在90后自我問題上營銷人不應(yīng)瞎起哄

1、在 90 后自我問題上營銷人不應(yīng)瞎起哄人法地，地法天，天法道，道法自然。人受制于地，地 受制于天，天受制于規(guī)則，規(guī)則受制于自然。以上論述即是 自然法則，也是社會(huì)法則。9090 前的自我受制于這個(gè)法則，9090 后的自我無疑也無法擺脫這個(gè)法則。網(wǎng)上談及 9090 后幾乎必談及 9090 后的 自我”其中有一篇 誰掌握了 9090 后誰就掌握了未來”的文章好似有些得道。這篇 文章對(duì) 9 90 0后有這樣四個(gè)論點(diǎn)，即品質(zhì)生活深度自我獨(dú)而不 孤善良微光。筆者認(rèn)為上面關(guān)于 9090 后的四個(gè)論點(diǎn)，前兩點(diǎn)對(duì)于營銷人員認(rèn)識(shí) 9090 后基本沒有什么價(jià)值和幫助。理由如下：一、 品質(zhì)生活，此論點(diǎn)說了等于沒說。因

2、為品質(zhì)生活不 是 9 90 0后的特有追求，品質(zhì)生活原本是人類生活從古自今的 普世的共同追求。二、 深度自我，9090 后基本都還在校園內(nèi)，可以說校園階 段的任何學(xué)生，他們連基本的自我都還沒有形成。這時(shí)就認(rèn) 為 9090 后具有深度自我，這明顯是主觀臆斷。關(guān)于品質(zhì)生活這里不屑評(píng)說，這里重點(diǎn)說說9090 后的自我及所謂的 深度自我”一說。因?yàn)樽晕覜Q定了一個(gè)人怎樣知 覺、怎樣解釋、怎樣理解、即怎樣認(rèn)知一個(gè)品牌。品牌定位 的成敗也往往就在于品牌人對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、理解和把握。世間萬物總是在發(fā)展和變化的。所以，首先我們應(yīng)明白的一點(diǎn)是 9090 后還處于大學(xué)校園期的生活，校園里的9090 后對(duì)人生，對(duì)社會(huì)的

3、認(rèn)識(shí)基本還處懵懂期，思想還處于萌芽期， 對(duì)自己未來的人生道路基本還處于茫然期。可以說校園階段的生活是學(xué)子們正處于最后的心理斷奶期。所以，校園階段的生活是決定不了9090 后的自我的。因此可以說，那些過早給9090 后的自我下定論的人，都是基于表面的、片面的、靜態(tài)的、孤立的，形而上學(xué)的、甚至是 自鳴得意不求甚解的定論。因?yàn)?，校園的社會(huì)化僅限于知識(shí)和技能的獲取。所以校園的社會(huì)化還不是真正意義的社會(huì)化。一個(gè)人在沒有被社會(huì) 化這個(gè)前提下，他基本上就還沒有形成真正意義的自我。即 使 9090 后具備自我或自我意識(shí)，但他們的自我也是不成熟， 不穩(wěn)定的，對(duì)一個(gè)連自我概念都不成熟不穩(wěn)定的群體，談 深度自我”是

4、不是早了點(diǎn)，是不是有些主觀臆斷，是不是有些想 當(dāng)然那？不久的將來我們將會(huì)看到， 9 90 0 后和所有 9 90 0 前的任何群 體一樣，他們一旦離開校園，一旦進(jìn)入社會(huì)，用不了幾年， 校園里的 9090 后與社會(huì)上的 9090 后的行為和表現(xiàn)，一定會(huì)讓那 些基于表面的、片面的、靜態(tài)的、孤立的，那些用形而上學(xué) 的觀點(diǎn)、以及那些對(duì) 9090 后自鳴得意不求甚解的論述者，會(huì) 大跌眼鏡甚至目瞪口呆。為什么 9090 后乃至被稱為 垮掉的一代的 8080 后”離開校園進(jìn)入社會(huì)后，幾年就會(huì)被人從新認(rèn)識(shí)，主要原因：一是社會(huì) 化的作用，二是文化熏陶的作用，三是馬斯洛的需要層次論 的作用。因?yàn)?，人是社?huì)的人，人

5、是文化的人，人是文化動(dòng)物。 人對(duì)需要都具有自然升級(jí)的追求。所以社會(huì)化，文化熏陶和 需要層次論不僅決定和適用于9090 前和 9090 后，同時(shí)也適用于包括古今中外所有的人，同樣也適用于0000 后乃至任何其它什么后”。出來混， 無論是 8080 后、 9090 后、 0000 后， 直至未來任何什 么 后”，都必須與環(huán)境相適應(yīng)，都必須與環(huán)境相匹配，相一 致。這個(gè)環(huán)境就是社會(huì)環(huán)境，文化環(huán)境，以及被社會(huì)環(huán)境和 文化環(huán)境改造了的，且形成與社會(huì)環(huán)境和文化環(huán)境相匹配， 相適應(yīng)的個(gè)人的心理需要的環(huán)境。社會(huì)環(huán)境、文化環(huán)境是人社會(huì)化的外部環(huán)境，需要層次 論則是人社會(huì)化的內(nèi)部環(huán)境，在這些環(huán)境作用下，9090 后的任何人都或多或少或大或小都將產(chǎn)生變化。這一點(diǎn)是毫無疑義 的。盡管校園里的 9090 后對(duì)人生， 對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)基本還處于 懵懂期，思想還處于萌芽期，對(duì)自己未來的人生道路基本還 是比較茫然。但由于年輕人對(duì)理想、對(duì)向往的追求以及受外 部環(huán)境的影響，他們也正處于心理的躁動(dòng)期。就是這個(gè)躁動(dòng)期，使得 9090 后一