課程與教學(xué)論形考任務(wù)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上形考任務(wù)一考核發(fā)布時間：學(xué)生預(yù)習(xí)完成本課程文字教材之后，具體時間是每學(xué)期開學(xué)后第一周的星期二?？己送瓿蓵r間：每學(xué)期的第六周的星期二。考核形式：小組討論（個人事先準(zhǔn)備與集體討論相結(jié)合）?？己祟}目：提交自主學(xué)習(xí)計劃，討論可以從別人的學(xué)習(xí)計劃中學(xué)到什么？考核要求：每一位學(xué)員都必須提交自己的學(xué)習(xí)計劃初稿，和經(jīng)過討論后吸收到的修改意見，并將兩份材料上傳到國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)?？己藢W(xué)習(xí)計劃的主要內(nèi)容：1學(xué)習(xí)者對于自己目前的工作與本課程內(nèi)容之間的關(guān)系。（30分）2學(xué)習(xí)者對于自己運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程手段學(xué)習(xí)本課程的條件分析。（30分）3學(xué)習(xí)者經(jīng)過與同學(xué)討論后形成的完善學(xué)習(xí)計劃的意見和本階段學(xué)習(xí)

2、小結(jié)。（40分） 評分：教師根據(jù)每一位學(xué)生上傳的學(xué)習(xí)計劃初稿和修改意見、本階段學(xué)習(xí)小結(jié)，給每一位學(xué)生評分。要求能夠客觀正確地認(rèn)識本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)本課程的優(yōu)勢條件，并能夠與同學(xué)討論交流學(xué)習(xí)的任務(wù)與條件，具有學(xué)好本課程的堅定信心。形考任務(wù)二考核發(fā)布時間：學(xué)生學(xué)習(xí)完教材緒論和第二至第六章之后，具體時間是每學(xué)期的第七周的星期二?？己送瓿蓵r間：每學(xué)期的第十二周的星期二?？己诵问剑壕W(wǎng)絡(luò)小組討論（自學(xué)過程中組成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組，個人事先準(zhǔn)備與集體討論相結(jié)合）?？己祟}目：提出一項工作實(shí)踐中的課程目標(biāo)方案，討論其中涉及的與本課程相關(guān)的內(nèi)容有哪些？考核要求：學(xué)習(xí)者須提交自己的討論提綱，將其上傳到國家開放

3、大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)，提綱應(yīng)包括：1自己曾經(jīng)接觸到該課程目標(biāo)編制的相關(guān)實(shí)例。（30分）2個人對此課程目標(biāo)方案設(shè)計的認(rèn)識，提出可以提交小組進(jìn)行討論的要點(diǎn)。（30分）同時，學(xué)習(xí)者還須提交經(jīng)小組討論后自己形成的總結(jié)，包括說明討論的情況，自己吸收到的觀點(diǎn)，自己對討論中焦點(diǎn)問題的認(rèn)識等。（40分） 評分：教師根據(jù)每一位學(xué)生的討論提綱以及小組討論后形成的總結(jié)給每一位學(xué)生評分。要求能夠全面準(zhǔn)確地運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識，正確分析實(shí)例，吸收同學(xué)的認(rèn)識，總結(jié)說明基本的理論觀點(diǎn)。形考任務(wù)三考核發(fā)布時間：學(xué)生學(xué)習(xí)完教材第七至第十章之后，具體時間是每學(xué)期的第十三周的星期二。考核完成時間：每學(xué)期的第十七周的星期二。考核形式：運(yùn)用已經(jīng)

4、學(xué)習(xí)過的理論知識，結(jié)合自己的工作實(shí)際撰寫一份課程教學(xué)改革的工作報告（字?jǐn)?shù)在1000-1500字），并通過小組討論征集修改意見?？己艘螅簩W(xué)習(xí)者須提交自己的工作報告，將其上傳到國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)，主要內(nèi)容應(yīng)包括：1自己較熟悉并有興趣作為教學(xué)過程改革嘗試的某個學(xué)科或知識領(lǐng)域。（30分）2個人通過各種途徑收集資料的情況，并注明一些重要資料的來源。（30分）3綜合運(yùn)用相關(guān)理論、方法、知識，形成自己的課程教學(xué)改革方案，歸納小組討論形成的意見，并提出可以進(jìn)一步討論的要點(diǎn)。（40分）同時，學(xué)習(xí)者還須提交經(jīng)小組討論后自己形成的修改意見。 更多試題及答案+扣二九七九一三九六八四評分：教師重點(diǎn)考查學(xué)習(xí)者的工作過程

5、，判斷其選題是否可行并具有實(shí)用價值，考查所使用資料是否詳實(shí)、科學(xué)和來源清楚，分析學(xué)習(xí)者在實(shí)踐問題中的合作學(xué)習(xí)的能力。注意：防止出現(xiàn)抄襲，凡抄襲者成績?yōu)椴患案瘛Ｐ慰既蝿?wù)四考核發(fā)布時間：學(xué)生學(xué)習(xí)完教材全部內(nèi)容之后，具體時間是每學(xué)期的第十五周的星期二。考核完成時間：每學(xué)期的第十八周的星期二?？己诵问剑嚎偨Y(jié)課程學(xué)習(xí)體會，從基層一線教師的認(rèn)識角度，舉例說明自己對“教學(xué)過程的矛盾與動力”及其表現(xiàn)的認(rèn)識?？己艘螅簩W(xué)習(xí)者須提交有獨(dú)立思考分析的實(shí)例報告（約1000字），將其上傳到國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)，主要內(nèi)容應(yīng)包括： 1.概述教學(xué)過程的矛盾一般情形及其動力特征表現(xiàn)（30分） 2.從基層教學(xué)工作中，認(rèn)識到此問題的重要意義。（10分） 3.學(xué)習(xí)本課程過程中，結(jié)合現(xiàn)實(shí)工作體會，專門撰寫的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)短文（500字左右），提出自己親歷或身邊真實(shí)發(fā)生的教育教