2007年廣西梧州初中畢業(yè)升學(xué)考試

1、2007 年廣西梧州市初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試卷、積累與運用（2020 分）1 1.下列加點字的注音全都正確的一項是（2 2 分）( )A A. 伎倆（zhzh ）睿智( (ruru 1一瞬間(shsh inin)深惡痛絕(e)B B. 訕笑（shsh di）深邃(susul剎那（shsh d相形見絀(chch u)C C. 鄙夷（p pD彷徨(f n n g)眨眼(zhzh d吹毛求疵(c cD D. 歸咎(jiji )鳥瞰(kenken)霎間（shsh）鱗次櫛比(zhzh12 2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（2 2 分）-()A A. 聳立駐足人跡罕至龐然大物B B. 畸形肅索德咼忘重

2、萬惡不赦C C. 挑畔接濟大徹大梧袖手旁觀D D. 辜負妖繞囊螢映雪樂此不彼3 3.下列加點的詞語運用不當?shù)囊豁検牵? 2 分）（)A A 吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，如同碧玉，生意蔥蘢.。B B .我們班的班長很有能耐.，在今年的冬泳比賽中，一舉奪得了中學(xué)男子組冠軍。C C.今天天氣這么好，我們?yōu)槭裁床蝗サ巧剑硎芤幌麓笞匀坏奶靷愔畼?呢？D D .關(guān)于先生的穿著，這里還有一個掌故.。4 4. （1 1 ）下圖是梧州市一所中學(xué)召開的 知恩圖報，成就美好人生”報告會上的一個真實畫面：一個女生聽了感人肺腑的感恩教育報告后，情不自禁地沖上前面， 撲向父親的懷抱，場面令人感動。如果你是畫面中的女孩，

3、此時你會對父親說些什么？追悔？感恩？回報？請將你要說的 話寫在下面的方格內(nèi)。（8080 字以內(nèi)）（3 3 分）方法。請你從初中語文課本中選一部有關(guān)子女教育方面的名著向父母推薦，并說明推薦理由。（推薦理由寫在方格內(nèi)，不超過6060 字）（3 3 分）推薦的名著：_ 推薦理由:5 5.請按下列要求默寫填空。 （8 8 分）（1 1）請把下列詩文中空缺的文字工整地寫在田字格內(nèi)。（每句 1 1 分，書寫占 2 2 分，共 6 6 分）1此夜曲中聞?wù)哿?_ 。（李白春夜洛城聞笛）2羌管悠悠，_ ，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹漁家傲秋思）3而現(xiàn)在/ /鄉(xiāng)愁是一灣， _ / /我在這頭/ /大陸在那頭

4、。（余光中鄉(xiāng)愁）4予獨愛蓮之，_ 。（周敦頤愛蓮說）（2 2） 從下面兩題中，任選一題。根據(jù)上句，在橫線上寫出下句。（1 1 分）1書山有路勤為徑，_ O2寶劍鋒從磨礪出，_ 。（3 3） 請將下面詩句的作者和詩題寫在橫線上。（1 1 分）詩句：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。作者：_ 詩題：_ 二、古詩文閱讀（1717 分）（一）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，至修翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。6 6.對這首詩賞析不正確的一項是（2 2 分）（）A A .酬樂天揚州初逢席上見贈 ”中的 酬”字是 以詩相

5、答”的意思。B B .詩人在首聯(lián)寫自己無罪而長期被貶，為全詩定下了憤激的基調(diào)。C C.頷聯(lián) 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運用了兩個典故，表達作者懷念被貶受害的朋友，回鄉(xiāng)恍如隔世的感慨。D D .暫憑杯酒長精神”寫作者有些消極低沉，只有喝了一杯酒后才會稍微振作起來。7 7詩的頸聯(lián) 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的情調(diào)由前四句的傷感低沉”轉(zhuǎn)為_。這兩句詩蘊含的哲理是： _。（3 3 分）（二）于是入朝見威王，曰：臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王， 四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

6、王曰：善?！蹦讼铝睿喝撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝 廷。&解釋下列句子中加點的詞語。（4 4 分）（1 1） 臣之妻私.臣（）（3 3）時時而間.進（）9 9 下列說法有誤的一項是（2 2 分）（1010 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4 4 分）（1 1）由此觀之，王之蔽甚矣。譯文：_（2 2）令初下，群臣進諫，門庭若市。譯文：1111選段的語言很有特色，請舉一例加以說明。（2 2 分）答: _ 三、 現(xiàn)代文閱

7、讀 （3 33 3分）補?。? 2）朝廷之臣莫.不畏王（4 4）期年之后（）謗譏于市朝”中的謗譏在此有貶意，是譏諷”的意思。B B.聞寡人之耳者”的聞”是 使聽到”的意思。C C.翻譯 皆朝于齊”時，應(yīng)按皆于齊朝”的語序來翻譯。皆以美于徐公”一句，在以”的后面省去了1313 第段中的 心疼”和第 2 段中的 心在疼痛”各表達什么意思？ ( 4 4 分)答：一天， 兒子出去玩時， 一雙牛仔磨砂鞋劃了一道長長的口子， 他回家后遞給我說： “媽 媽，扔了吧。 ”我默默地接過那雙鞋，那是我花了 280280 元買的，穿了還不到一周，我能不心 疼嗎？我拿著鞋來到小區(qū)門口的鞋攤前，老師傅和善地接過鞋子說：

8、讓我試試吧，興許能補好。如果你不介意的話，我想給這兩只鞋都打上補丁，這樣對稱一些，而且更好看些。 看來，也只好這樣了，我放下鞋子走了。過了幾天，我去取鞋。果然，另一只鞋子也被刻意地劃了一道長長的口子，用粗粗的 麻繩一左一右地縫合起來，裂縫呈樹枝狀，針腳也有些歪歪扭扭，與牛仔的質(zhì)地渾然一體， 風格粗獷，比先前多了一種別樣的風味。我驚嘆老師傅的手藝，真可謂巧奪天工??！把鞋子拿回家后，我沒有立即給兒子，我怕他不肯穿。正好全家人在看電視，是抗日 戰(zhàn)爭題材，我就問兒子：“知道什么叫補丁嗎？ ”兒子鄭重地答道： “補丁就是軟件當初設(shè)計得不完美，后來又設(shè)計了一些用來彌補缺 陷的程序。 ”一個風馬牛不相及的回

9、答，我想跟他說的是鞋上的補丁啊。兒子還在滔滔不絕地講他的電腦補丁， 我就想用憶苦思甜的方法讓他接受那個鞋子上 的補丁。我給他講了我小時候的故事：小時候，家里很窮，孩子也多，往往是老大的鞋子小了，留給老二老三穿，等一雙鞋 到了我這個老四的腳上，鞋幫都掉了，鞋底也磨薄了。母親就在燈下給我一遍一遍地縫補。 那時，我多么希望有一雙屬于自己的新鞋啊。不知兒子聽懂了沒有，我拿出那雙鞋子，遞給兒子說：這就是補丁啊?！彼舆^鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地對我說：哇，老媽，你真是神來之手，怎么會有這么好的創(chuàng)意?。?”說著，他奔過來，夸張地在我臉上親了一口。我笑笑說，老媽沒 那么偉大，這是門口老師傅的杰作。第二天

10、，我剛踏進門，發(fā)現(xiàn)門口齊刷刷地放著五六雙鞋，我嚇了一跳。每雙鞋子好像 都是新的，可是，每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里納悶：這小子，不會把老媽當成 修鞋的了吧？(11)一群和兒子年齡一般大小的孩子從屋里涌了出來。兒子說：大家都說我的鞋有創(chuàng)意，都買了新鞋，讓你拿給那個修鞋的師傅，盡全力給他們做得有個性一點兒”(12)兒子還在一邊叮嚀我，我的心在密痛.，淚水也不知不覺地滑落下來。(13)我想：孩子們思想上的補丁該如何打才好呢？(選自短小說 20072007 年第 1 1 期 有刪改) 1212.上文為什么以 “補丁”作為標題？結(jié)尾中的 “補丁”有什么深刻含義？( 3 3 分)答： _1414

11、第段對老師傅所打的補丁作了具體的描寫，這樣寫在全文中起什么作用？ （3 3 分）答：_15.15.下列說法正確的一項是（2 2 分）（）A A 上文運用了先抑后揚的寫作手法。B B 上文選材立意的特點是以小見大。C C.上文第段的記敘順序是倒敘。D D .上文從多個角度鮮明生動地刻畫了我”這個人物。16.16.文中一群和兒子年齡一般大小的孩子么看法？請簡要談?wù)劇＃? 3 分）答：_（二）今年 5 5 月下旬，太湖多處湖面大規(guī)模藍藻爆發(fā)， 被藍藻污染最為嚴重的太湖區(qū)內(nèi)的梅梁湖, 湖水就像綠色油漆一樣濃稠。如此嚴重的藍藻污染，致使主要用水源自太湖的無錫市陷入了飲 用水危機。藍藻的爆發(fā)為什么會造成水

12、體的嚴重污染呢？下面我們先來了解一下藍藻的特性。藍藻是藻類生物，又叫藍綠藻；大多數(shù)藍藻的細胞壁外面有膠質(zhì)衣，因此又叫粘藻。在所 有藻類生物中，藍藻是最簡單、最原始的一種。藍藻是最早的光合放氧生物，它對地球表面從無氧的大氣環(huán)境變?yōu)橛醒醐h(huán)境起了巨大的作 用。有不少藍藻（如魚腥藻）可以直接固定大氣中的氮，用作肥料，可以提高土壤肥力，使作 物增產(chǎn)。但在一些營養(yǎng)豐富的水體中，有些藍藻會在夏季大量繁殖，使水面形成一層藍綠色而有腥 臭味的浮沫。大規(guī)模的藍藻爆發(fā)，被稱為綠潮”（和海洋發(fā)生的 赤潮”對應(yīng)）。綠潮會引起水質(zhì)惡化，嚴重時耗盡水中氧氣而造成魚類的死亡。更為嚴重的是，藍藻中有些種類還會產(chǎn)生毒素（簡稱 M

13、CMC）,大約 50%50%的綠潮中含有大量 MCMC。MCMC 除了直接對魚類、人畜產(chǎn)生毒害之外，也 是人類肝癌的重要誘因。專家指出，這次導(dǎo)致太湖藍藻大規(guī)模的爆發(fā)既有自然因素，也有人為因素。自然因素主要是持續(xù)多年的暖冬積溫， 尤其是今年 4 4 月份太湖流域平均水溫一直居近 2525 年 中的最高點，達到了19561956C，非常適合藻類生長。此外，今年 1 1 至 4 4 月份偏南風風場也明顯高 于往年平均值，這使得太湖內(nèi)其他湖區(qū)的藻類向梅梁湖集中。梅梁湖100100 多平方公里水域恰似一個水體相對靜止的 大口袋”，偏南風一吹，這個 大口袋”就成了整個太湖藍藻的聚積處。太湖藍藻大規(guī)模爆發(fā)更

14、重要的是人為因素。由于太湖周邊企業(yè)不斷增多，部分涉及排氮、磷的企業(yè)超標排放，加上有關(guān)部門監(jiān)督管理不力，致使近年太湖水中氮、磷含量還沒有得到有 效的控制。20062006 年，太湖湖心區(qū)平均氮、磷的含量分別比 19961996 年增加了 2 2 倍和 1515 倍。這就為 藻類生長提供了一個最為基礎(chǔ)的物質(zhì)條件。太湖藍藻爆發(fā)事件發(fā)生后，國務(wù)院和地方政府對此非常重視，并采取了一系列有力措施。除立即著手建立太湖流域藍藻爆發(fā)應(yīng)急機制外，還采取了一些強有力的治本措施。6 6 月 5 5 日無錫市已經(jīng)恢復(fù)了自來水的正常供應(yīng)。17.17._上文在介紹藍藻的特性后，重點介紹了_。（2 2 分）18.18.對上文

15、內(nèi)容理解正確的一項是（2 2 分）（）A A 藍藻是最簡單、最原始的一種藻類生物，不會進行光合作用。B B 這次太湖出現(xiàn)的 綠潮”就是大規(guī)模的藍藻爆發(fā)。C C藻類生長最為基礎(chǔ)的物質(zhì)條件是水溫達到19561956 C。D D 太湖大規(guī)模藍藻爆發(fā)的自然因素大于人為因素?！睂①I來的新鞋劃破后再拿去打補丁,你對此有什19.19._ （1 1）文中畫橫線的句子運用了列數(shù)字和 _ 的說明方法，它們的作用是 _。（3 3 分）（2 2）從太湖藍藻大規(guī)模爆發(fā)的事件中，你得到了什么啟示？（2 2 分）答：_（甲）讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少

16、數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體 涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但 只限題材較次或價值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實，討 論使人機智，作文使人準確。因此不常作文者須記憶特強，不常討論者須天資聰穎，不常讀 書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有知。（乙）一個人想要做一個有品位的讀書人，得跨越幾個心靈的坎兒。第一，你必須是澄靜的。人很難沒有欲望，當年，乾隆下江南，看到大運河上熙熙攘攘， 問身邊一和尚：大運河有多少條船？和尚答：兩條，一條為名，一條為利。乾隆非常欣賞和 尚的機敏，當即大加賞賜。其實，這和尚并非特別

17、聰明，他只是深諳世道人心的奧秘而已。然而，一個人下決心當讀書人，不能有太多的欲望。欲望多的人會不自覺地把書籍分成有用”、無用”兩種：有用”的，他廢寢忘食地閱讀；無用”的，他視若敝履。而事實上，所謂有用”的書，往往是作用于一時的職業(yè)的，只能讓我們獲得物質(zhì)財富；而無用”的，則側(cè)重于培育人正確的價值觀和道德感，可以使我們獲得心靈高度。第二，你應(yīng)該學(xué)會堅持。人對自然、社會、人生的認識只能一步步走近真理，而不可能完 全抵達真理，這就決定了書籍的正確性永遠是有限的。正因為有限，我們就得不斷地跟蹤事物 的新進展，掌握知識的新動態(tài)，讓自己的生命與面對的生活一起前進。讀書沒有恒心，一個人 的思想必然陳舊、淺薄，

18、我們創(chuàng)造物質(zhì)、精神財富的能力就會變得虛弱不堪。第三，我們一定要培養(yǎng)明辨是非的能力。書籍并不是真理的代名詞，真理可以利用它，謬誤和謊言同樣可以利用它。一個人要對市面上良莠不齊的書籍作出選擇，靠別人把關(guān)是沒有太多作用的。別人的精力再旺盛，也不能看盡天下的書。何況，同樣一本書，不同的人有 著完全不同的評價，別人認為不好的，你也許覺得好；別人以為精美絕倫的，你或許感覺一 塌糊涂。對書的考察，最可靠的評判官是你的心靈-非同尋常的對知識的敏感，超乎群倫的觀人察事的眼光以及對人文精神的深刻把握。20.20._ （甲）（乙）兩個語段論述的問題都與 _ 有關(guān)；不同的是（甲）文論述了 _ ,（乙）文論述了 _ 。（3 3 分）2121 .下列說法正確的一項是（2 2 分）. （）A A .（甲）文運用了一個理論論據(jù)和一個事實論據(jù)來論證論點。B.B.（乙）文第 2 2 段引用乾隆與和尚的對話來證明所有的人欲望都很少。C.C.（乙）文認為簡單地把書分為有用”和 無用”兩種是不可取的。D D .（甲）（乙）兩文畫橫線的句子的意思是奉勸我們不要相信書本的說法。2222讀了（甲）（乙）兩文后，你對古人說的開卷有益”有著怎樣的理解？請簡要談?wù)?。? 4 分