塑自信陽光品格

1、塑自信陽光品格 促學(xué)校師生發(fā)展 東澗河小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案中澗河鄉(xiāng)聯(lián)校東澗河小學(xué)校2012年10月塑自信陽光品格 促學(xué)校師生發(fā)展東澗河小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案陽光雨露滋潤(rùn)著我校的文化底蘊(yùn)，教改路上鐫刻著我校的發(fā)展歷程。在基礎(chǔ)教育改革經(jīng)過十年之久，進(jìn)入發(fā)展內(nèi)涵階段，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品味，已是教育發(fā)展的必然選擇。為貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及杏花嶺區(qū)推進(jìn)創(chuàng)建特色學(xué)校示范建設(shè)的實(shí)施意見，走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵式發(fā)展之路，推進(jìn)創(chuàng)建特色學(xué)校示范校建設(shè)，特制定我校創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案如下：一、實(shí)施背景教育改革乃是世界各國(guó)迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的共同策略。提高教育質(zhì)量是教育改革

2、發(fā)展的中心任務(wù)。在基礎(chǔ)教育改革經(jīng)歷十年之久，更加注重質(zhì)量的提高、內(nèi)涵的發(fā)展將是教育的主旋律。辦好學(xué)校、辦出水平，辦出特色是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)多元化人才的需要，也是辦好人民滿意教育的需要。因此，我校在“為孩子的美好未來奠基”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，把“塑自信陽光品格、促學(xué)校師生發(fā)展”作為創(chuàng)建特色學(xué)校的奮斗目標(biāo)，主要是基于以下原因： 1、增強(qiáng)自信和陽光的品質(zhì)。我校地處城鄉(xiāng)交錯(cuò)區(qū)，是一所農(nóng)村小學(xué)，由于受地域和家庭的影響，學(xué)生缺乏自信和陽光的品質(zhì)。2、基于學(xué)校的發(fā)展。無論是從客觀上講，還是主觀上講，在學(xué)校的管理、教育教學(xué)、學(xué)校文化建設(shè)等方面，我們與諸多優(yōu)秀學(xué)校相比，存在很大差距，如：教學(xué)質(zhì)量的提高，等等

3、。3、開發(fā)校本課程。本著“不求人人成才，但求人人發(fā)展”的宗旨，做到以人為本，面向全體。發(fā)掘地方和校內(nèi)資源，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，整合地方課程，探索校本課程的開發(fā)，提高教學(xué)質(zhì)量，形成本土特色。 二、指導(dǎo)思想全面落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和國(guó)家教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)創(chuàng)建特色學(xué)校建設(shè)工作，不斷深化教育改革，堅(jiān)持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“為孩子美好未來奠基”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)我校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。以辦學(xué)特色為載體，以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，力爭(zhēng)從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)品味，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師

4、生身心愉悅、建康成長(zhǎng)的樂園，盡快地形成充分展示學(xué)校個(gè)性魅力特色的校園文化氛圍。三、創(chuàng)建思路落實(shí)“三個(gè)抓好”。1、抓好德育工作。充分利用重大節(jié)日，和大、中、小隊(duì)會(huì)活動(dòng)及班會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，達(dá)到精細(xì)化管理。2、抓好教科研活動(dòng)。充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，開展“說課、空講、課堂實(shí)踐”不同形式、系列性的集體備課活動(dòng)，強(qiáng)化課題實(shí)驗(yàn)過程，形成“集體備課作課，觀課議課，反思提升”的教研模式，提高教學(xué)質(zhì)量。3、抓好特色項(xiàng)目活動(dòng)。充分利用好代管時(shí)間，開設(shè)“書法、美術(shù)、音樂、體育、學(xué)困生轉(zhuǎn)化”活動(dòng)班；充分利用大型活動(dòng)時(shí)機(jī)，進(jìn)行“娃娃鑼鼓隊(duì)、鼓樂隊(duì)、武術(shù)隊(duì)”的訓(xùn)練；充分利用“書香校園”創(chuàng)建工作，開展師生讀書活動(dòng)。以上

5、“三個(gè)抓好”是我校創(chuàng)建特色學(xué)校的思路，它既滲透了學(xué)校管理、教育教學(xué)、學(xué)校文化建設(shè)等各個(gè)方面，而且注重了從整體上、全局上長(zhǎng)期規(guī)劃，有獨(dú)特性、創(chuàng)新性、延續(xù)性，能發(fā)掘教師潛能，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、全面發(fā)展。四、創(chuàng)建目標(biāo)（一）總體目標(biāo)1、傳承經(jīng)典文化，營(yíng)造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓師生生命在濃郁的讀書氛圍中享受無盡的快樂，促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的不斷提升。2、弘揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)，為師生營(yíng)造一個(gè)和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境，讓每位學(xué)生均有一技之長(zhǎng)。3、構(gòu)建校園新的文化體系，以多彩的文化生活、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、科學(xué)的人文精神，潛移默化地培養(yǎng)、提升師生人文素養(yǎng)，文化品位。4、提高教

6、科研實(shí)效、教師專業(yè)化水平、課堂教學(xué)效益、教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平。（二）分期目標(biāo)近期目標(biāo)：開展讀書及古詩詞誦讀活動(dòng)，定期組織檢查比賽；組建鑼鼓、書法、繪畫、體育、音樂等藝術(shù)活動(dòng)小組，豐富校園生活；扎實(shí)搞好教科研。初步形成學(xué)校亮點(diǎn)。中期目標(biāo)：學(xué)生的讀書興趣得到有效的激發(fā)，古詩詞不僅能誦讀近百首，而且能以表演的形式反映其內(nèi)涵；鑼鼓、書法、繪畫、體育、音樂等在全校以學(xué)段推開；創(chuàng)新教科研活動(dòng)?；拘纬蓪W(xué)校特色。遠(yuǎn)期目標(biāo)：養(yǎng)成愛讀書、勤讀書、讀好書的良好習(xí)慣；讓學(xué)校低年級(jí)學(xué)生均能熟背幾十首古詩詞，中年級(jí)不僅能背還能講解其意思，高年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)仿寫古詩詞；讓學(xué)校各學(xué)段學(xué)生均能在鑼鼓、書法、繪畫、體育、音樂等傳

7、統(tǒng)藝術(shù)上有所發(fā)展；學(xué)校教師專業(yè)化水平不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。最終形成學(xué)校有發(fā)展的目標(biāo)。五、創(chuàng)建內(nèi)容及具體措施（一）加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，為創(chuàng)建特色教育奠定基礎(chǔ)推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，注重教育的內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色教育，打造品牌學(xué)校，一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。為此，我校首先要建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作、師德高尚、管理能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力扎實(shí)、服務(wù)意識(shí)到位的領(lǐng)導(dǎo)班子。要求各位領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，用先進(jìn)的理念管理學(xué)校，進(jìn)一步建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子敢為責(zé)任，加強(qiáng)管理和考核力度，做好本職工作，做到“在其位、行其職、謀其政。”其次是要打造一流教師隊(duì)伍。要想創(chuàng)建特色學(xué)校，打造品牌，必須有名

8、師。因此，我校將把“培養(yǎng)一支創(chuàng)新型、學(xué)者型的骨干教師隊(duì)伍”作為創(chuàng)建特色學(xué)校的基礎(chǔ)來抓，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品味。（二）加強(qiáng)德育工作，向養(yǎng)成教育精細(xì)化管理邁進(jìn)1、創(chuàng)新班主任培訓(xùn)工作。為了提高班主任管理班級(jí)的水平，制定班主任例會(huì)制度，做到月月有主題、有內(nèi)容，例如:三月份交流班級(jí)管理的設(shè)想，六年級(jí)的班主任交流管理經(jīng)驗(yàn)；四月份交流班級(jí)管理理念或特點(diǎn)（六一班：不比起點(diǎn)比進(jìn)步，不必智力比努力；六二班：讓明天的我們?yōu)榻裉斓奈覀兒炔剩?，五年?jí)的班主任交流管理經(jīng)驗(yàn)。讓每個(gè)班級(jí)都成為有特色的班集體。2、創(chuàng)新德育工作，做到“四化”。第一，常規(guī)管理精心化。精心選拔少先隊(duì)大、中、小隊(duì)干部；精心安排日常負(fù)責(zé)工作；

9、精心組織各項(xiàng)活動(dòng)。第二，教育工作心動(dòng)化。比如：在植樹節(jié)期間，我們學(xué)校在校園南邊和北邊植了21棵小樹，為了教育學(xué)生愛護(hù)小樹，簡(jiǎn)單舉行了一個(gè)“認(rèn)領(lǐng)小樹”掛牌儀式，三到五年級(jí)的學(xué)生將校園的小樹認(rèn)領(lǐng)為班級(jí)責(zé)任樹，保證按時(shí)給小樹澆水，保護(hù)小樹健康成長(zhǎng)。這一活動(dòng)，觸動(dòng)了學(xué)生心靈，到現(xiàn)在沒有一個(gè)學(xué)生去摘牌子，折樹枝。第三，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)展示化。比如：三、四月份少先隊(duì)大隊(duì)部安排各中隊(duì)，結(jié)合“雷鋒紀(jì)念日”、“清明節(jié)”開展“播種好習(xí)慣、塑造新自我”“文明禮儀帶回家”為主題的好習(xí)慣伴學(xué)生成長(zhǎng)的中隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)開展中，選出優(yōu)秀的隊(duì)會(huì)在全校輔導(dǎo)員中進(jìn)行展示，不僅起到引領(lǐng)作用，而且增強(qiáng)了被展示班級(jí)的自信。第四，大型活動(dòng)個(gè)性化。學(xué)

10、校抓住“六一”、“元旦”兩大節(jié)日，面向全體學(xué)生，給學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)，使他們無拘無束的發(fā)揮自己，展示自我。為了弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在德育工作中我們很重視塑造師生典型，張揚(yáng)個(gè)性，以榜樣的力量，激發(fā)師生陽光自信品格，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，收到良好效果。（三）開展博覽群書、古詩詞誦讀、口算、英語對(duì)話活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香已滿校園”是我校多年的追求，從“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)以來，我們便精心打造書香校園，學(xué)?！按貉繄D書館”全天向師生開放，學(xué)生均有圖書借閱卡。每天定年級(jí)、定時(shí)間借閱，圖書室管理的井然有序，圖書借閱率很高。讀書已成為師生的一種習(xí)慣，一種情懷、一種追求。一種熱愛書、尊重

11、書、崇拜書的氣氛在我校以蔚然成風(fēng)。為了讓祖國(guó)幾千年的經(jīng)典文化得以傳承，提升師生的人文素養(yǎng)，學(xué)校將把全校性的古詩詞的誦讀作為學(xué)校的亮點(diǎn)、特色，要求各班采用不同形式組織學(xué)生進(jìn)行古詩詞的誦讀，早晨進(jìn)入校園會(huì)聽到朗朗的古詩詞誦讀聲，中午、下午放學(xué)學(xué)生會(huì)排著隊(duì)背著古詩走出校門，計(jì)劃最終達(dá)到在校所有學(xué)生不僅能流利背誦課程目標(biāo)中要求背誦的古詩詞，而且能以表演的形式反應(yīng)其內(nèi)涵，甚至可以仿寫詩詞。為了提高學(xué)生的口算能力，我們按照課程的要求，有計(jì)劃、有組織、有記錄，進(jìn)行一學(xué)期至少兩次的口算能力檢測(cè)，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高。為了提高英語教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)校為英語教學(xué)積極搭建平臺(tái)，創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)。本

12、學(xué)期古詩詞誦讀、口算、英語對(duì)話各項(xiàng)活動(dòng)都進(jìn)行了一次，進(jìn)一步推動(dòng)了教學(xué)工作。在今后的工作中，我校將會(huì)把創(chuàng)建書香校園、傳承經(jīng)典文化的活動(dòng)引向深入，讓師生生命在濃郁的讀書氛圍中享受無盡的快樂，讓幾千年的精神財(cái)富滋養(yǎng)每一個(gè)人，希望經(jīng)典文化和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)化到師生心里，并讓它外化出一道“全體師生的文化底蘊(yùn)、人文素養(yǎng)不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高”的亮麗風(fēng)景。（四）推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)，陶冶師生情操認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神和教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定。在上好“兩操”，蓬勃開展“陽光體育活動(dòng)”，鼓勵(lì)師生走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽光下，積極參

13、加體育運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，學(xué)校還把傳統(tǒng)的藝術(shù)，如鑼鼓、鼓樂、軟筆書法、剪紙、器樂、武術(shù)等融入校園生活。我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)及其豐富且輝煌，是中華民族的寶貴財(cái)富，也是全人類的寶貴財(cái)富。為了繼承和弘揚(yáng)祖國(guó)文化藝術(shù)，根據(jù)我校實(shí)際情況，首先，建起了與村民們擅長(zhǎng)的傳統(tǒng)藝術(shù)“鑼鼓”相統(tǒng)一的“娃娃鑼鼓隊(duì)”，讓每屆的一二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)鑼鼓，在重大節(jié)日慶典時(shí)，展示孩子們的才藝，正月里也可以和村民們一起去鬧紅火，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。其次，就是組建“大型鼓樂隊(duì)”，讓每屆三四年級(jí)的學(xué)生全部學(xué)習(xí)鼓樂，在大型活動(dòng)時(shí)一展學(xué)校風(fēng)采，形成“人有我優(yōu)”的勢(shì)態(tài)。第三，成立少兒武術(shù)隊(duì)，讓每屆五六年級(jí)學(xué)生和全體教師均學(xué)習(xí)武術(shù)或太極拳，以此來陶冶師生情操

14、。第四，組織書法、繪畫、音樂、體育等活動(dòng)小組，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，讓學(xué)校走出去的學(xué)生均有一技之長(zhǎng)。讓每一位學(xué)生感受自信、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。（五）加強(qiáng)校本教研，提高教師專業(yè)化水平教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命。學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量是基礎(chǔ)與關(guān)鍵。為此，我校教學(xué)工作將“以課題實(shí)驗(yàn)為導(dǎo)航，以觀課議課為載體，以教研活動(dòng)為平臺(tái)，扎實(shí)開展教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展。1、繼續(xù)改進(jìn)教研工作，提高教研的實(shí)效。堅(jiān)持每周英語、語文、數(shù)學(xué)各一次的教研活動(dòng)。每月有主題，每周有內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的教學(xué)研究氛圍，讓大家在教研活動(dòng)時(shí)愿意發(fā)表自己的見解，做到：有話愿說、有話敢說、有話可說

15、、有話會(huì)說。讓教研活動(dòng)成為青年教師成長(zhǎng)，中年教師展示才能的陣地。2、將教研活動(dòng)、課題實(shí)驗(yàn)、課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，融為一體。以課題組“三環(huán)六步課堂教學(xué)模式”的課題為導(dǎo)航，結(jié)合觀課議課，將“圍繞目標(biāo)先學(xué)后導(dǎo)，以導(dǎo)促學(xué)提高質(zhì)量”，落實(shí)在觀課議課的教研活動(dòng)中。不斷修改設(shè)計(jì)“觀課議課表”及“達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)表”使執(zhí)教者、觀課者更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、參與度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)生的收獲等。3、充分發(fā)揮集體的力量，注重集體備課的實(shí)效。繼續(xù)進(jìn)行“集體備課做課、觀課議課、反思提升”三級(jí)程序法，努力營(yíng)造“同成長(zhǎng)、我快樂”教研氛圍，促進(jìn)教師在集體備課中體驗(yàn)集體的力量，分享集體的智慧，進(jìn)而提高自己，提高質(zhì)量。4、組建學(xué)困生轉(zhuǎn)化班，

16、利用代管時(shí)間，為學(xué)困生吃偏飯，幫助他們消化舊知，預(yù)習(xí)新知，提高學(xué)習(xí)的自信心，增強(qiáng)責(zé)任心。（六）抓基本功訓(xùn)練，促良好習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從一點(diǎn)一滴抓起，我校從孩子們寫字入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從一年級(jí)起就教育學(xué)生，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，寫字也一樣。要求學(xué)生有正確的書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法，掌握字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等。每周一至四的代管時(shí)間，一二年級(jí)學(xué)生練鉛筆字，三四年級(jí)學(xué)生練鋼筆或碳素筆字，五六年級(jí)學(xué)生練毛筆字。同時(shí)也要求教師練字，力爭(zhēng)使全校師生人人能寫一手規(guī)范、漂亮的字。七、保障措施為了保障特色教育有成果，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，我校將采取有效措施確保各項(xiàng)特色教育活動(dòng)順利扎實(shí)

17、開展。1、成立領(lǐng)導(dǎo)組組 長(zhǎng)：賈茹蘭（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：劉俊英 白滿星 喬莉兵 劉潔 成 員：程亞莉 蘆繼忠 呂全印 高冬梅 常美蓮 閻志文孫曉翠 賈巧蓮 閆志勇及各班班主任2、學(xué)校高度重視，將“特色項(xiàng)目創(chuàng)建”活動(dòng)列入工作計(jì)劃，并融入學(xué)校常規(guī)管理之中。建立例會(huì)制度，做到責(zé)任明確，過程管理嚴(yán)格，活動(dòng)開展扎實(shí)，階段性評(píng)價(jià)及時(shí)，成果展示全員參與。3、制定創(chuàng)建特色學(xué)校運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制學(xué)校發(fā)掘教師潛能，特色項(xiàng)目做到專人負(fù)責(zé)，定計(jì)劃、定目標(biāo)、定內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)活動(dòng)過程和成果展示建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在各項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。4、經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校每學(xué)期要保證有一定的經(jīng)費(fèi)，用于特色學(xué)校創(chuàng)建的硬件改善、設(shè)施設(shè)備的添置、師生的評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)等。七、階段性成果目前，“讀書成為習(xí)慣，書香已滿校園”在我校蔚然成風(fēng)；各項(xiàng)德育活動(dòng)蓬勃開展；書法、美術(shù)、音樂、體育、娃娃鑼鼓等特色活