2017學年第二學期拓展型課程教研組計劃

1、上實附小2017學年第二學期拓展型課程教研組計劃一.指導思想認真貫徹學校的工作要點，在學校工作計劃指導下，以上海市中小學拓展 型課程指導綱要為準繩，以培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)為重心，秉持我?！白屆恳粋€孩 子都閃光”的教育理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素 質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，扎實有效開展教研活動，促進教師、學 生共同發(fā)展。二.背景分析本校拓展型課程主要是結(jié)合學校少年宮一起開展，積極構(gòu)建符合本校實際的 拓展型校本課程，旨在完成國家課程的基礎上，著眼于滿足學生向不同層次發(fā)展 的需要以及適應社會多樣化的需求， 通過課程開發(fā)實踐，使學生在品德形成與人 格發(fā)展、潛能開發(fā)與認知

2、發(fā)展、身體與心理發(fā)展、藝術(shù)審美、綜合實踐等方面得 到綜合發(fā)展。同時，在校園文化、教師隊伍、學生健康成長方面更顯特色。上個學期，組內(nèi)圍繞“建學生喜歡的課程，創(chuàng)真實靈動的課堂”這一課題， 梳理了各個年級學生的需求，并在此基礎上開設了才藝、工藝、體育、科技、文 化這五個大類共39個課程的教學。期末，還組織學生座談對每一個科目進行評價打分。座談結(jié)果，部分課程不 是很收學生歡迎、特別是文化類課程相對枯燥，無法激發(fā)學生的學習興趣。本學期，我們將針對這些問題，盡力整改，開展切實有效的教學研修活動。三.研修主題基于課程標準和拓展型課程的相關(guān)要求， 關(guān)注以學生需求為中心的課程設計。 研修的主題是“建學生喜歡的課

3、程，創(chuàng)真實靈動的課堂”“基于學生需求”，是我們課堂教學的準繩，每一位老師都應該清楚自己所教 的內(nèi)容學生到底喜不喜歡，以此來衡量自己的教學內(nèi)容和教學目標是否符合學生 的學情。在這個前提下，老師們要轉(zhuǎn)變理念，改變灌輸式的教學方法，關(guān)注以學 生為主體，增設活動內(nèi)容，激發(fā)學生興趣，引導學生主動參與。讓每個小學生在輕松愉悅的活動中學會做人、學會做事、學會鍛煉、學會合作，在體驗中實現(xiàn)激 發(fā)興趣、開發(fā)智力、強身健體。四.研修目標1、激發(fā)學習興趣，鼓勵主動學習，讓學生在活動中拓寬知識面，發(fā)展個性特長, 體驗成功，樹立自信。2、營造良好氛圍，建設良好的校園環(huán)境，提高品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、 增進身心健康。

4、3、挑戰(zhàn)自我能力，進一步掌握動手和解決問題的技能，培養(yǎng)科學態(tài)度，求真意 識、創(chuàng)新精神和實踐能力。4、學會欣賞和評價，增強熱愛生活、適宜社會的意識，提高團結(jié)協(xié)作和社會活 動能力。五.研修內(nèi)容安排廳P日期活動目標活動內(nèi)容安排組織實施12.23落實課程內(nèi)容、時間、地點、對應年級所有拓展型課程教師在會議 室討論本學期開設的課程、并 確定時間、地點、年級、材料教研組長23.23交流討論實施 課程的過程中 出現(xiàn)的問題所有拓展型課程教師在會議 室討論交流實施課程過程中 出現(xiàn)的問題教研組長34.13討論交流解決 課程中出現(xiàn)的 問題請一位拓展型課程教師節(jié)示范課教研組長45.25進 少完善改進課程所有拓展型課程教

5、師在會議室交流示范課優(yōu)點和問題教研組長56.15交流總結(jié)課 程，評價完善 課程所有拓展型課程教師在會議 室討論交流總結(jié)課程的實施， 總結(jié)經(jīng)驗提出問題教研組長六.常規(guī)活動安排一、教學準備1、教師根據(jù)學校少年宮的功能和建設基本原則結(jié)合學科教學特點制定活動 教學目標，認真制訂授課計劃。2、遵循有利于教學實踐的原則，認真撰寫科目設計，并接受檢查與指導。3、科目設計包括：開發(fā)背景、課程簡介、科目目標、科目內(nèi)容、科目評價、 所需條件，并于開學后一周上交教導處，由教導處匯總檢查。4、科目內(nèi)容的選擇適合少年兒童的年齡特點和接受能力，科目內(nèi)容有知識、有趣味、有技能技巧，而且是有非智力因素的教育內(nèi)容。二、教學活動

6、1、教與學活動，以活動為主，在活動中教，在活動中學，寓教育于活動之 中。2、堅持把德育放在首位，結(jié)合教學進行思想道德教育，培養(yǎng)少年兒童高尚 的道德情操和良好的心理品質(zhì)。3、教學內(nèi)容具有科學性，傳授正確的知識、先進的技術(shù)、科學的訓練和技 能技巧。4、教學方法靈活多樣，著重培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣，注重個體差異，因材 施教。5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，采取啟發(fā)誘導的方法，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造 力，提供他們實踐和表現(xiàn)的機會。三、教學要求1、教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，全面關(guān)心學生。2、掌握教學基本功，努力提高講解、示范、操作水平。3、語言準確、生動、規(guī)范、精練，富有啟發(fā)性和吸引力，提倡用普通話講 課。4、

7、遵守教學作息制度，不無故缺勤、不在教學時間接待客人、使用通訊工 具、不無故離開教室，上課時間不做與教學無關(guān)的事。5、及時點名，并根據(jù)情況給予輔導。6、儀表大方，教態(tài)親切自然，舉止文明禮貌。四、活動評價（一）對學生發(fā)展的評價學生在參與“學校少年宮”活動的過程中，我們倡導學生開展自我評價、同伴互評。評價突出學生在活動過程中自我體驗、自我表現(xiàn)、建立自信，促進學生自主發(fā)展、相互學習和共同提高。1）評價內(nèi)容：（1）形成自己的興趣愛好，完成相應科目的學習。（2）掌握所學科目的相關(guān)知識與技能，通過科目測評。（3）能運用所學科目的相關(guān)知識與技能完成作品或有成果展示。（4）通過學習活動，自學能力、合作能力、思維

8、能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力得到增強。2）評價方式：（ 1）自我評價：教師確立評價項目和評價方法，由學生對自己在課堂活動中的表現(xiàn)進行自我評價。（2）相互評價：可以是同桌之間、也可以是小組之間，通過多種途徑進行交流、評價。（3）教師評價：由教師通過觀察、交流、學習過程中的情況記錄，以及各種形式的問卷、爭奪“爭金奪銀”排行榜優(yōu)勝獎等對學生進行評價 .教師根據(jù)每個學生參加學習的態(tài)度進行評價，可分為“冠軍”、 “班級之星”、 “你真棒”等，讓學生在競賽式的評價中提高興趣，獲得自信。（4）學生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學生學籍檔案內(nèi)

9、。（二）對教師實施課程的評價教師在學生參與“學校少年宮”活動的過程中適時給予引導、肯定、鼓勵和贊揚， 關(guān)注學生的發(fā)展差異，注重發(fā)掘?qū)W生的潛能，做好學生作品收集和評定工作。1）評價內(nèi)容1）活動計劃對發(fā)展學生個性的合理性；2）活動內(nèi)容的科學性、層次性、綜合性和延續(xù)性；（3）對每個學生的關(guān)注程度和適時的引導；（4）教師在課程實施過程中的投入程度和專業(yè)水平的提高程度；（5）活動目標的達成度。2）評價方式通過學校評價、電子平臺、教師自我評價、學生座談等評價方式實施。五、管理保障（一）經(jīng)費保障“學校少年宮”的經(jīng)費主要用于活動材料的采購，活動場地的建設完善，教師教師的補助，學生參與活動的獎勵等。做到專款專用

10、，專人申請，專人負責。（二）資源保障1、 學校針對活動特點選擇和配備教師，設置有利于學生探索和拓展的活動，發(fā)揮家委會作用，邀請有專長的家長擔任活動課程的指導，保證活動課程能高質(zhì)量的開展。2、對所需場地、設備、器材進行全面清理、整治與添置，保障活動順利進行。少年宮名稱輔導員對應年級場地工藝折紙顧薇一、二二（4）班刺繡劉嵐三、四、五四（3）班七彩卷紙蔣海靜一、二一（2）班橡皮泥孫詠梅一、二一（3）班中國結(jié)孫廷元三、四、五三（5）班剪紙魏晨香一、二一（4）班十字繡孫潔:三、四、五四（4）班創(chuàng)意工坊閆碧舟三、四、五四（5）班體育足球（高）郭鑫三、四、五足球場足球（低）教練一、二足球場籃球（高）姚慶三、四、五籃球場羽毛球（低）蘇平一、二跑道羽毛球（高）史紅三、四、五體操房外腔王立晨三、四、五學生食堂籃球（低）吳榮一、二籃球場空手道教練三、四、五跑道啦啦操張龔連三、四、五體操房科技環(huán)保小制作葉春鋒一、二自然教室電腦益智游戲劉宇駿三、四、五電腦房紅十字顧薇靜三、四、五五（5）班七巧板樂園錢美琪一、二二（3）班小報制作卜崢林一、二二（1）班模型制作王志洪三、四、五三（3）班閱讀前線姚慧三、四、五圖書館才藝卡通畫賈靖宇一、二五（1）班創(chuàng)意繪畫費黎三、四、五四（1）班多彩花園孫妙臨三、四、五四（2）班少兒歌曲（低）鄭凌羚一、二五（3）班流行音