“奔跑的獵豹”動畫的分解與合成進(jìn)一步理解動畫原理通過對問題的思考與探討，引導(dǎo)學(xué)生了解動畫制作方法通過對問題的思考與探討，引導(dǎo)學(xué)生了解動畫制作方法認(rèn)識Flash軟件一、電腦動畫制作工具 Flash 8.01、Flash 簡介出示課件 展示優(yōu)秀 Flash 動

5、畫 2、認(rèn)識 Flash （1）運(yùn)行 Flash 8.0 軟件 （2）了解Flash 8.0的工作界面（3）退出Flash 8.0二、動畫設(shè)計(jì)與制作方法演示：奔跑豹子觀看Flash動畫，談?wù)勀銓lash動畫的了解嘗試運(yùn)行Flash 軟件了解Flash 8.0工作界面嘗試退出操作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash 的興趣引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識Flash 軟件在老師的引導(dǎo)下認(rèn)識Flash工作界面學(xué)生實(shí)踐練習(xí)布置學(xué)習(xí)任務(wù)個(gè)別輔導(dǎo)答疑任務(wù)一：打開文件“豹子.fla” ，制作“豹子原地奔跑”動畫，完成后請分別以文件名“學(xué)號豹子.fla”和“學(xué)號姓名豹子.swf”把文件保存在本周文件夾內(nèi)。小結(jié)動畫原理學(xué)生實(shí)踐練習(xí)布置學(xué)習(xí)

6、任務(wù)個(gè)別輔導(dǎo)答疑（任務(wù)二可以任選一個(gè)來做）任務(wù)二：打開文件“蝴蝶和花開.fla”，制作“蝴蝶原地展動翅膀”動畫，完成后請分別以文件名“學(xué)號蝴蝶.fla”和“學(xué)號姓名蝴蝶.swf”把文件保存在本周文件夾內(nèi)。任務(wù)二：打開文件“蝴蝶和花開.fla”，制作“花開”動畫，完成后請分別以文件名“學(xué)號花開.fla”和“學(xué)號姓名花開.swf”把文件保存在本周文件夾內(nèi)。任務(wù)三、打開文件“小球.fla”，制作“小球從左邊運(yùn)動到右邊，再從右邊運(yùn)動回左邊”動畫。完成后請分別以文件名“學(xué)號小球.fla”和“學(xué)號姓名小球.swf”把文件保存在本周文件夾內(nèi)?？偨Y(jié)動畫原理逐幀動畫動畫原理及制作初步的教學(xué)設(shè)計(jì)日期：2008-1

7、1-24來源：  作者：字體：大 中 小 一、教學(xué)分析課 題動畫原理及制作初步教 者安慶九中陸克彬教學(xué)內(nèi)容分析動畫的內(nèi)容在教材中所占篇幅較少，尤其對原理部分更少涉及。本節(jié)課的重點(diǎn)是原理和制作初步，學(xué)生重在感受動畫制作的樂趣，了解動畫原理的一些基礎(chǔ)東西。對軟件操作上的知識掌握不是本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)對象分析高一年級學(xué)生多數(shù)具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，但接觸過多媒體相關(guān)知識的學(xué)生卻比較少，可能說在這方面基本是零起點(diǎn)。學(xué)生對多媒體作品的制作存在既想嘗試又畏難的情緒，但興趣是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能目標(biāo)（1）動畫原理，動畫制作的一般步驟（2）如何用計(jì)算機(jī)制作動畫2

8、、過程與方法目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)的能力（2）引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)（3）鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力3、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)（1）增強(qiáng)學(xué)生自信心，克服制作動畫的畏難情緒。（2）引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)創(chuàng)新意識教學(xué)重點(diǎn)理解動畫原理和制作過程教學(xué)難點(diǎn)動畫制作軟件的運(yùn)用教學(xué)策略情境導(dǎo)入探究學(xué)習(xí)實(shí)踐創(chuàng)新互評自評總結(jié)拓展教學(xué)資源1、  硬件環(huán)境：多媒體教室2、  軟件環(huán)境： Flash軟件評價(jià)方法采用“知識+技能+創(chuàng)意”評價(jià)體系、“過程+效果”評價(jià)方法、學(xué)生自我評價(jià)形式。評價(jià)方法：教師點(diǎn)評、學(xué)生互評、自評相結(jié)合學(xué) 時(shí)1課時(shí)（二）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)

9、意圖【導(dǎo)入】【提問】【板書】【講解】【演示】【講解】【板書】【講解】【演示】【講解】【板書】【講解】【演示】【作業(yè)】播放一部動畫片片斷動畫的原理是什么？播放手翻書視頻動畫的原理由于人類的眼睛在分辨視覺訊號時(shí)，會產(chǎn)生視覺暫留的情形， “視覺暫留”：醫(yī)學(xué)證明：當(dāng)一幅畫面或者一個(gè)物體的景象消失后，在眼睛視網(wǎng)膜上所留的映像還能保留1/24秒的時(shí)間。電視、電影或者動畫就是利用了人眼的這一視覺暫留特性，只要快速的將一連串圖形顯示出來，然后在每一張圖形中做一些小小的改變（如：位置或造型），就可以欺騙眼睛造成動畫的效果。下面，我們就來看看如何通過計(jì)算機(jī)制作簡單的二維動畫。播放中學(xué)生動畫作品這是普通中學(xué)生制作的

10、動畫，畫面簡單而生動，那么我們同學(xué)們自己能不能做動畫呢？那就來了解一下做動畫的一般步驟。利用Flash軟件創(chuàng)作靜態(tài)圖形計(jì)算機(jī)中的動畫制作軟件具有極其靈巧的圖形繪制功能，能產(chǎn)生翻轉(zhuǎn)、拉伸、擦除、歪斜等效果。且可以隨時(shí)存儲、修改和刪除任意一幅畫面，大大改進(jìn)了手工動畫畫面的制作過程。我們打開一個(gè)動畫制作軟件Flash，體驗(yàn)一下它強(qiáng)大的圖形繪制功能。Flash是集圖形繪制和動畫編輯等眾多的功能為一身，并且入門簡單、上手較快的動畫制作軟件。它所使用的動畫制作原理與手工動畫是類似的。用Flash繪制一個(gè)小車1、“工具箱”講解：選取工具、線條工具、橢圓工具、顏料桶工具等2、“工具欄”講解：選取工具、矩形工具

11、我們剛剛體驗(yàn)了用動畫軟件來繪制圖形，發(fā)現(xiàn)：只要掌握一些小技巧，沒有很強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)的我們也能設(shè)計(jì)繪制圖形，但要做出更好更有創(chuàng)意的圖形圖象，還須我們在以后的學(xué)習(xí)生活中多多注意這方面知識的積累。接著我們來體驗(yàn)一下怎樣讓靜態(tài)圖片動起來。讓靜態(tài)圖片動起來首先來理解下“動”起來的原理。明白下面兩個(gè)概念。幀：一段電影或動畫是由一幅幅靜態(tài)的、連續(xù)的圖片組成的，每一幅靜態(tài)圖片就稱之為“幀”。因人的眼睛會產(chǎn)生視覺暫留，對上一個(gè)畫面的感知還末消失，下一張畫面又出現(xiàn)，就會有動的感覺。1、  將小車轉(zhuǎn)換為元件2、  在第50幀處建立空白關(guān)鍵幀3、  將小車移動到合適位置4、  創(chuàng)建

12、補(bǔ)間動畫5、  發(fā)布動畫課堂小結(jié)1、動畫的原理2、動畫制作的一般過程下節(jié)課上機(jī)完成課程所演示的小車移動的動畫。學(xué)生觀看動畫并思考問題學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體會，回答該問題學(xué)生觀看動畫，思考教師提出的問題。觀察教師的“演示”，思考如何利用自已的美術(shù)和繪畫知識并結(jié)合Flash工具進(jìn)行創(chuàng)作 圍繞學(xué)生生活中熟悉的東西激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)出課題。了解“視覺暫留”概念 ，理解動畫“動”起來的原理學(xué)生知道的經(jīng)典動畫片都是由專業(yè)人員制作的，這里欣賞的普通中學(xué)生的動畫為學(xué)生拉近了距離，激發(fā)了學(xué)習(xí)動畫制作的愿望。學(xué)生不由自主地問自己：“我能制作出這樣的動畫嗎？”產(chǎn)生想親自制作動畫的沖動學(xué)生通過直觀的視頻演示初步了解電腦制作動畫的過程簡單認(rèn)識Flash動畫制作軟件，了解其界面和功能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)與交流能力，培養(yǎng)學(xué)生懂得欣賞他人作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想，力求完善的求學(xué)態(tài)度。結(jié)合“范例”，通過了解動畫制作中的重要概念：“幀”，來探究理解動畫“動”起來的奧妙。教學(xué)反思本節(jié)課的任務(wù)設(shè)計(jì)是重中之重，化繁于簡，從兒童畫入手，在此基礎(chǔ)上做簡單的幀動畫，讓大多數(shù)學(xué)生都能完成動畫作品，從而體驗(yàn)到動畫制作的樂趣，打消了他們對動畫制作的畏難情緒。既照顧到了落后，讓大多數(shù)學(xué)生掌握了新知識，又給學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生留下自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的空間，“學(xué)生練習(xí)”小窗口的設(shè)計(jì)也是本課的特色之一，有任務(wù)題目、