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文檔簡介
1、西社小學2013-2014學年第一學期期中質量檢測六年級數學試卷分析教者:李永德一、本次質量檢測成績統(tǒng)計1.成績統(tǒng)計表(保留一位小數)年級考試人數平均分及格率%優(yōu)良率%備注六年級1358.2746%7.6%2.分數段統(tǒng)計表(單位:人)年級總人數100分以上99.5-8079.56059.5-4040分以下六年級1302552二、對本次質量檢測試卷整體情況分析說明。1、 緊扣課本、內容全面、重點突出。從內容上看,所檢測的都是課本上所教的,都是要求學生掌握的沒有一項內容偏離課本,從形式上來看,每個大項的試題都是課本中出現過的,都是學生熟悉的。整個卷面,有最基本的基礎題,也有鍛煉學生解決問題的及綜合
2、能力的應用題,所考內容基本上覆蓋了所教內容。2、 貼近生活實際,體現應用價值。本次試題依據新課標的要求,從學生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識生活化、情景化,通過填空、判斷、選擇、計算、操作題、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性和應用價值。3、 重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數學知識載體,全面考查了學生的計算能力,觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。三、在本次質量檢測中存在的問題分析、說明及改進辦法存在的問題分析、說明:1、判斷題:本大題共5小題,共5分,占總成績的5%。本題縱攬全局,涉及到期中考試之前學習過的各章節(jié)內容,目的是從總體上考察
3、學生對已學內容的掌握情況。本題中從學生作答情況看,要特別向學生提醒第一題:“真分數的倒數都比1大,假分數的倒數都比1小?!卞e誤在于第二句話,“假分數的倒數都比1小”,事實上,從假分數的定義里面我們可以知道:“分子大于或者等于分母的分數叫假分數?!保ㄔ谡龜捣秶鷥龋┮簿褪钦f假分數大于1或等于1。(如果在整個有理數范圍內討論,則絕對值大于或等于1的分數為假分數。)2、選擇題:本大題共6小題,共6分。四個知識點。第1小題考察本冊第一章內容位置的知識。2、3、6小題考察分數的乘、除法的計算方法,其中第3小題細化到比的知識點。第4小題考察第4章圓的知識點,屬于基礎知識。從學生答題情況看,整體上對第3小題出
4、錯率較高,也就是說學生對分數的乘、除法不能靈活應用。3、填空題:本大題共12小題,共24分。本題也涉及到了前面四章內容的大部分知識點,如第2題考察位置的內容;1、3、4、5、6、7、8、12小題均考察分數的乘、除法知識點;9、10、11小題考察圓的知識點。從難易程度上看,各小題并不難,只是部分學生做題不夠認真,導致失分。本題當中需要提醒學生的是第5小題,要告訴學生工作時間和工作效率的關系,實際上工作效率和工作時間是成反比的。4、動手操作題:本大題共2小題,考察兩個知識點,位置和圓,沒多大難度,主要考察學生的動手操作能力。5、計算題。本大題共5小題,共30分,占卷面成績的30%,是所有題里面占比
5、例最大的題。本題里1、2、3、4小題全屬于第二、三章分數的乘除法范疇。從卷面上反應出來的問題是學生對這部分內容的運用不夠熟練,甚至還有個別學生對這部分內容有空白現象,這就要求我們加強這方面題型的訓練。6、解決問題。也就是所謂的應用題。本大題共6小題,共28分,也是占卷面內容較多的題。做應用題對于好多同學來說是件頭疼的事,甚至望而生危。再加上小學階段沒有涉及到用方程解應用題的方法,這就給學生帶來了一定的難度。在這種情況下,要想做好應用題,最有效方法就是反復讀題,“讀題百遍,其意自見”,只要讀懂了題的意思,找準了題中的關系,列出式子就沒問題。本題中除第5小題考察圓的知識外,其他小題全部考察分數和乘
6、除法應用,從整體上看,難度不大,但部分題需要學生認真思考。比如第6小題,只要搞清楚數量和所占份數的關系,就基本可以列出式子,從而也就能夠順利拿分了。改進辦法:1、 學生的計算能力、獨立思考能力有待于加強,提高考場實戰(zhàn)能力。2、 在教學中,有意識的訓練、提高學生的思維能力.3、 在教學中,提高學生運用數學知識解決問題的能力.4、 針對學生分析理解能力較差的實際情況,要在今后的應用題教學中培養(yǎng)學生從多方面、多角度去思考,把所學的知識應用于實際中。教育他們要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。5、根據學生的不同特點對他們因材施教,從而提高學生的整體素質。四、對本次質量檢測考試程序及考試過程情況總結說明這次質量檢測的考試程序和考試過程符合實際,科學合理。是按照全日制義務教育數學新課程標準的年段標準,重在考查了學生對本冊基本概念、基本內容、基本方法的掌握情況。五、對本次質量檢測考試命題、印刷
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