蘇教版八年級(jí)語文第一次月考試卷(1至2單元)

1、沙朗民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語文上學(xué)期第一次月考試題考試時(shí)間：120分鐘 試題總分：100分老師寄語：親愛的同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼開學(xué)已經(jīng)幾周了。逝去的是時(shí)光，播下的是汗水，收獲的是成功。這份試卷將帶你走進(jìn)知識(shí)的果園，請(qǐng)盡情采摘自己的甜蜜果實(shí)吧！一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字 (4分)、懵（ ） 懂 、詫（ ）異 、姹紫（yn） 紅 、hn（ ）然入夢(mèng)2、下列詞語中有 四個(gè)錯(cuò)別字，依次找出來填入表中，然后改正。（4分） 千錘百練 白雪皚皚 萬簌俱寂 調(diào)虎離山 嘩眾取寵翩翩起舞 故弄懸虛 丟盔棄甲 酣然人夢(mèng) 暄賓奪主錯(cuò)別字正確字3選出下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。(2

2、分) ( )A尋思兵少山大，圍攻固不易，挺進(jìn)又失目標(biāo)，惟有施以調(diào)虎離山之計(jì)，或可收效。B黨和政府深入實(shí)際考察研究，決定免去農(nóng)民的諸多苛捐雜稅，從而合理地減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。C有多少老人，希望在太平中度過風(fēng)燭殘年，而舊社會(huì)侵略者的槍炮打碎了他們的希望。D這件蹊蹺的事讓我百思不得其解，你不要再故弄玄虛，快把實(shí)情告訴我吧。4、下列各句沒有語病的一句是 （ ） （2分）A、你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。B、在現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。C、改革開放以來，鹽城工業(yè)不但發(fā)展很快，而且農(nóng)業(yè)發(fā)展也很快。D、到鹽城旅游，新四軍紀(jì)念館不可不去，因?yàn)樗故玖酥袊?guó)新四軍的發(fā)展歷史。5

3、、默寫 （8分）（1）毛澤東在七律長(zhǎng)征詩中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是： ， 。（2） ，身世浮沉雨打萍。（文天祥過零丁洋）（3）商女不知亡國(guó)恨， 。（杜牧泊秦淮）（4）天上閃爍的星星 ，它跟我們這樣地接近哪?。懚ㄒ焕仙浇纾?）愛國(guó)詩人陸游在垂暮之年仍然不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)，即便在夢(mèng)中，也是如此，他的十一月四日風(fēng)雨大作中的“ ， ”正體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（6）橘生淮南則為橘, 。6、老山界一課在寫夜宿雷公巖里寫到夜的寂靜是以聲寫靜，更顯夜的“寂靜”。古詩文中有類似意境的語句嗎？請(qǐng)寫出兩句來。（2分）   ：

4、7.理解下面例句的結(jié)構(gòu)形式和內(nèi)容，然后在橫線上仿寫一個(gè)句子。（2分）例句：父愛如虹，閃耀美麗的光輝；父愛如歌，唱出心中的真情；父愛如雨，滋潤(rùn)干涸的心靈。_8、語文綜合實(shí)踐活動(dòng) （6分） 本單元中，我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)城專題，知道了長(zhǎng)城在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就開始修筑了，明代也曾大規(guī)模地修建過長(zhǎng)城，那你知道長(zhǎng)城的一些知識(shí)嗎？ （1）請(qǐng)寫出與長(zhǎng)城有關(guān)的一個(gè)人物、一個(gè)傳說、一則俗語，一句詩句。（四選二即可）(2分) （2）萬里長(zhǎng)城，是我國(guó)古代一項(xiàng)最偉大的工程。有人認(rèn)為，中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城，而是都江堰。結(jié)合歷史、地理有關(guān)知識(shí)，就長(zhǎng)城與都江堰誰偉大談?wù)勀愕目捶?，并闡述理由。(創(chuàng)新表述適當(dāng)加分) (4分)

5、 看法：_ 理由： 二、閱讀理解（30分）（一）詩詞鑒賞（4分）春 望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。9、春日融融，鳥語花香，本是令人陶醉的歡快情景，但在詩人眼里，卻是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，這表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？（2分） 10、讀完全詩，請(qǐng)你簡(jiǎn)要描述你眼中的詩人形象。（2分） （二）閱讀古文，回答問題。（10分）子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰，何為者也？對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！?晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二

6、縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)日：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”11、解釋下列加點(diǎn)的字：（4分）（1）齊之習(xí)辭者也 （ ） （2）王曰，何坐 （ ） （3）吏二縛一人詣王 （ ） （4）晏子避席對(duì)曰 （ ） 12、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（2分）圣人非所與熙也，寡人反取病焉。 13、楚國(guó)君臣采用了怎樣的計(jì)謀來侮辱晏子的?(用自己的話回答) （2分） 14、晏子的回答，體

7、現(xiàn)了一個(gè)外交家的風(fēng)范，請(qǐng)指出晏子外交語言的特點(diǎn)。（2分） （三）現(xiàn)代文鑒賞：比較下面（甲）（乙）兩段文字，回答段后問題。（26分）（甲）語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正專心畫“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。 屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”（乙）一列火車緩慢地駛

8、進(jìn)了柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體瘦弱而多病的老婦人。顯然他在獨(dú)自沉思，旅客們聽到好在數(shù)著“一、二、三”聲音蓋過了車輪的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會(huì)兒，她又不時(shí)重復(fù)數(shù)起來。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)、指手劃腳，不加思慮地笑起來，一個(gè)老頭狠狠地掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。“一、二、三”神智不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開口了?！靶〗恪彼f，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的婦人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)場(chǎng)上死去?，F(xiàn)

9、在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?！”車廂里一片寂靜，靜得可怕。15甲段選自課文最后一課，作者是 國(guó)的 _ 。（2分）16甲乙兩段都以 _ 為背景，甲段的主題是 _ ，乙段的主題是 _ 。（3分）17甲段寫韓麥爾先生發(fā)給學(xué)生的新字帖都是“法蘭西”“阿爾薩斯”的圓體字，其目的是要從側(cè)面表現(xiàn) _ 。乙段寫婦人多次重復(fù)“一、二、三”其含意是指老婦人對(duì) _ 的痛苦訴說，也表現(xiàn)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的 _ （3分）。18甲段將心理與 _ 描寫相結(jié)合，表現(xiàn)了小弗朗士 _（2分）。 19乙段對(duì)老婦人身體狀況的描寫用了一個(gè)短語，它是 _，這樣描寫揭示了 _（3分） 20乙段結(jié)尾是“車廂里一片寂靜，靜得可怕”結(jié)合上下文理解這句話的含義和作用（3分）。 _ _ _ _ 三、作文（40分）21、作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，擁有青春，擁有激情，我們擁有很多，然而有時(shí)我們又