班主任德育工作 (2)

1、上 饒 縣 董 團 中 學班主任德育論文從愛說起作 者： 郭美玲 單 位： 董團中學 時 間： 201年1月 電 話:班主任德育工作論文從愛說起上饒縣董團中學郭美玲班主任在學校教育中起著舉足輕重的作用，是任何人都無法替代的，他是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作，所以德育工作是做好班主任工作的重要保證。我們如何做好班級學生的德育教育工作呢？下面我就這個問題，談幾點自己膚淺的體會。一、我認為班主任最重要的是有一顆關心、愛護學生的心。我擔任過特長班班主任，全班都是特長生，有學音樂的、學體育的、學美術的。這些學生都是各個班上選過來的專業(yè)生及文化成

2、績落后的后進生，后進生占全班的五分之四，所以被稱為全校的“羅漢班”及重點注意對象。剛開始都還順利，到期中考試后學生對老師也有所了解了，膽量就開始大起來，一些情況就慢慢浮出水面。記得我班有一個學生叫陳某，喜歡上本班的一個女生劉某。為了劉某，他可以不上課或者坐到最后一排去和她閑聊。針對這件事情，我找了他（她）們單獨做思想工作，可是沒有效果，把他（她）們家長找來也沒收到什么好的效果。還使他們更變本加厲，玩得更瘋了，感情也更好了起來。為此我犯難了，到底應該怎么辦？一波未平一波又起，女生劉某沒多久出走打工去了，無論如何開導都不回來。班上的這位陳某也找到我說：“老師，我明天不來了，我要和她一起打工去了?！?/p>

3、我當時急了，也傷心的哭了。我要好好想想，這兩位同學的專業(yè)都還不錯，成績差些，應該考縣中是有希望的。他（她）們?yōu)槭裁磿鐟伲吭蛟谀膬?？整整分析了一個晚上，都沒睡一會，總算整理出了一些頭緒。應該從了解他（她）們的家庭情況入手。之后掌握了他們的家庭情況：陳某爸媽在廣州打工，家中只有一個爺爺，而且從小到大都是和爺爺生活在一起。缺少爸媽對他的愛。而劉某是父母離異的。女孩的心理有了陰影，情緒很不穩(wěn)定。會不會是這個原因？第二天一到學校，我便和陳某爸媽打電話，希望他的家長回來一下，關心一下他們的兒子。父母聽到兒子想出去打工，也急了。放棄了小店，整理東西回來了。兒子看到了父母為了自己而放棄了工作。有些感動！但

4、還是有些左右擺動。這時我找到他，趁熱打鐵說：“你的美術專業(yè)是全校最好的。文化成績也還不差，要考個縣中是沒問題的，老師百分百的相信你的能力。離專業(yè)考的時間也不多了，如果你沒考到再考慮不讀也不晚?。Π?？”他看著我想了想。也許覺得我說得有道理，從此就沒再提不讀書的事情，而且我發(fā)現(xiàn)他讀書越來越認真了，我心中暗喜，終于解決了一個問題。其實是半個問題，還有一個女孩還沒回來呢！在和男孩溝通的同時，也在和女孩發(fā)著信息。了解到她因為父母離婚，心情一直很低落。對父母有一種恨，無處訴說，所以有一個異性去關心她，喜歡她，她因此心情會好點。知道了這些，我就和她分析了大人的一切，離婚是有原因的，并不是不喜歡你而離婚，是

5、大人之間的矛盾。其實他（她）們都是非常愛你的。然后和她的家長談了很多次，讓他（她）們多關心一下他（她）們的女兒。他（她）們也做到了。為了女兒他（她）們一起到了劉某打工的地方和她溝通。女孩看到父母一起來看望她，哭得非常傷心，把全部的委屈都宣泄了出來。父母開導完，女孩不哭了，理解的點了點頭。擦干眼淚，她懂事的告訴父母，我會回去繼續(xù)讀書，考進縣中，再爭取考個好大學，報答父母的養(yǎng)育之恩！回來后，劉某變了一個人，自信又開心的讀起書來。這時，我心中的一塊大石落地了。三年后的今天，他她（們）一個考取了南京東南大學，一個考取了上海藝術學院。這是我這輩子都不能忘記的兩位后進生。我由衷的為他（她）們感到高興。在他

6、們的大學宴上，他們激動的對我說：“老師，謝謝您！沒有您，就沒有我們的今天?！蔽矣致錅I了。從這個事例我懂得了學生們是要用愛去關心和引導的，沒有愛心就談不上是一個好的班主任。二、學校是“教書育人”的地方，班主任要教好書，更要在育人方面起重要的指引作用。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。 教師面對的對象就是學生，教書是指教學生，育人是指培養(yǎng)學生。教師的基本準則是為人師表，要當學生為人處事的楷模。做為班主任就更要做好表率，因為在生活中和學生接觸最多，是學生效仿、學習的直接對象，班主任的一言一行，都會給學生留下深刻的印象，對學生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。三、 當好“心理醫(yī)生”，因

7、人施教 “教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。四、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響,制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論，評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”