周娟排球教案2

1、中江實驗中學(xué)體育課排球教案年級：高二課次：1項目：排球?qū)W年：2014學(xué)期 ：上任課教師： 賓漢林課的內(nèi)容一準(zhǔn)備姿勢二移動的動作課的任務(wù)一 進一步掌握移動動作方法。二通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、柔韌、力量等身體素質(zhì)。三通過本課，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂紀(jì)律。結(jié)構(gòu)時間課 的 內(nèi) 容時間次數(shù)組 織 與 教 法開始部分基本部分5分鐘5分鐘5分鐘（一）集合隊伍檢查出勤（二）報告課的任務(wù)，提出要求（三）在跑步中“聽教師叫數(shù)字”抱團游戲根據(jù)全隊人數(shù)教師喊“數(shù)”聽到喊的數(shù)字就由幾個人抱在一起成小團、如喊“3”3個人成一團，喊“4”4個人成一團，最后剩下的人在游戲結(jié)束后按先后次序每人帶領(lǐng)作一節(jié)徒手操作（四）徒手體操：由游

2、戲中“失敗”的同學(xué)按先后順序帶領(lǐng)。”（一）、（二）常規(guī)隊形教師提示：動作簡單，墊是基本功練習(xí)，但要兩人主動配合，學(xué)會主動承擔(dān)責(zé)任，團結(jié)戰(zhàn)斗發(fā)揚集體主義精神，否則將面臨失敗。（三）1. 成單行成圓圈跑步。2. 喊的數(shù)字避免大家全體都能抱成團，一定要多余12人。3. 根據(jù)需要和情況連續(xù)作若干次。4. 要求帶操的同學(xué)每人都作示范，各節(jié)操互不重復(fù)。鼓勵帶操的同學(xué)勇于鍛煉自己。（四）常規(guī)隊形結(jié)構(gòu)時間課 的 內(nèi) 容時間次數(shù)組 織 與 教 法基本部分20分鐘（一）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備姿勢（二）學(xué)習(xí)移動技術(shù)1. 示范、講解方法要領(lǐng)2. 試作、體會、模仿動作。3. 自墊球：身體的協(xié)調(diào)用力“看誰墊得多”小比賽（一）根據(jù)教師的

3、手勢，速度稍快，節(jié)奏有規(guī)律。要求重心一定要下?lián)簦昧Ρ仨毴f(xié)調(diào)，注意糾正手型。（二）1、2、示范要兩個方向做。3、自墊球時注意安全和紀(jì)律結(jié)構(gòu)時間課 的 內(nèi) 容時間次數(shù)組 織 與 教 法結(jié)束部分5分鐘一 整理運動二 小結(jié)、收拾場地、清點人數(shù)三 布置課外作業(yè)四 師生再見一課隊形二復(fù)習(xí)課中內(nèi)容、按要求完成課外鍛煉場地器材學(xué)生對課的總體評 價很好較好一般差課后小結(jié)中江實驗中學(xué)體育課排球教案年級：高二課次：2項目：排球?qū)W年：2014學(xué)期 ：上任課教師： 周 娟課的內(nèi)容一學(xué)習(xí)原地雙手正面墊球。二鞏固學(xué)習(xí)移動，加強移動動作的準(zhǔn)確性。三培養(yǎng)良好有序的教學(xué)秩序，創(chuàng)造活潑努力的學(xué)習(xí)氣氛。課的任務(wù)一.進一步掌握墊

4、球動作方法。二通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、柔韌、力量等身體素質(zhì)。三通過本課，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂紀(jì)律。結(jié)構(gòu)時間課 的 內(nèi) 容時間次數(shù)組 織 與 教 法開始部分基本部分5分鐘5分鐘5分鐘（一）集合隊伍檢查出勤（二）報告課的任務(wù)，提出要求（三）在跑步中“聽教師叫數(shù)字”抱團游戲根據(jù)全隊人數(shù)教師喊“數(shù)”聽到喊的數(shù)字就由幾個人抱在一起成小團、如喊“3”3個人成一團，喊“4”4個人成一團，最后剩下的人在游戲結(jié)束后按先后次序每人帶領(lǐng)作一節(jié)徒手操作（四）徒手體操：由游戲中“失敗”的同學(xué)按先后順序帶領(lǐng)。”（一）、（二）常規(guī)隊形教師提示：動作簡單，墊是基本功練習(xí)，但要兩人主動配合，學(xué)會主動承擔(dān)責(zé)任，團結(jié)戰(zhàn)斗發(fā)揚集體主義

5、精神，否則將面臨失敗。（三）1. 成單行成圓圈跑步。2. 喊的數(shù)字避免大家全體都能抱成團，一定要多余12人。3. 根據(jù)需要和情況連續(xù)作若干次。4. 要求帶操的同學(xué)每人都作示范，各節(jié)操互不重復(fù)。鼓勵帶操的同學(xué)勇于鍛煉自己。（四）常規(guī)隊形結(jié)構(gòu)時間課 的 內(nèi) 容時間次數(shù)組 織 與 教 法基本部分20分鐘（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備姿勢（二）學(xué)習(xí)正面雙手墊球1. 示范、講解方法要領(lǐng)2. 試作、體會、模仿、手型、擊球部位擊球擺臂動作。3. 墊擊移動球：一人拋球另一人上步墊擊4. 墊拋過來的球：為了墊得準(zhǔn)，可以在最后讓墊球人稍加上步移動（一步左右）找球。（一）根據(jù)教師的手勢，速度稍快，節(jié)奏有規(guī)律。要求重心一定要下?lián)簦?/p>

6、力必須全力協(xié)調(diào)，注意糾正手型。（二）1、2、示范要兩個方向做。3、一人拋球另一人上步墊擊，強調(diào)身體的協(xié)調(diào)性。4、距離從34M開始，強調(diào)拋球要慢，有弧度，墊起的球要有高度。墊球人要有判斷，糾正球動作準(zhǔn)確，控制用力。定時、定次交換，注意糾正動作結(jié)構(gòu)時間課 的 內(nèi) 容時間次數(shù)組 織 與 教 法結(jié)束部分5分鐘1. 整理運動2. 小結(jié)、收拾場地、清點人數(shù)3. 布置課外作業(yè)四.師生再見一課隊形二復(fù)習(xí)課中內(nèi)容、按要求完成課外鍛煉場地器材學(xué)生對課的總體評 價很好較好一般差課后小結(jié)中江實驗中學(xué)體育課排球教案年級：高二課次：3項目：排球?qū)W年：2014學(xué)期 ：上任課教師： 周 娟課的內(nèi)容一復(fù)習(xí)原地雙手正面墊球。二鞏

7、固學(xué)習(xí)移動墊球，加強墊球的準(zhǔn)確性。三培養(yǎng)良好有序的教學(xué)秩序，創(chuàng)造活潑努力的學(xué)習(xí)氣氛。課的任務(wù)二 進一步掌握墊球動作方法。二通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、柔韌、力量等身體素質(zhì)。三通過本課，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂紀(jì)律。結(jié)構(gòu)時間課 的 內(nèi) 容時間次數(shù)組 織 與 教 法開始部分基本部分5分鐘5分鐘5分鐘（一）集合隊伍檢查出勤（二）報告課的任務(wù)，提出要求（三）徒手體操：（一）、（二）常規(guī)隊形教師提示：動作簡單，墊是基本功練習(xí)，但要兩人主動配合，學(xué)會主動承擔(dān)責(zé)任，團結(jié)戰(zhàn)斗發(fā)揚集體主義精神，否則將面臨失敗。（三）常規(guī)隊形結(jié)構(gòu)時間課 的 內(nèi) 容時間次數(shù)組 織 與 教 法基本部分20分鐘（一）復(fù)習(xí)移動步伐（二）復(fù)習(xí)正面雙

8、手墊球（3） 學(xué)習(xí)移動雙手墊球1. 示范、講解方法要領(lǐng)2. 試作、體會、模仿、手型、擊球部位擊球擺臂動作。3. 墊擊移動球：一人拋球另一人上步墊擊4. 墊拋過來的球：為了墊得準(zhǔn)，可以在最后讓墊球人稍加上步移動（一步左右）找球。（一）根據(jù)教師的手勢，速度稍快，節(jié)奏有規(guī)律。要求重心一定要下?lián)?，用力必須全力協(xié)調(diào)，注意糾正手型。（二）1、2、示范要兩個方向做。3、一人拋球另一人上步墊擊，強調(diào)身體的協(xié)調(diào)性。4、距離從34M開始，強調(diào)拋球要慢，有弧度，墊起的球要有高度。墊球人要有判斷，糾正球動作準(zhǔn)確，控制用力。定時、定次交換，注意糾正動作結(jié)構(gòu)時間課 的 內(nèi) 容時間次數(shù)組 織 與 教 法結(jié)束部分5分鐘1.

9、整理運動2. 小結(jié)、收拾場地、清點人數(shù)3. 布置課外作業(yè)四.師生再見一課隊形二復(fù)習(xí)課中內(nèi)容、按要求完成課外鍛煉場地器材學(xué)生對課的總體評 價很好較好一般差課后小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、理解和掌握排球比賽規(guī)則及一些最基本的比賽戰(zhàn)術(shù)安排。場地器材課室學(xué)習(xí)內(nèi)容排球比賽規(guī)則及一些最基本的比賽戰(zhàn)術(shù)教學(xué)順序師生問好排球比賽規(guī)則及一些最基本的比賽戰(zhàn)術(shù)課后作業(yè)順序時間達成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)參與技能心理、社會適應(yīng)負(fù)荷一40分鐘排球比賽特性排球比賽是由兩隊球員在一以球網(wǎng)分隔的比賽場地上進行的一種團隊競技。有不同比賽方式，適應(yīng)特定狀況提供人們不同比賽。比賽的目標(biāo)是要每隊采用合于規(guī)定的方法擊球過網(wǎng)，落于對方的場地上，同

10、時防止球在自己的場地上落地。每一隊有三次機會將球擊回對方的場區(qū)(攔網(wǎng)觸球除外)。比賽由發(fā)球開始，球員擊球過網(wǎng)進入對方的場區(qū)，雙方往返擊球，直到球觸地、出界或一隊無法正確的回?fù)魹橹?。排球比賽中，球隊贏得一球則獲得一分(得球得分制)，當(dāng)接發(fā)球隊贏得一球，該隊得到一分并取得發(fā)球權(quán)。比賽球場由兩條邊線及兩條端線所構(gòu)成。邊線與端線均包含在比賽球場范圍內(nèi)。攻擊線位于中線的中心點向后三公尺處。球網(wǎng)置于中線上方，男子網(wǎng)高2.43公尺，女于2.24公尺。球網(wǎng)寬1公尺，長9.50公尺，垂直張掛于中線軸的上方。網(wǎng)面由10公分見方的黑色網(wǎng)孔組成。網(wǎng)頂有5公分寬的水平帶子，系以自帆布對折，沿球網(wǎng)的全長縫住。帶子的兩端各

11、有一個孔，孔中穿有繩索與網(wǎng)柱相系，使網(wǎng)頂呈拉緊狀態(tài)。帶子的中間有一可彎曲的鋼索，以利于將球網(wǎng)緊系于網(wǎng)住上。在網(wǎng)的下方(無水平帶)，有一條繩子貫穿于網(wǎng)孔之中，以系緊兩網(wǎng)柱，使球網(wǎng)下半部呈拉緊狀態(tài)。兩條寬5公分、長1公尺的白色帶子垂直緊系于兩邊線上方球網(wǎng)上。標(biāo)志帶視為球網(wǎng)的一部份。標(biāo)志竿是一支具有彈性的竿子，長度為1.80公尺，直徑為10公厘。標(biāo)志竿由玻璃纖維或類似的物質(zhì)制成。兩支標(biāo)志竿緊系于標(biāo)志帶的外緣，兩邊各一支標(biāo)志竿上部80公分的長度超出網(wǎng)頂，每10公分涂以對比鮮明的顏色，以紅白相間為佳。標(biāo)志竿應(yīng)視為球網(wǎng)的一部分且作為有效穿越空間的兩側(cè)界限。規(guī)則11.1比賽結(jié)束時，隊長應(yīng):向裁判員致謝，并于

12、記錄表上簽字以承認(rèn)比賽結(jié)果。若其曾向第一裁判提出異議，可在記錄表上確認(rèn)抗議的記錄(規(guī)則5.1.2.1)教練比賽時教練坐在場邊指導(dǎo)其球隊打球，教練向第二裁判提出陣容單、暫停、替補等要求。教練在比賽前登記或核對己方球員記錄表上的姓名與號碼并簽字。比賽中每一局比賽前，教練應(yīng)將填妥并已簽字之球員上場陣容單交給記錄員或第二裁判。在比賽進行中，他必須坐在最靠近記錄員的球員席上，但可暫時離席。要求暫停或替補球員。教練可以在球員席前的無障礙區(qū)至熱身區(qū)之間站立或走動進行指導(dǎo)，但不得干擾或延誤比賽。比賽形式：得一分，勝一局，勝一場得一分當(dāng)球隊犯規(guī)時，裁判鳴笛，并依據(jù)下列規(guī)則處罰如果有二次以上連續(xù)犯規(guī)發(fā)生，只算第一

13、次犯規(guī)。如果雙方的犯規(guī)同時發(fā)生，稱雙方犯規(guī)，該球不計，重新比賽。犯規(guī)結(jié)果：犯規(guī)的結(jié)果，則失一分:若接發(fā)球隊犯規(guī)，則發(fā)球隊得一分且繼續(xù)擁有發(fā)球權(quán)。發(fā)球隊犯規(guī)，則對隊得一分且得到發(fā)球權(quán)。勝一局第一周至第四局，先獲得25分并至少領(lǐng)先2分則勝一局(第五局除外)若比數(shù)為24:24時，則必須領(lǐng)先對隊2分為止，(例:26:24;27:25)勝一場獲勝三局之球隊為該場比賽的勝隊。若局?jǐn)?shù)為2比2時，在決勝局(第五局)之比賽，先獲15分并領(lǐng)先對隊2分為勝。球隊未出場及陣容不完整若球隊經(jīng)由裁判員警告后仍拒絕出場，則宣布取消資格。以每局0:25及該場0:3的比數(shù)由對隊獲勝。球隊無正當(dāng)理由，于規(guī)定時間內(nèi)不上場比賽，即予

14、宣布缺席，其判決結(jié)果與規(guī)則相同。若球隊陣容不完整以致該局或該場不能比賽時(規(guī)則7.3.1.1)則判該隊于該局或該場比賽失敗。對隊即獲贏得該局或該場所需的分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)與局?jǐn)?shù)。未能完成比賽的球隊則維持其原得的分?jǐn)?shù)與局?jǐn)?shù)。比賽程序、擲硬幣:賽前第一裁判執(zhí)行擲硬幣決定第一周發(fā)球權(quán)及場地權(quán)，若須進入決勝局，第一裁判須再次進行擲硬幣的選擇。在兩隊隊長面前進行擲硬幣事宜。擲硬幣獲勝者可任選下列之一:發(fā)球權(quán)或接發(fā)球權(quán)。選擇場地。輸者只有另一選擇。若兩隊先后進行網(wǎng)前熱身，則由先發(fā)球的球隊先行開始。熱身時間如賽前已有場地練習(xí)，則每隊上場各有3分鐘的熱身時間;否則，可各有5分鐘時間。若兩隊隊長同意一起進行賽前熱身，則

15、依據(jù)規(guī)則7.2.1的規(guī)定，兩隊可同時進行6分鐘或10分鐘的熱身活動。球隊上場陣容各隊必須始終保持六名隊員在場比賽。每局開始時所決定的球員位置輪轉(zhuǎn)順序均須維持到該局結(jié)束。若球隊選擇登記自由防守球員，則自由防守球員的球衣號碼必須在第一周時與6位先發(fā)球員的號碼一同標(biāo)示在陣容軍士。在每局比賽開始前，教練必須將球隊上場的陣容寫在陣容單上，簽字后交給第二裁判或記錄員。當(dāng)發(fā)球員擊球的瞬間，雙方球員均須在各自的場區(qū)內(nèi)依照輪轉(zhuǎn)次序排列(發(fā)球員除外)球員位置如下:三名沿著球網(wǎng)排列的球員為前排球員，應(yīng)站在4號位置(左)、3號位置(中)及2號位置(右)另三名為后排隊員，站在5號位置(左)、6號位置(中)及1號位置(右

16、)球員之間關(guān)系位置每一名后排球員的位置均須比其所對應(yīng)的前排球員離球網(wǎng)更遠。前后排球員必須依序排列(規(guī)則7.4.1球員的位置是以他們足部接觸地面的位置來判定如每一位前排球員均必須至少有一足的一部分，較具相對位置的后排球員之雙足更靠近中線，每一位右(左)側(cè)球員均必須至少有-足的一部分，較同排中間球員的雙足更靠近右(左)測的邊線。球一旦發(fā)出，球員即可在己方的場區(qū)及無障礙區(qū)域任意移動。位置錯誤當(dāng)發(fā)球員擊球的瞬間，若有球員未按其規(guī)定位置站立，則判該球員犯規(guī)(規(guī)則7.3和7.4)若發(fā)球員擊球時犯規(guī)(規(guī)則13.4和13.7.1)先于位置錯誤之前，判發(fā)球犯規(guī)。若發(fā)球員是擊球后的犯規(guī)(規(guī)則13.7.2)輪轉(zhuǎn)錯誤

17、犯規(guī)。位置錯誤之判罰如下:該隊失一球(規(guī)則6.1.2)球員應(yīng)立即回到正確位置。輪轉(zhuǎn)整局比賽的輪轉(zhuǎn)順序，發(fā)球順序，球員位置都依陣容單來決定。當(dāng)接發(fā)球隊取得發(fā)球權(quán)時，該隊球員必須依順時針方向輪轉(zhuǎn)一個位置(2號位置的球員輪轉(zhuǎn)到l號位置發(fā)球，1號球員則輪轉(zhuǎn)到6號位置，依此類推)7.7輪轉(zhuǎn)錯誤當(dāng)發(fā)球未按輪轉(zhuǎn)順序進行時，即為輪轉(zhuǎn)錯誤(規(guī)則7.6.1)。而產(chǎn)生下列結(jié)果:輪轉(zhuǎn)錯誤的球隊?wèi)?yīng)判喪失發(fā)球權(quán)(規(guī)則6.1.2)并由對隊得一分(規(guī)則6.2)且擁有發(fā)球權(quán)。改正球員輪轉(zhuǎn)次序除此之外，記錄員應(yīng)即判定犯錯的正確時間。犯規(guī)隊在錯誤期間所得的分?jǐn)?shù)均須取消，其對隊所得的分?jǐn)?shù)則依然有效。若無法確定錯誤時間則分?jǐn)?shù)不取消，僅

18、判犯規(guī)球隊失一球。球員替補球員替補是指裁判員允許一名球員退場，并由另一名球員上場代替其位置(規(guī)則16.5)替補限制每隊每局最多可準(zhǔn)許有六人次的替補，且同時可替補一名或多名球員。每局開始時上場的球員，僅可在該局中退場一次及再進場一次，但僅以回到原比賽位置為限。替補球員每局僅可上場一次，以替換開始時上場的球員，同時該替補球員亦僅能由原來被替補退場的球員所替換例外替補球員受傷無法繼續(xù)比賽時，(自由防守球員除外規(guī)則8.5.2.4)應(yīng)作合法之替補，如該隊已無合法替補之可能，則可使用例外替補，且不受規(guī)規(guī)定的限制。例外替補是指不在場內(nèi)之任一球員(自由防守球員除外)替補受傷之球員，受傷之球員不得再進場比賽。以

19、下情況發(fā)生時為界外球球體觸地的部分完全落在界線外時;球觸及球場以外的任何物體，如天花板或非比賽球員時;球觸及標(biāo)志竿、繩子、網(wǎng)柱或標(biāo)志竿、標(biāo)志帶以外的球網(wǎng)本身時;球體全部或一部分在有效的球網(wǎng)空間外通過其垂直面時(規(guī)則11.1.2情況除外)球體全部通過網(wǎng)下垂直面。比賽的擊球:每隊必須在自己比賽區(qū)域內(nèi)打球(除了規(guī)則1l.1.2以外)無論如何，救球可以自無障礙區(qū)將球打回。球隊的擊球次數(shù)各隊均賦予至多三次的擊球(攔網(wǎng)除外，規(guī)則15.4.1)擊回對區(qū)，若超過就構(gòu)成四擊球。全隊擊球次數(shù)的計算不僅包括球員有意的擊球，同時也包含無意的觸球。連續(xù)擊球同一名球員不得連續(xù)擊球兩次(攔網(wǎng)除外，規(guī)則10.2.3、15.2

20、、15.4.2)同時觸球二名或三名球員可同時觸球。當(dāng)二(三)名隊友同時觸球，應(yīng)視同二(三)次的擊球(攔網(wǎng)除外)若二(三)名隊友均趨前擊球但僅一人觸球，則視為一次擊球。若同隊球員互相碰撞，不視為犯規(guī)。若雙方球員于球網(wǎng)上方同時觸球而比賽繼續(xù)進行，則接球的一方仍有三次擊球權(quán)。若該球落于界外，則為該球所在場區(qū)的對隊犯規(guī)。若因雙方球員同時觸球而造成持球(規(guī)則10.2.2)則判為雙方犯規(guī)(規(guī)則6.1.1.2)在比賽區(qū)域內(nèi)，球員不得以隊友或任何建造物/物體作為擊球的支撐。然而若球員即將犯規(guī)(觸網(wǎng)或越過中線等)，隊友可予以阻止或?qū)⑵淅?。擊球的特性可用身體任何部位觸球。擊球必須清晰，不可持球或拋球，球可反彈至

21、任何方向。球可觸及身體數(shù)個部位，惟須以同時觸及為原則。例外:在攔網(wǎng)時，球可以連續(xù)數(shù)次觸及一名或多名攔網(wǎng)者，但須在同一動作中發(fā)生(規(guī)則15.2.)球隊第一次擊球時(規(guī)則10.1、15.4.1)只要是發(fā)生在同一動作中，球可以連續(xù)觸及身體多處部位。擊球的犯規(guī)四擊:球隊在擊球回對方場區(qū)前觸球四次(規(guī)則10.1)藉助擊球:在比賽區(qū)域內(nèi)，球員以隊友或任何建造物/物體作為擊球的支撐(規(guī)則10.1.3)。持球:球員未能清晰的擊球(規(guī)則10.2.2)而是用持球、擲球。連擊:球員連續(xù)擊球二次或球連續(xù)觸及身體數(shù)個部位手越過球網(wǎng)攔網(wǎng)時，若未妨礙對方球員攻擊前及攻擊時的活動，攔網(wǎng)者可越網(wǎng)觸球(規(guī)則15.3)當(dāng)進攻球員在

22、自己的比賽空間擊球時，手于擊球后可順勢越過球網(wǎng)。網(wǎng)下侵入對區(qū)只要不妨礙對方的活動，允許球員由球網(wǎng)下方侵入對方空間?？缰芯€侵入對方場區(qū)。二、簡易戰(zhàn)術(shù)1、“中一二”進攻陣形基本打法：由前排中間的3號位隊員作二傳，把球傳給兩邊的2或4號位隊員進攻，這種進攻的組織形式稱作“中一二”進攻陣形?！爸幸欢边M攻陣形的戰(zhàn)術(shù)打法：快慢掩護、交叉進攻、梯次進攻。“中一二”進攻陣形的優(yōu)、缺點：“中一二”進攻陣形是進攻中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式。優(yōu)點是一傳向網(wǎng)中間3號位墊球比較容易，二傳向2、4號位傳球的距離較短，容易傳準(zhǔn)，有利于組成進攻，適合初學(xué)者使用。其缺點是戰(zhàn)術(shù)變化少，只能兩點進攻，戰(zhàn)術(shù)意圖容易被對方識破。接發(fā)

23、球站位：當(dāng)對方發(fā)球時，本方接發(fā)球站位方法如左圖所示。當(dāng)二傳隊員輪到2號或4號位時，可以在對方發(fā)球后換到3號位。“邊一二”進攻陣形接發(fā)球站位：當(dāng)對方發(fā)球時，本方接發(fā)球站位方法如圖所示。當(dāng)二傳隊員輪到4或3號位時，可以在對方發(fā)球換到2號位，基本打法：由前排2號隊員作二傳，把球傳給3或4號位隊員進攻，這種進攻的組織形式稱作“邊一二”進攻陣形。“插上”進攻陣形接發(fā)球站位：當(dāng)對方發(fā)球時，本方二傳在1、6、5號位時的接發(fā)球站位。在對方發(fā)球后，由后排一個隊員插上到前排擔(dān)任二傳，把球傳給前排4、3、2號隊員進攻，這種進攻的組織形式稱作“插上”進攻陣形。課題排球游戲教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生對排

24、球游戲有更深入的了解。學(xué)生對排球游戲產(chǎn)生濃厚的興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣，加速排球游戲在體育教育中的發(fā)展。2、 技能目標(biāo)：學(xué)生都能充分投入到游戲中，從中體會排球游戲的無限樂趣，并在游戲過程中使身心得到全面發(fā)展。發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競爭能力。3、 情感目標(biāo)：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情，使學(xué)生能自覺的投入到體育運動中來，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助，勇敢頑強，機智果斷，不畏艱辛，遵守紀(jì)律，拼搏奮進等優(yōu)良品德。教學(xué)重點在排球游戲中注意安全教學(xué)難點判斷和調(diào)節(jié)運動負(fù)荷教法教具講解法 示范法 糾錯法三根長的跳繩 排球場教學(xué)后記學(xué)生多游戲特別感興趣

25、，玩的很開心，學(xué)生們還能夠自己組織開展，培養(yǎng)了積極性也培養(yǎng)了能力。游戲開展前也要做好準(zhǔn)備活動，要把安全意識教育放在前面，才能夠玩的更開心。第 周 上課時間 課的內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容組織與教學(xué)方法時間次數(shù)開始部分一、 課堂常規(guī)1、 體育委員整隊，報告人數(shù)2、 師生相互問好3、 教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求4、 檢查服裝，安排見習(xí)生二、 課的準(zhǔn)備部分1、 準(zhǔn)備操活動身體各關(guān)節(jié)a部運動b關(guān)節(jié)運動c腕和腳踝運動三、 基本部分游戲1：闖三關(guān)方法：學(xué)生每兩人一組成兩路縱對站立，選出三對搖繩者，保持一定的距離按一定的節(jié)奏搖繩，教師發(fā)出開始的口令后，左右人拉手跑過三根搖動的長繩順利過三關(guān)者為勝利，碰繩者應(yīng)與搖繩者互換。游戲

26、2：放爆竹方法：學(xué)生以一臂間隔圍成一個大圓，游戲引導(dǎo)人右臂側(cè)舉食指伸出站在中間扮演點爆人，開始后引導(dǎo)人口中發(fā)出“吱”的聲音同時繞圈跑起來，隨后，突然停在任一個同學(xué)前面，并以右指指著他，此時被指者應(yīng)馬上發(fā)出“砰”的聲音表示爆炸，其右邊的同學(xué)要立即以左手掩耳并發(fā)出“啪”的聲音表示回音，其左側(cè)的同學(xué)要立即以右手掩耳同時發(fā)出“哎喲”的聲音表示嚇一跳，如果動作和聲音不及時者為失敗與引導(dǎo)人互換。四：結(jié)束部分1、 集合整隊2、 小結(jié)評定3、 歸還器材4、 師生再見組織： 二列橫隊XXXXXXXXXXXXXXXX教法：教師簡明扼要的宣布本課內(nèi)容，提出本課要求和努力方向要求：1、隊伍整齊 2、精神飽滿 3、快靜

27、齊組織： 二列橫隊XXXXXXXXXXXXXXXX教法：1、口令指揮準(zhǔn)備活動的進行2、 對游戲中的注意事項做大致的講解要求：1、學(xué)生認(rèn)真完成準(zhǔn)備活動 2、認(rèn)真聽教師講解游戲中的注意事項組織：XXXXXXXXXXXX教法：1、教師講解游戲規(guī)則和注意事項，并選出三對搖繩者3、 教師口令指揮游戲進行，并對游戲結(jié)果作出裁決要求：1、不可以任意加減搖繩的速度2、必須按規(guī)定是時間間隙闖關(guān)3、學(xué)生要遵守游戲規(guī)則4、 注意組織紀(jì)律性和課堂氣氛組織：圍成一個圈 教法：1、教師講解游戲規(guī)則并選出引導(dǎo)人 2、教師口令指揮游戲進行并對游戲結(jié)果作出裁決要求：1、聲音和動作應(yīng)同時進行，脫節(jié)為失敗 2、學(xué)生要遵守游戲規(guī)則 3、注意組織紀(jì)律性和課堂氣氛組織： 二列橫對 XXXXXXXX XXXXXXXX教法：評定本課，對學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭钜螅?、心情愉快 2養(yǎng)成良