蘇教版五年級(jí)《假如給我三天光明》閱讀測(cè)試題(有答案)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流蘇教版五年級(jí)假如給我三天光明閱讀測(cè)試題(有答案).精品文檔.假如給我三天光明一、填空題1.假如給我三天光明是 美 國(guó) 海倫·凱勒 的作品。2. 莎莉文老師 是再塑海倫生命的人。3.海倫接受教育的第二個(gè)階段是 學(xué)習(xí)閱讀 。4.教海倫說(shuō)話的老師是 薩勒 。5.海倫學(xué)會(huì)說(shuō)話后寫的第一個(gè)故事是 霜王 ，被誤認(rèn)為是抄襲之作。6.1896年的10月，海倫進(jìn)入 劍橋女子中學(xué) 學(xué)校上學(xué)，為進(jìn)入哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院做準(zhǔn)備。7. 1900 年，海倫的大學(xué)夢(mèng)得以實(shí)現(xiàn)。8.海倫給我們一個(gè)忠告：善用 你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。9.海倫第一次自己

2、組的句子是 天氣很溫暖 。10. 香邦先生 幫助安妮上的柏金斯盲人學(xué)校。11、海倫在校園的第一部著作 (少女時(shí)代)12.、海倫小時(shí)候的玩伴是貝利和廚師的女兒 (瑪莎華盛頓)13、安尼失去米吉后，第一個(gè)真正關(guān)心她的人是(巴巴拉)14、安妮進(jìn)入帕金斯盲人學(xué)校后，第一個(gè)真正關(guān)心她的老師是 (莫美麗)15、海倫看的第一部話劇史是 (王子與貧兒)16.、安妮 的進(jìn)步最大（德語(yǔ)）17、海倫第一天想見的是(朋友)18、第二天海倫想用方式來(lái)感受世界 (體驗(yàn)藝術(shù)) 19、愛麗絲與安尼的關(guān)系是什么(母女關(guān)系）20、愛麗絲得的是 (肺結(jié)核）21、安妮第一次去海輪家遲到了 (兩天)22、安妮的弟弟叫 (吉米)23、安

3、妮與弟弟所在的福利院叫（德士堡救濟(jì)院)24、我自己動(dòng)手寫的第一個(gè)句子是 (女孩在衣柜里） 25、帕金斯盲人學(xué)校因?yàn)槎雒ê虏┦浚?6、安妮到海輪家時(shí)海輪歲 （7歲）27、我第一次領(lǐng)悟的抽象概念是對(duì)“”的理解。（愛）28、海輪給奧利費(fèi)教授讀的文章是 （被禁閉的鸚鵡螺）29、安妮曾前往學(xué)校就讀（柏金斯）30、是海倫最不喜歡的 （算數(shù)）二、選擇題1.海倫第一次自己完全讀懂、讀完的書是（ A ）。 A 方德諾小伯爵 B 紅字2.（ B ）史詩(shī)讓海倫把古希臘看成了天堂。 A 伊索德 B 伊利亞特 C 圣經(jīng)3.（ A ）給了海倫深遠(yuǎn)的慰藉：“有形的東西是短暫的，無(wú)形的才能永垂不朽?！?A 圣經(jīng) B 麥克

4、佩斯 C 李爾王4.第一本使海倫體會(huì)到真正歷史價(jià)值的書是斯溫頓的( B )。 A 歐洲史 B 世界史 C 中世紀(jì)5.如果沒有（ A ）的熱情幫助，海倫進(jìn)大學(xué)是不可能的。 A 卡內(nèi)基 B 赫頓 C 馬克·吐溫6.海倫凱勒在多大時(shí),雙目失明(A )A.十九個(gè)月 B.一周歲 C.一周零兩個(gè)月 D.四個(gè)月7. 海倫 凱勒的老師的名字叫什么(C ) A.歐里西老師 B.巴克西亞太太 C.莎莉文小姐 D.卡兒夫人8. 海倫凱勒哪一年開始學(xué)說(shuō)話(B ) A.1980年 B.1890年 C.1889年 D.1786年9. 海倫凱勒哪一年進(jìn)入劍橋女子中學(xué)(A ) A.1896年10月 B.1896年2

5、月 C.1899年10月 D.1899年2月10. 海倫凱勒哪一年第一次讀完一篇完整的小說(shuō)(B ) A.1888年 B.1887年 C.1870年 D.1780年11. 海倫凱勒在法國(guó)作家中最喜歡哪兩名(C ) A.莫里哀 雨果 B莫里哀 卡夫卡C莫里哀 萊辛 D萊辛 卡夫卡12. 海倫凱勒的父親叫什么名字(D ) A凱勒亞瑟 B亞歷山大凱勒 C歐里密安卡 D亞瑟?jiǎng)P勒13.海倫凱勒出生于哪個(gè)地方（ C ） A塔斯甘比亞州 B塔斯甘比亞市 C塔斯甘比亞鎮(zhèn) D塔斯甘比亞區(qū)14海倫凱勒在哪一年被授予總統(tǒng)自由獎(jiǎng)?wù)拢?B ） A1946 B1964 C1846 D186415海倫凱勒是哪一年出生的？（A

6、 ） A1880 B1879 C1881 D188216假如給我三天光明的作者是誰(shuí)（D ）A莫泊桑 B福樓拜 C萊辛 D海倫凱勒17海倫凱勒是哪個(gè)國(guó)家的作者（C ） A英國(guó) B巴西 C美國(guó) D法國(guó)18請(qǐng)問(wèn)海倫凱勒是什么家（ A ） A慈善家，教育家，演講家 B歷史學(xué)家，教育家，演講家、C考古家，慈善家，教育家 D革命家，歷史家，考古學(xué)家19海倫凱勒一生有多少時(shí)間的光明和聲音（A ） A19個(gè)月 B20個(gè)月 C21個(gè)月 D22個(gè)月20下面空中依次所填的是，知識(shí)給人以（ ），給人以（ ），給人以（ ）（B ） A光明，愛，智慧 B愛，光明，智慧 C智慧，愛，光明 D智慧，光明，愛21下面選項(xiàng)中哪本

7、在假如給我三天光明中出現(xiàn)過(guò)（B ） A天空B美的詛咒C雨夜D神之歌22有形的東西是，無(wú)形的才是（D ）A一會(huì)兒，很長(zhǎng) B永遠(yuǎn)，瞬間 C永恒的，暫時(shí)的 D暫時(shí)的，永恒的23海倫凱勒能重見光明后，第一天她渴望看什么（A ）A人類 B森林 C天空 D海洋24.海倫凱勒心中的人類是（B ）A真誠(chéng)，欺騙 B友誼，善良 C殘忍，無(wú)情 D愛財(cái)，惜命25海倫凱勒失明后的心情怎樣（C ）A自卑 B自棄 C自愛 D無(wú)助26.1887年3月4日,這一天莎莉老師教會(huì)了海倫凱勒第一個(gè)單詞,這也使她對(duì)用手指寫字的游戲產(chǎn)生了興趣,這個(gè)單詞（ B ）A. Cup B. Doll C. Sit D. Pin27.在幾年幾月海倫

8、凱勒生了一場(chǎng)病,致使她聽不見看不到周圍世界的一切了( D ) A.1881年6月 B.1882年5月 C.1881年11月 D.1882年2月28.在海倫凱勒讀過(guò)的所有書中,有一本是使她真正對(duì)書產(chǎn)生興趣,這本書也成為她童年時(shí)代最親密的朋友,這本書是( A ) A.方德諾小伯爵 B.寓言 C.莎利比亞傳奇 D.小婦人29.在海倫凱勒讀的詩(shī)歌中,她最喜愛的一首是(A ) A.被禁閉的鸚鵡螺 B.學(xué)生時(shí)代 C.勞斯德奧 D.只要你喜歡30.是誰(shuí)介紹作者海倫凱勒認(rèn)識(shí)許多文學(xué)界朋友(C ) A.威廉 狄思 豪威斯 B.艾德克 克拉倫斯 C.赫頓 D.約翰 巴勒斯31.1900年,秋天作者海倫凱勒終于實(shí)現(xiàn)

9、自己的大學(xué)夢(mèng)想,這所大學(xué)是(B )A.劍橋女子中學(xué) B.拉德克利夫?qū)W院 C.加洲大學(xué) D.斯坦夫大學(xué)32. 海倫的家庭女老師是在她（ B ）的時(shí)候走進(jìn)她的生活的。A.五歲 B.六歲 C.八歲 D.十歲33.在作者海倫凱勒讀過(guò)的書中,能讓她感到自己和那些正視正常的孩子有一樣的思想感情是( A ) A.小婦人 B.海蒂 C.圣經(jīng)故事 D.神奇的書34.假如給我三天光明中作者在擁有光明的第二天的夜晚,希望在哪度過(guò)的(C ) A.藝術(shù)博物館 B.在自己的家 C.在劇院影院 D.在圖書館35.假如給我三天光明作者海倫凱勒逝世的時(shí)間是(B ) A.1967年9月 B.1968年1月 C.1968年2月 D

10、.1968年3月判斷題1.海倫21歲時(shí)發(fā)表了她的處女作我生活的故事。（ × ）2.海倫被美國(guó)時(shí)代周刊評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。（ ）3.柏金斯盲人學(xué)校的創(chuàng)始人是蘿拉。（ × ）4.安妮·莎莉文小時(shí)候因無(wú)人照顧被送進(jìn)了貧民救濟(jì)院。（ ）5.在畢業(yè)典禮上，安妮穿的是霍布金太太縫制的禮服。（ ）根據(jù)課文內(nèi)容填寫時(shí)間 作者想象的活動(dòng)內(nèi)容第一天 凝視教師的臉；端詳朋友的面孔；看狗的眼睛；觀察家里的小東西；陶醉在自然界的美色里；看馬匹犁田的情景和人們寧?kù)o滿足的生活；為落日祈禱；看人造光明。第二天 看白天到來(lái)時(shí)的奇觀；參觀紐約自然歷史博物館；參觀大都會(huì)藝術(shù)博物館；在戲院、

11、電影院度過(guò)第二天夜晚。第三天 游覽花園大街、貧民區(qū)、工廠和花園；從鄉(xiāng)間小屋出發(fā)看東河的風(fēng)光；眺望紐約塔；登上帝國(guó)大廈；看城市中來(lái)來(lái)往往的人群；漫游第五大街；訪問(wèn)外國(guó)居民。（第一天看人，第二天看黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡，第三天要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。    ）       閱讀理解1、“啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？”一句在文中起什么作用？設(shè)問(wèn)開頭，引出下文。2、說(shuō)說(shuō)下列句子的含義。對(duì)于你們?cè)S多有視力的人來(lái)說(shuō)，藝術(shù)的世界是一個(gè)沉

12、沉的黑夜，是一個(gè)無(wú)法探索和難以找到光明的世界。在光明的世界里，人們只將視力的天賦看作是方便，而不看作是品評(píng)藝術(shù)、研究藝術(shù)的手段。3、 海倫凱勒的故事對(duì)你有什么啟發(fā)？笑對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難。同步解讀啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢?第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先，我想長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛的教師安妮莎莉文麥西夫人的臉，當(dāng)我還是孩稚時(shí)，她就來(lái)到我家，是她給我打開了外部世界。我不僅要看她臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡，她就是靠溫柔與耐心來(lái)完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的

13、眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她經(jīng)常向我顯示出的對(duì)于人類的同情心。第一天將是一個(gè)緊張的日子。我要將我的所有親愛的朋友們叫來(lái)，好好端詳他們的面孔，將體現(xiàn)他們內(nèi)在美的外貌深深地印在我的心上。我還要看一個(gè)嬰兒的面孔，這樣我就能看到一種有生氣的、天真無(wú)邪的美，它是一種沒有經(jīng)歷過(guò)生活斗爭(zhēng)的美。我還要看看我那群忠誠(chéng)的、令人信賴的狗的眼睛那沉著機(jī)警的小斯科第、達(dá)基和那高大健壯而懂事的大戴恩、海爾加，它們的熱情、溫柔和淘氣的友誼使我感到溫暖。在那緊張的第一天里，我還要仔細(xì)觀察我家里那些簡(jiǎn)樸小巧的東西。我要看看腳下的艷麗色彩，墻壁上的圖畫和那些把一所房屋改變成家的熟悉的小東西。我要用虔敬的目光凝視

14、我所讀過(guò)的那些凸字書，不過(guò)這眼光將更加急于看到那些供有視力的人讀的印刷書。因?yàn)樵谖疑畹穆L(zhǎng)黑夜里，我讀過(guò)的書以及別人讀給我聽的書，已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深源泉。在能看見東西的第一天下午，我將在森林里作一次長(zhǎng)時(shí)間漫步，讓自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在這有限的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)我要如醉如癡地欣賞那永遠(yuǎn)向有視力的人敞開的壯麗奇景。結(jié)束短暫的森林之旅，回來(lái)的路上可能經(jīng)過(guò)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，這樣我便能看到耐心的馬匹犁田的情景(或許我只能看到拖拉機(jī)了!)和那些以土地為生的人的寧?kù)o滿足的生活。我還要為絢麗奪目而又輝煌壯觀的落日祈禱。當(dāng)夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗(yàn)到雙重的喜悅。

15、這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時(shí)候，為擴(kuò)大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的。在能看見東西的第一天夜里，我會(huì)無(wú)法入睡，腦海里盡翻騰著對(duì)白天的回憶。4 從第一段文字中，作者為什么要“凝視”她親愛的教師安妮莎莉文麥西夫人的臉?這位教師是一個(gè)怎樣的人?因?yàn)辂溛鞣蛉嗽凇拔摇边€是個(gè)孩稚時(shí)就來(lái)到“我”家，給“我”打開了外部世界，給我耐心溫柔的教育。麥西夫人溫和友好、堅(jiān)定頑強(qiáng)、又富有同情心。5 第二段“我”為什么既要端祥朋友們的面孔，又想看嬰兒的面孔?要把朋友印在“我”心中，還要感受嬰兒天真無(wú)邪的美和生氣。6 第五段寫“我”將在森林里作一次長(zhǎng)時(shí)間的漫步，反映了“我”怎樣的情趣?為什么下文又說(shuō)“結(jié)束短暫的森林之旅”?

16、反映了“我”熱愛生活的情趣，“長(zhǎng)時(shí)間”是說(shuō)“我”希望在“自然界的美色里”多呆會(huì)，感受那壯麗奇景，而“短暫”是強(qiáng)調(diào)“我”還想著田園風(fēng)光，希望盡快看到下一個(gè)景觀，表達(dá)了欣賞世界的急迫心情。7 讀完節(jié)選文后，你認(rèn)為海倫凱勒具有怎樣美麗的靈魂?她的精神力量的源泉是什么?海倫凱勒是一個(gè)具有樂(lè)觀向-卜，珍視友情，富有愛心，熱愛生活等美麗靈魂的人；她的精神力量來(lái)源于周圍人對(duì)她的幫助、感召，來(lái)源于書籍的力量。8認(rèn)真閱讀下面一段話，領(lǐng)會(huì)其中的特殊含義。因?yàn)樵谖疑畹穆L(zhǎng)黑夜里，我讀過(guò)的書以及別人讀給我聽的書已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深源泉。這段話表明了書籍對(duì)我的鼓舞、激勵(lì)作用，

17、它像路標(biāo)、燈塔，給了我方向和動(dòng)力，永遠(yuǎn)指引我走向光明。體會(huì)下邊句子的意味 9第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先，我想長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉。（為什么將“看人”作為第一天要做的事？為什么要首先打量老師？） 因?yàn)檫@些人給了作者生命、智慧及友愛，作者把這些看成世間最寶貴的東西；也因?yàn)檫@些人既熟悉又“陌生”，作者對(duì)他們的各個(gè)側(cè)面有所了解，得到一點(diǎn)不完全的印象 ，現(xiàn)在要“將體現(xiàn)他們內(nèi)在美的外貌深深地印在我的心上”。安妮·莎莉文·麥西夫人不僅溝通了作者與外部世界的聯(lián)系，而且教給了她“堅(jiān)定地面對(duì)困

18、難的堅(jiān)強(qiáng)毅力”，“ 溫柔和耐心”，“對(duì)于人類的同情心”。作者對(duì)莎莉文老師充滿了感激之情。 10到午夜，我從盲人痛苦中得到的暫時(shí)解脫就要終結(jié)了，永久的黑夜將重新籠罩我周圍。（黑暗當(dāng)前，作者感到了恐懼和失落嗎？為什么？） 作者沒有感到恐懼或失落。從后文看，作者心里充滿了美好的回憶，沒有時(shí)間作其他感想；從更深一層的意義上說(shuō)，作者內(nèi)心世界是光明的，意志是堅(jiān)強(qiáng)的，對(duì)生活充滿了愛，也從社會(huì)得到了友愛與尊重，因此不可能產(chǎn)生低落情緒。11不過(guò)在所有的官能中，我相信視力是最令人賞心悅目的。(為什么作者深信視覺最令人快樂(lè)？這句話在全文中起什么作用？) 12作者為什么設(shè)想“假如給我三天光明”？表達(dá)了怎樣的思想感情？

19、你從中受到什么啟發(fā)？ 對(duì)世人擁有光明卻不珍惜，表示遺憾；以自己的“設(shè)想” 證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜這種幸福。以此表達(dá)自己對(duì)身殘苦難的堅(jiān)強(qiáng)忍耐、對(duì)生命的熱愛、對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)人類的友愛。（作者身懷殘疾，卻比健康人 更堅(jiān)強(qiáng)、更善良，生活得更充實(shí)，更珍惜自己的生命，更珍視人類的友愛和大自然的美好事物；而大多數(shù)人雖然五官、肢體健全，卻把身體的天賦當(dāng)作一種方便，而不是當(dāng)作“充實(shí)生活的手段”，在懶惰散漫、渾渾噩噩中度過(guò)。）海倫·凱勒的故事警示我們，要珍惜光陰，珍惜人世間一切美好的事物，追求知識(shí)，追求道德完善，并且不被任何困難嚇倒。 閱讀文段，回答問(wèn)題(1) 我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但

20、是這一天的到來(lái)，似乎遙遙無(wú)期。當(dāng)然人們要是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日去惦念它。于是飽食終日，無(wú)所事事。(2) 有的時(shí)候，要是人們把活著的某一天看作是生命的最后一天該多好??！這 就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為歲月還很漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情。(3) 我們對(duì)待生命如此倦怠，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰?shù)娜司透侨绱?。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來(lái)不好好地去利用他們這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無(wú)任何鑒賞之心。事情萬(wàn)萬(wàn)就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留

21、戀它，人得了病才想到健康的幸福。(4) 我有過(guò)這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某一階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂(lè)。(5)最近一位朋友來(lái)看我，他剛從林中散步回來(lái)d我問(wèn)他看到些什么，他說(shuō)沒什么特別的東西。要不是我早習(xí)慣了這樣的回答，我真會(huì)大吃一驚。我終于領(lǐng)會(huì)了這樣一個(gè)道理，明眼人往往熟視無(wú)睹。(6)我多么渴望看看這世上的一切，如果說(shuō)憑我的觸覺能得到如此大的樂(lè)趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)一切卻如此淡漠！那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來(lái)是那么的平庸。也許有人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味

22、追求。在明眼人的世上,視力這種天賦不過(guò)增添一點(diǎn)方便罷了，并沒有賦予他們的生活更多的意義。(7)假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用眼睛”。教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過(guò)的東西會(huì)給他們的生活帶來(lái)多大的樂(lè)趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。(8)請(qǐng)你思考一下這個(gè)問(wèn)題；假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)從你眼前升起，你又將如何度過(guò)這寶貴的三日？你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處？14.第中:誰(shuí)又會(huì)想起它,誰(shuí)又會(huì)整日惦記著它:一句話重復(fù)嗎?為什么?不重復(fù).起到了強(qiáng)調(diào)的作用,突出健康的人們不珍惜自己的優(yōu)越條件,不珍惜現(xiàn)在的美好生活,為下文闡述做了

23、鋪墊。15.第段中為什么說(shuō)"這就是更能顯示出生命的價(jià)值"?因?yàn)橹挥腥藗円庾R(shí)到將要離開世界時(shí),才會(huì)感到生命的壓力,感到時(shí)間的寶貴,才會(huì)珍惜生命,努力呈現(xiàn)出渴求生命而奮斗的真實(shí)一面。16.第段中采用了什么修辭手法?作用是什么?對(duì)比,突出了健康人與盲人對(duì)待生命的截然不同的消極與積極的態(tài)度,告訴人們"應(yīng)該珍惜現(xiàn)在"的道理。17.如何理解"有了東西不知道欣賞,沒有的東西又一味去追求"這句話?這不僅是作者對(duì)生活發(fā)出的感慨,也是她人生哲理的總結(jié),告訴人們:每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的生活。18.從文中你可以看出作者具有什么樣的生活態(tài)度?對(duì)比作者的態(tài)度,談

24、談你的生活態(tài)度。海倫對(duì)光明的渴求、對(duì)生命的熱愛、對(duì)生命的真誠(chéng)，倡導(dǎo)人們要珍惜時(shí)間，愛惜生命，表現(xiàn)了她那積極樂(lè)觀、健康的生活態(tài)度。（樂(lè)觀,堅(jiān)強(qiáng),勇敢面對(duì)生活中的一切災(zāi)難）少壯不努力,老大徒傷悲。19.第段中加點(diǎn)的“這”和“這樣”分別指代什么內(nèi)容？“這”指 人們把活著的某一天看作是生命的最后一天；“這樣”指 一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀它，人得了病才想到健康的幸福。20在第 段中，作者說(shuō)“只有那些聾了的人才更加珍惜光明”。如果把句中的“聾”改成“盲”或“瞎”好不好？簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶?。不好。“只有那些聾了的人才更加珍惜光明”是指聾了的人因?yàn)樽约好@了，知道殘疾的苦楚，知道失去后的珍惜，所以他們更怕失

25、去光明，怕在聾了的基礎(chǔ)上再瞎了。改成“盲”或“瞎”就沒有這種效果了。21第(5)段寫"朋友"從林中散步回來(lái),回答"我"說(shuō)并沒有看到"什么特別的東西",其原因是什么？請(qǐng)用原文回答。那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在明眼人看來(lái)是那么的平庸。有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。（明眼人常常看到這些東西，就不會(huì)對(duì)這些東西感到特別，不會(huì)去珍惜。）22第段中，作者問(wèn)道：“假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？”讀完上文，你覺得作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣使用自己的眼睛？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。我們要懂得欣賞世界的精彩。23 第段中加點(diǎn)的“事事”二字，

26、前一個(gè)“事”的意思是做事；后一個(gè)“事”的意思是事情。24作者在第段中說(shuō)“如果認(rèn)為歲月還很漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得那樣有意義、有朝氣”，那么，“我們的每一天”應(yīng)如何度過(guò)才有意義，才能“更顯示出生命的價(jià)值呢?(請(qǐng)用奧斯特洛夫的一句名言回答)。每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。25第(6)段畫線句子中"方便"的含義是只能看東西、辨方向；"更多的意義"的深層含義是看清眼前一閃而過(guò)的東西，從中尋找生活的樂(lè)趣。26在第(7)段中，作者提出了一個(gè)大膽的假設(shè)，從這一"假設(shè)"中可以看出作者的寫作意圖.請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)作者

27、寫作意圖的理解。告誡人們要珍惜大好光陰，不要虛度年華;啟迪人們注意“是用眼睛”，認(rèn)真審視社會(huì)，審視生活，欣賞生活的美，陶冶自己的心靈。27. 作為一個(gè)盲人，海倫·凱勒為什么要假設(shè)自己能夠得到三天光明，并以此來(lái)展開想象？作者想以此來(lái)證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜這種幸福。28. 作者是如何來(lái)安排這僅有的三天光明的？這樣安排的目的是什么？第一天：端詳周圍的親人和所有親密的朋友，看清家里的擺設(shè)，在樹林和田野散步。第二天：觀點(diǎn)自然歷史博物館和美術(shù)博物館，看戲、看電影。第三天：周游紐約城區(qū)。這樣安排的目的：勸誡人們珍惜光明、珍惜光陰。閱讀下面一段文字，回答2829題 當(dāng)夜幕降臨，我能看到人

28、造光明，而體驗(yàn)到雙重的喜悅。這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時(shí)候，為擴(kuò)大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的。 28 文中劃線的“雙重的喜悅”指的是哪雙重喜悅？ 第一重喜悅是能見到光明。 第二重喜悅是能見到人造光明。 29 “人類的天才”這一說(shuō)法包含了作者怎樣的情感？ 包含了作者對(duì)人類創(chuàng)造光明的喜悅。閱讀下面一段文字，回答3032題 我不知道本文讀者中究竟有多少人曾仔細(xì)觀察過(guò)在那個(gè)激動(dòng)人心的博物館里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。當(dāng)然不是人人都有這樣的機(jī)會(huì)。不過(guò)我敢斷言，許多人有這種機(jī)會(huì)卻沒有很好地利用。那里實(shí)在是一個(gè)使用眼睛的地方。你們有視力的人可以在那里度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)大有所獲的日子，而我，在想象中能看東西

29、的短短的三天里，對(duì)此只能作匆匆的一瞥便得離去。 30.揣摩“激動(dòng)人心”、“栩栩如生”和“短短”、“匆匆”這兩組詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們分別包含了作者怎樣的情感？ “激動(dòng)人心”、“栩栩如生”對(duì)人類自然歷史的贊美。 “短短”、“匆匆”表現(xiàn)了作者對(duì)生活強(qiáng)烈的緊迫感。 31.“使用眼睛的地方”的真實(shí)含義是什么？ 真實(shí)含義是認(rèn)真觀察，積極思考。 32在這一段文字中，作者運(yùn)用了什么手法？這樣寫的目的是什么？ 運(yùn)用了對(duì)比手法，這樣寫的目的是勸誡人們珍惜光明，珍惜光陰。閱讀下面文段，完成3337題 就這么著，在我看見東西的第二天，我要設(shè)法通過(guò)藝術(shù)去探索人類的靈魂。我從手的觸摸里了解的東西，現(xiàn)在可以用眼睛來(lái)看了。整個(gè)宏偉的繪畫世界將向我敞開，從帶有寧?kù)o的宗教虔誠(chéng)的意大利原始藝術(shù)一直到具有狂熱想象的現(xiàn)代派藝術(shù)。我要細(xì)細(xì)觀察拉斐爾、列奧納多·達(dá)