語(yǔ)文第五單元教案

1、1第五組單元備課單元名稱(chēng)第五單兀單兀教材分析本組教材圍繞著“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)， 初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感 情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺(jué)性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開(kāi)展活動(dòng)、查找和 運(yùn)用資料的能力?！板塾螡h字王國(guó)”分成“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”，希望學(xué)生根據(jù)這些建議的提示，按照當(dāng) 地實(shí)際情況自主地開(kāi)展活動(dòng)?！伴喿x材料”供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀，對(duì) 于了解必要的知識(shí)、啟發(fā)思路是很有幫助的。當(dāng)然，開(kāi)展活動(dòng)的材料不止 于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以補(bǔ)充提供。這是學(xué)生第一次開(kāi)展 較長(zhǎng)時(shí)間的綜合性學(xué)

2、習(xí)，為保證活動(dòng)的效果，活動(dòng)前要制訂計(jì)劃；活動(dòng)結(jié) 束后，展示和交流活動(dòng)成果。每個(gè)板塊后有一些要求認(rèn)讀的字， 讓學(xué)生結(jié) 合閱讀學(xué)會(huì)認(rèn)讀，也可以在活動(dòng)結(jié)束后集中認(rèn)讀。這次綜合性學(xué)習(xí)可以開(kāi)展的活動(dòng)主要有： （1）小組討論和制訂活動(dòng) 計(jì)劃。（2）舉行猜字謎游戲；搜集有漢字諧音特點(diǎn)的歇后語(yǔ)、笑話；搜集 有關(guān)漢字來(lái)歷的資料，了解漢字的起源。（3）搜集漢字字體特點(diǎn)及變化的 資料，了解漢字的歷史；進(jìn)行社會(huì)用字調(diào)查，寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告；搜集書(shū) 法作品，舉辦書(shū)法展覽。（4）用多種方式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果。單兀教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為 小學(xué)高年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)

3、2、 學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)， 并能通過(guò)獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)3、 學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到更多 體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料.4、 學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā) 對(duì)漢字的熱愛(ài)之情，能為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做一些力所能及的事 25、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力.單兀教學(xué)重難點(diǎn)初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感 情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺(jué)性。培養(yǎng)學(xué)生策劃和開(kāi)展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力。單元課時(shí)安排教學(xué)本組教材可用 1214 課時(shí)，一般每星

4、期完成一個(gè)板塊。開(kāi)始時(shí)用1課時(shí)制訂和交流活動(dòng)計(jì)劃，結(jié)束時(shí)用 12 課時(shí)展示、交流學(xué)習(xí)收獲。3第五單元教案課題遨游漢字王國(guó)主備人黃芪執(zhí)仃者汪曉娟劉敬萍吳春愛(ài)教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，了解綜合性學(xué)習(xí)的特 點(diǎn)，為小學(xué)高年級(jí)綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).2.學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)地參與活 動(dòng)，并能通過(guò)獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù) .3.學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到 更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料.4. 通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力.重難點(diǎn)學(xué)生通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，能夠增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激 發(fā)對(duì)

5、漢字的熱愛(ài)之情。計(jì)劃課時(shí)8 課時(shí)實(shí)授課時(shí)8 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1,、相關(guān)的教學(xué)掛圖2、 通過(guò)各種途徑搜集的關(guān)于漢字的資料.教學(xué)過(guò)程個(gè)體設(shè)計(jì)第一課時(shí)激趣導(dǎo)入.揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 導(dǎo)語(yǔ)：我們平常看書(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文都離不開(kāi)漢 子.看，老師在黑板上就與了兩個(gè)漢子（即 漢子）.你們對(duì)漢子 有哪些了解呢？（學(xué)生可以自由發(fā)言，教師相機(jī)點(diǎn)撥.）2. 打開(kāi)書(shū)第 76 頁(yè)，指名讀關(guān)于漢字的介紹.3. 揭示內(nèi)容.同學(xué)們，你們的發(fā)言，再加上剛才書(shū)上的介紹，僅僅是對(duì)漢字的初步了解，你們想不想更多地了解漢字？好，讓我們?cè)谶@段時(shí)間里一起遨游漢字王國(guó)， 開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字文化，并為純潔祖國(guó)文字做 些力

6、所能及的事吧.（板書(shū)課題“遨游漢字王國(guó)”）整體閱讀，感受漢字的神奇41. 教師談話：首先，請(qǐng)大家一起走進(jìn)課本第 7883 頁(yè)， 讓我們共同閱讀“閱讀材料 1 4”，感受漢字的神奇吧.2. 教師出示閱讀要求a. 認(rèn)真閱讀“閱讀材料 1 4”，思考：這四則材料分 別從哪個(gè)方面說(shuō)明漢字的有趣的？為什么說(shuō)是有趣的？b. 除了上述四種有趣的漢字現(xiàn)象外， 你還知道哪些有 趣的漢字現(xiàn)象？C.閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流.3. 學(xué)生自學(xué)、討論、交流，教師參與學(xué)生活動(dòng).4. 學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥.a. 關(guān)于字謎：請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立猜出謎底，然后在小組內(nèi) 交流自己的想法，最后在全班匯報(bào).b. 關(guān)于有趣的諧音：師：

7、 課本中例舉了幾種有趣的諧音？（答： 歇后語(yǔ) 和笑話.）師：能說(shuō)出哪些字是字諧音嗎？C.關(guān)于倉(cāng)頡造字：學(xué)生讀完后，可以讓學(xué)生用自己的話講一講這個(gè)傳說(shuō).d.關(guān)于 “冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷 ： 學(xué)生讀完后， 同 桌互相說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)字是怎么造出來(lái)的，然后說(shuō)一說(shuō)自己知道 的其他漢字的來(lái)歷.注意檢查幾個(gè)生字的讀音.總結(jié)拓展，激發(fā)學(xué)生探究通過(guò)上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步感受到漢字的有趣. 的確，這也為我們進(jìn)一步探究漢字的奧秘，進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字提 供了有效的途徑.在下面的學(xué)習(xí)中，我們將利用這些有效途徑開(kāi) 展豐富多彩的活動(dòng).5第二課時(shí)合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃1. 引語(yǔ)：這一個(gè)單元的學(xué)習(xí)主要是開(kāi)展活動(dòng)來(lái)進(jìn)行綜合 性

8、學(xué)習(xí).那么，我們應(yīng)該如何開(kāi)展好綜合性學(xué)習(xí)呢？2. 提示：在我們的課文中，有對(duì)我們進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的 指導(dǎo)，讓我們一起走進(jìn)課本第 77 頁(yè).3. 學(xué)生自由讀第 77 頁(yè)上面關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的要求.4. 學(xué)生匯報(bào)從這段話中了解到的綜合性學(xué)習(xí)的要求.（教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：a.自由組成小組；b .討論活動(dòng)內(nèi)容；C.制訂活動(dòng)計(jì)劃；d .活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、 參加人員、分工情況等；e.活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果.）5. 明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn).a. 指名讀“活動(dòng)建議”.b. 匯報(bào)讀懂的要求.（學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提示：圍繞“漢字的有趣”，有選擇地開(kāi)展活動(dòng)，注意要認(rèn)真閱讀提供的材料.）6. 學(xué)生自由分組.（

9、適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作 適當(dāng)調(diào)整.）7. 學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃.（提示：討論時(shí)要作好分工，如專(zhuān)人記錄討論結(jié)果，專(zhuān) 人負(fù)責(zé)整理討論意見(jiàn)，并形成完整的計(jì)劃.）討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃1. 以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃.2. 師生共同評(píng)議.（教師相機(jī)引導(dǎo)， 提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù).）3. 小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃.課外實(shí)踐，搜集、查找、整理資料學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的搜集、查找、整理等 工作.6第三課時(shí)同學(xué)們，上幾節(jié)課我們認(rèn)真制訂了小組活動(dòng)計(jì)劃，大家按 照計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)在活動(dòng)中，我們體會(huì)到了漢字的 有趣.這節(jié)課，我們就來(lái)匯報(bào)大家開(kāi)展活動(dòng)的情

10、況.展示交流，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果1. 字謎大擂臺(tái).a教師引言：首先，我們從漢字的猜字謎開(kāi)始.同學(xué)們， 大豕在課外一疋收集了不少漢字字謎，還有的同學(xué)自己編與了 一些字謎.現(xiàn)在，我們要舉行字謎大擂臺(tái)活動(dòng)，大家準(zhǔn)備好了嗎？(活動(dòng)說(shuō)明：教師事先將學(xué)生收集和編寫(xiě)的字謎和謎底 集中進(jìn)行整理，按照一定的比例確定必答題、搶答題若干道， 分別用不同的信封裝好，以便主持人活動(dòng)時(shí)使用.)b 教師提出活動(dòng)要求.(1)全班分成四個(gè)活動(dòng)大組.將每個(gè)小組成員進(jìn)行編號(hào)， 每個(gè)組人數(shù)盡可能相等.(2)在班級(jí)中選出一位活動(dòng)主持人，五位裁判員，一位記 分員.(3)必答題每題 5 分.答對(duì)加 5 分，答錯(cuò)不扣分.(4)搶答題每題 8 分.

11、答對(duì)加 8 分，答錯(cuò)扣 8 分.(說(shuō)明：教師根據(jù)活動(dòng)的效果和學(xué)生人數(shù)進(jìn)行控制，盡量使每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì).)C.交流體會(huì)，感受樂(lè)趣.活動(dòng)結(jié)束后，可以請(qǐng)自編字謎的同學(xué)介紹編字謎的過(guò) 程和自己的體會(huì)，也可以介紹自己在收集字謎的過(guò)程中發(fā)生的 一些有趣的事.2. 諧音俱樂(lè)部.a教師談話：剛才我們進(jìn)行了緊張激烈的字謎大擂臺(tái)， 大家不僅通過(guò)猜字謎積累了漢字的知識(shí)，而且從中感受到了漢7字的無(wú)窮樂(lè)趣下面讓我們輕松一下，進(jìn)人我們的諧音俱樂(lè)部，再次享受漢字給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧b 互動(dòng)游戲.歇后語(yǔ)：一學(xué)生說(shuō)自己搜集的歇后語(yǔ)前半句，指名 其他人說(shuō)其中的諧音字.(2)古詩(shī)：一學(xué)生讀自己搜集的古詩(shī)，指名其他人說(shuō)后 半

12、句(3)對(duì)聯(lián)：一學(xué)生說(shuō)自己搜集的對(duì)聯(lián)上聯(lián)，指名其他人 說(shuō)對(duì)聯(lián)下聯(lián)，并說(shuō)出其中的諧音字(4)笑話：一學(xué)生介紹自己搜集的笑話其他人說(shuō)為什么 好笑拓展延伸，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐教師談話：同學(xué)們，通過(guò)上面的活動(dòng)，我們充分感受到 漢字的無(wú)窮樂(lè)趣讓我們做生活中的有心人，做學(xué)習(xí)的主人 課 下，大家可以把自己收集的字謎，有趣的諧音現(xiàn)象整理歸類(lèi)， 還可以在教室里出一期黑板報(bào).總結(jié)全課同學(xué)們，大家經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué) 會(huì)了制訂活動(dòng)計(jì)劃， 我們還通過(guò)搜集大量的學(xué)習(xí)資料， 感受到 祖國(guó)文字 漢字的有趣.我們的收獲真大.大豕還想繼續(xù)進(jìn)行 綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解漢字，加深對(duì)漢字的熱愛(ài)之情嗎？好， 下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)

13、習(xí).第四、五課時(shí)激趣談話，導(dǎo)入新課1.教師談話：前面幾節(jié)課，大豕通過(guò)搜集、整理、交流， 進(jìn)行了第一個(gè)階段的綜合性學(xué)習(xí).下面，我們將繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí).81.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，漢子不光神奇、有趣，還有著悠久 的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化只要我們主動(dòng)地了解，積極地搜集 資料，相信大家一定會(huì)更多地了解漢字那么，在漢字幾千年的 歷史中，到底有哪些值得我們?nèi)チ私饽兀孔屛覀円煌哌M(jìn)課本的 第 8590 頁(yè)的“閱讀 材料”.整體閱讀，了解漢字文化1. 教師談話：首先，讓我們閱讀“閱讀材料 1 一 7”，具體 地了解漢字的歷史和文化吧2. 教師出示閱讀要求：a. 認(rèn)真閱讀“閱讀材料 1 7”， 想一想這 7 則材

14、料分別 是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的？b. 除了上述 7個(gè)有關(guān)漢字的歷史和文化外， 你還知道哪 些？C.閱讀后，就自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流.3. 學(xué)生自學(xué)、討論、交流，教師參與學(xué)生活動(dòng).4. 學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥.a. 關(guān)于漢字的演變：先讓學(xué)生觀察，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō) 一說(shuō)演變的過(guò)程，教師可以再另找一兩個(gè)漢字的演變，讓學(xué)生 進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)漢字演變的規(guī)律.b. 關(guān)于甲骨文的發(fā)現(xiàn)：先讓學(xué)生自己閱讀，然后請(qǐng) 學(xué)生在小組內(nèi)互相討論討論.C.關(guān)于一點(diǎn)值萬(wàn)金：先由學(xué)生自讀，然后互相交流 一下讀了這篇文早的感受.d. 關(guān)于街頭錯(cuò)別字：學(xué)生仔細(xì)觀察課本中出示的街 頭標(biāo)牌，說(shuō)一說(shuō)哪些字錯(cuò)了，并給予改正，然后對(duì)自

15、己的作業(yè) 本進(jìn)行檢查.（檢查方式可以是自查，也可以是同學(xué)互查.）e. 關(guān)于贊漢字：學(xué)生自由讀一讀.f. 關(guān)于書(shū)法作品賞析：學(xué)生仔細(xì)觀察兩種字體的不 同，說(shuō)一說(shuō)各自的特點(diǎn)，然后教師再出示其他具有代表性的書(shū)9法作品供學(xué)生欣賞g.關(guān)于我愛(ài)你，中國(guó)的漢字：(1)教師談話：這是一篇很有感情的文章，讓我們認(rèn)真 讀一讀，在遇到生字的地方多讀幾遍(2)學(xué)生自主讀文章.(3)檢查課后生字表中生字掌握的情況.(4)學(xué)生再讀課文，注意將最能表達(dá)作者思想感情的句子畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍，認(rèn)真體會(huì)作者熱愛(ài)漢字的感情 .(5)指名學(xué)生朗讀課文.師生共同評(píng)點(diǎn).(6)學(xué)生將文中自己喜歡的語(yǔ)句抄下來(lái).總結(jié)回顧，布置任務(wù)1. 教師總結(jié)

16、：通過(guò)上面“閱讀材料”的學(xué)習(xí)，我們不僅增 長(zhǎng)了更多的漢字歷史和文化方面的知識(shí)，而且更增進(jìn)了對(duì)漢字的了解，加深了對(duì)漢字的熱愛(ài)之情.大家在學(xué)習(xí)中有了很多收獲.2. 布置任務(wù)：下節(jié)課，我們將圍繞這些方面的內(nèi)容，制定 活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng).第六課時(shí)合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃1. 引語(yǔ)：同學(xué)們，在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng) 十分重要的工作，就是制定活動(dòng)計(jì)劃.有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為 活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ).請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué) 習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？2. 學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求.(教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：a.自由組成小組.b .討論活動(dòng)內(nèi)容； c.制訂活動(dòng)計(jì)劃；d .活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)

17、時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等；e.活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果.)3. 教師提示：為了更好地開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中10向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家看一看第 84 頁(yè).4. 學(xué)生根據(jù)要求自由讀第 84 頁(yè)的“活動(dòng)建議”.（要求： 從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特別 注意?）5. 明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn).a.指名讀“活動(dòng)建議”.b 匯報(bào)活動(dòng)的要求.（學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提示：圍繞“漢字的歷史和文化”，可以有選擇地開(kāi)展哪些活動(dòng)，如何開(kāi)展活動(dòng).）6. 學(xué)生自由分組（適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議做適 當(dāng)調(diào)整.）7. 學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃.（提示：討論時(shí)要作好分工，如專(zhuān)人記錄討論結(jié)果，專(zhuān) 人

18、負(fù)責(zé)整理討論意見(jiàn)，并形成完整的計(jì)劃.）討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃1. 以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃.2. 師生共同評(píng)議.（教師相機(jī)引導(dǎo)， 提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù).）3. 小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃.課外實(shí)踐，搜集、查找、整理資料學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐和資料的搜集、查找、整理等工作.第七、八課時(shí)激趣談話，明確任務(wù)1.同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，大家一定搜集了 不少關(guān)于漢字歷史和文化的資料，在活動(dòng)中一定有不少收獲.這節(jié)課，我們就來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的匯報(bào).首先，請(qǐng)大家討論一下， 你打算怎樣匯報(bào)？112.學(xué)生討論，師生共同評(píng)點(diǎn).（說(shuō)明：若學(xué)生提出合理的、科

19、學(xué)的建議，教師可以予以采納；若沒(méi)有，則按照如下建議進(jìn)行.）展示交流、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果1.小小展示臺(tái)漢子歷史大揭秘a教師引導(dǎo)：同學(xué)們，漢字已經(jīng)有了幾千年的歷史， 從最早的甲骨文開(kāi)始，其問(wèn)有著許許多多動(dòng)人的傳說(shuō).下面請(qǐng)大 家將搜集到的相關(guān)資料拿出來(lái)和其他同學(xué)一同分享 .b 分組交流，共享資料.學(xué)生在小組內(nèi)由組長(zhǎng)組織進(jìn) 行交流，要求每個(gè)學(xué)生都要介紹，介紹完后，大家可以互相傳 看.（說(shuō)明： 學(xué)生提供的材料最好是多種多樣的.如， 有一 般文本的文字、圖片的，有在網(wǎng)上搜集到的電子文本，也有口 頭介紹的）C.全班匯報(bào)展示.由小組推選代表在全班匯報(bào).2. 小小故事會(huì)一一“一字之差”的教訓(xùn)a. 教師引導(dǎo)：正確使用漢字，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都 是十分重要的.大家一定還記得“一字值萬(wàn)金”的教訓(xùn)吧.其實(shí)， 在我們的生活中，像這樣的教訓(xùn)還有很多很多.通過(guò)前一段時(shí)間 的活動(dòng)，相信大家一定搜集到不少這樣的事例吧.b. 組內(nèi)互說(shuō)，推選代表.C.說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完故事的體會(huì)和感受.3. 小主人在行動(dòng)一一我為規(guī)范用字出點(diǎn)力a. 教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們的綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃中，安排了一次較大規(guī)模的社會(huì)調(diào)查活動(dòng).大豕是如何開(kāi)展這一活 動(dòng)的呢？請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)匯報(bào)一下活動(dòng)開(kāi)展的情況.b. 組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況.教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥和評(píng)價(jià).C教師小結(jié)，并提出展示社會(huì)調(diào)查成果的