搭建生命體的“積木”

1、4搭建生命體的“積木”教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法會(huì)通過(guò)顯微鏡觀察洋蔥表皮和人體表皮細(xì)胞；能夠繪制并描述簡(jiǎn)單的洋蔥表皮細(xì)胞和人體表皮細(xì)胞圖；能夠比較洋蔥表皮細(xì)胞和人體表皮細(xì)胞的不同與相同；能夠設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，解釋白細(xì)胞吞噬病菌的作用過(guò)程。知識(shí)與技能理解構(gòu)成生命體的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞有不同的形狀、大小和功能；知道胡克利用自制顯微鏡最早觀察到細(xì)胞，從而使人類發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)了生命體的微觀結(jié)構(gòu)細(xì)胞；知道生物體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程就是細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀意識(shí)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的；體驗(yàn)到探索生命奧秘的快樂(lè)與重要意義；在探究活動(dòng)中體驗(yàn)與人合作與交流的樂(lè)趣，愿意與同學(xué)合作交流；意識(shí)到科學(xué)技術(shù)給人類與社會(huì)發(fā)展帶

2、來(lái)的好處。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)細(xì)胞是構(gòu)成生命體的“積木”。難點(diǎn)：白細(xì)胞消滅病菌的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備： 顯微鏡、抹布、洋蔥切片、人體表皮切片、圖片等課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容效果分析一、調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入新課1談話：在小時(shí)候，我們或許都玩過(guò)積木，你們用它搭過(guò)什么呢？2學(xué)生自由交流。3提問(wèn)：如果把我們把自己的身體或其他有生命的物體比做房子，那么搭建生命體的“積木”又是什么？4學(xué)生思考、推測(cè)。二、指導(dǎo)學(xué)生觀察洋蔥表皮和人體表皮1教師提供洋蔥表皮和人體表皮的切片。2學(xué)生借助顯微鏡來(lái)觀察，并將觀察到的情況畫下來(lái)。3匯報(bào)：你們發(fā)現(xiàn)了什么?是否看到了一個(gè)神秘的生命世界？4學(xué)生匯報(bào)、交流。5教師提問(wèn)：在顯

3、微鏡下看到的洋蔥表皮和人體表皮結(jié)構(gòu)有什么不同?6學(xué)生匯報(bào)。7教師小結(jié)：你們做的真好，個(gè)個(gè)都像小科學(xué)家一樣，知道了洋蔥表皮是由許多個(gè)近似于長(zhǎng)方形的格子組成，每個(gè)格子實(shí)際上是一個(gè)近似的長(zhǎng)方體，這就是一個(gè)細(xì)胞。人體表皮也是由許多不規(guī)則的細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞之間的界限不是很清晰。兩種細(xì)胞的形狀、大小不完全一樣，不同的細(xì)胞有不同的形狀和功能。三、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)胞的有關(guān)知識(shí)1教師提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)了生命體的微觀結(jié)構(gòu)細(xì)胞，關(guān)于細(xì)胞知識(shí)，你們知道些什么?說(shuō)說(shuō)吧!2學(xué)生交流。3教師談話：關(guān)于細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，還有一段故事呢!（學(xué)生觀看多媒體課件或者閱讀教材12頁(yè)的資料胡克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞）4提問(wèn)：細(xì)胞是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？

4、細(xì)胞與生命體有什么關(guān)系？5學(xué)生回答。6教師小結(jié)：生命體大都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。生物體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程就是細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程；生物體的衰老、死亡也是由細(xì)胞的衰老、死亡引起的。7學(xué)生認(rèn)識(shí)不同形狀、大小和功能的細(xì)胞。（如紅血球細(xì)胞、白細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞等）四、拓展活動(dòng)：模擬白細(xì)胞殺死入侵的病菌1講解：當(dāng)身體某處受傷，病菌侵入時(shí)，有些白細(xì)胞可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集在受傷的部位吞噬病菌。同時(shí)，傷口周圍出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，這就是我們平時(shí)所說(shuō)的“發(fā)炎”，當(dāng)病菌被消滅以后，炎癥也就消失。因此，白細(xì)胞對(duì)人體起著防御和保護(hù)作用。2分組模擬白細(xì)胞消滅病菌的游戲。（選定幾個(gè)學(xué)生扮演“病菌”，三四個(gè)同學(xué)為一組手牽著手扮演“白細(xì)胞”，然后“捕捉”病菌，把它包圍起來(lái)）3各組學(xué)生代