小學音樂德育滲透教學案例《小黃帽》(農(nóng)場小學陳靜)

1、小歌曲唱出大道理小學音樂德育滲透教學案例 臨澤縣新華農(nóng)場小學陳靜音樂作為一門藝術(shù)性的學科，要充分發(fā)揮教育的審美、育德 和啟智等功能，在潛移默化中對學生進行情感教育。因為音樂是 以樂曲的旋律美、歌詞的語言美，音響的意境美、演唱的情感美 來表現(xiàn)其獨特的魅力，凈化人的心靈、美化人的行為，所以音樂 教學在德育教育中有著舉足輕重的地位，是其他學科無法取代的尤其是當今小學生普遍喜歡音樂課，通過音樂教學，教育學生養(yǎng) 成良好習慣，懂得真善禮孝，常懷感恩之心，熱愛祖國家鄉(xiāng)等， 潛移默化地教育學生具有高尚情操和良好品質(zhì)。一、設(shè)計構(gòu)思現(xiàn)行小學音樂教材內(nèi)容豐富多彩，版面新穎鮮活，越來越貼 近學生生活，許多教材內(nèi)容具有

2、明顯的思想教育目的。如湘教版 三年級音樂下冊第一課內(nèi)容小黃帽，這是一首明朗活潑的兒 童歌曲。歌詞簡潔生動，滲透著兒童的安全教育、行為習慣教育， 文明禮貌教育。旋律活潑流暢，說唱結(jié)合，演唱形式豐富，是一 首具有很好的德育教育意義的優(yōu)秀兒童歌曲作品。教師要認真設(shè)計教學中的各個環(huán)節(jié)，使德育滲透在教學的全 過程。要見縫插針，聯(lián)系實際。本課教學先從課題小黃帽入 手，了解“小黃帽”的作用，懂得交通安全對我們生活的重要性。 然后有節(jié)奏朗讀歌詞，聽聽歌中都講了什么內(nèi)容，從歌詞明白道 理。再通過歌表演，表現(xiàn)由“小黃帽”放學啦應該怎么，遇到老人和小孩應該怎么做；最后在歡樂的歌聲中體驗“我們都是小黃 帽，聰明活潑人

3、人愛”的樂趣。全課通過聽、說、唱、演相結(jié)合， 讓學生在快樂的音樂氛圍中感受美，體驗美，表現(xiàn)美，最后懂得 “小黃帽”的美，那就是，遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好習慣，懂得 尊老愛幼和文明禮讓。二、德育目標課標明確指由：“音樂是實施美育的重要途徑?！边€特別提 由：“音樂教育應寓思想教育于音樂藝術(shù)之中。要注意音樂知識 教學、音樂能力培養(yǎng)，思想品德教育的配合?！弊鳛槊烙侄沃?一的音樂教育，它對于陶冶情操、品行修養(yǎng)，樹立正確的審美觀 起到獨特的作用，教師應緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、 和聲等音樂要素所塑造的形象，誘導學生進入歌（樂）曲意境， 抒發(fā)美好的情感。讓學生在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚 的

4、情操和道德。1 .能用活潑自豪的聲音演唱歌曲，體驗成功的喜悅。2 .在輕松、愉快的氛圍中體會到交通安全對我們生活的重要 性。3 .通過情境表演，懂得尊老愛幼、文明禮讓，養(yǎng)成良好習慣。三、德育手段1 .以教材為主要內(nèi)容，牢固地樹立德育意識。深鉆教材內(nèi)涵, 分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課每首歌都能有德育的 側(cè)重點。如：小黃帽歌詞中唱到，“放學了，大家把隊排。站起啦，動作就是快”，滲透習慣養(yǎng)成教育；“遇到老人我來扶, 碰上娃娃我讓開”，滲透尊老愛幼，文明禮讓教育。2 .把握課堂主陣地，進行德育教育。在音樂教學中，德育因 素無處不在。它貫穿于音樂教學的各個環(huán)節(jié)，從歌曲的學習到樂 理知識、視唱、

5、律動、節(jié)奏訓練、欣賞教學、器樂學習等等，隨 時都可進現(xiàn)由德育的火花，因此要善于發(fā)現(xiàn)德育因素，適時進行 德育教育。3 .巧設(shè)教法，創(chuàng)設(shè)情境進行德育教育。結(jié)合音樂主題，創(chuàng)設(shè) 音樂背景、聆聽音樂故事、進行律動表演、做游戲等，用故事情 境打動學生并引導學生對歌詞進行分析，理解每段歌詞的感情處 理，從而達到德育教育的目的。4 .在比賽評比中進行德育教育。比賽誰的歌聲美，比賽那組 節(jié)奏準，比賽誰最守紀律等等，在比賽中要發(fā)揚風格，盡情地品 味成功的愉悅。通過這些活動，提高學生的集體觀念，培養(yǎng)學生 團結(jié)互助、奮發(fā)向上的精神。四、教學設(shè)計（一）組織教學，基本練習1 .隨音樂排隊進教，歌聲問好?！驹O(shè)計意圖】通過音

6、樂常規(guī)來訓練學生講文明、有禮貌的好 習慣。從學生步入音樂教室、師生問好、坐站姿勢等都要養(yǎng)成一 定的規(guī)范動作，以培養(yǎng)遵守紀律、舉止文明、尊老敬師的良好行 為。2 .發(fā)聲與節(jié)奏練習【設(shè)計意圖】通過基本練習培養(yǎng)學生和諧統(tǒng)一的良好心態(tài)，使 德育內(nèi)容有機地滲透在教學的每一個環(huán)節(jié)中。（二）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1 .師戴小黃帽，設(shè)疑：瞧老師頭上戴了頂什么呀？你們知道小黃帽的作用嗎？2 .播放多媒體圖片，觀察放學后學生戴著小黃帽排隊由校門 的畫面。3 .引由課題：歌曲小黃帽會告訴大家放學了，應該怎么 做？【設(shè)計意圖】從課題入手，通過設(shè)疑提問了解“小黃帽”的 作用，懂得交通安全對我們生活的重要性。（三）學習歌曲，

7、引領(lǐng)感知1 .初聽歌曲，整體感知歌曲，生體會小黃帽的作用。2 .教師范唱歌曲，生體會歌曲演唱的速度以及情緒是怎 樣的。3 .有節(jié)奏感的朗讀歌詞，說說“小黃帽”是怎樣做的？4 .學唱歌曲?！驹O(shè)計意圖】整個唱歌教學的過程，就是通過歌曲的音樂情 緒、內(nèi)容思想，藝術(shù)形象的對學生進行思想教育，情操陶冶的過 程。a.教唱第一部分（師生模擬放學啦，一起站隊。）b.師生問答學習第二部分（阿姨你騎車要怎么拐？叔叔你開車要怎么開？）c.小組交流完成第二段當中“遇到老人應該怎么做？（我來扶），遇到娃娃應該怎么做？（我讓開）。d.學唱第三部分，體驗小黃帽的快樂。5 .全班有感情的進行演唱。提問：這首歌曲的演唱形式是什

8、么？（齊唱與領(lǐng)唱）6 .小組合作演唱全曲，分組比賽激發(fā)熱情?！驹O(shè)計意圖】新課教學要結(jié)合教材采用多種方法，使德育內(nèi) 容有機地滲透在教學中。（四）編創(chuàng)表演，情感升華【設(shè)計意圖】歌表演是兒童喜聞樂見的活動形式，特別受低 年級同學的喜愛。它通過形體動作表現(xiàn)音樂，加深了對音樂作品 的理解，而集體舞表演更是培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。1 .創(chuàng)設(shè)情境，編創(chuàng)律動。放學鈴響了，“立正，稍息！” （站隊，踏步）2 .分角色扮“小黃帽、老人、娃娃”，跟伴奏表演唱。3 .師生評價，豉勵。【設(shè)計意圖】 通過表演、點評，豉勵學生發(fā)揚優(yōu)點， 克服缺點， 通過這些使學生逐步養(yǎng)成良好的習慣和高尚的行為。（五）小結(jié)收獲，談感

9、受今天的音樂課大家都表現(xiàn)很好！通過今天的學習，你有什么 收獲或感想呢？從今天起啊，我們就要個文明的小學生，在馬路 上一定要注意交通規(guī)則、懂得禮讓，你們記住了嗎？五、案例反思本課時教學對象是小學三年級的學生，他們的音樂感受、探 索創(chuàng)新能力還不夠強，因此教師必須豐富教學內(nèi)容和形式，充分 調(diào)動學生的主觀能動性，引導學生感受音樂，理解音樂。正如貝 多芬所說：“音樂能使人的道德高尚起來?！痹谝魳方虒W中，德 育因素無處不在，我們只有不斷地去發(fā)現(xiàn)、挖掘并加以引導，才 能實現(xiàn)音樂教育的社會目標。而作為一個小學音樂教師，更應當具有遠大的理想、高尚的 情操，豐富的知識和認真的態(tài)度，這將會對學生起著示范作用。 如教師整潔大方的衣著，自然端莊的教態(tài)、形象生動的語言、富 有激情的歌唱，優(yōu)美動聽的琴聲，準確嫻熟的指揮