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1、班組HSE學(xué)習(xí)應(yīng)實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變實用版Miahagmeht PeraputiL ulpment And Prpdut Safety Jn tfy Work, So The Ubpr Pmss rnBe Chilled Out Uhcr MateHal Condition $ And Worfe Order That Meet Safety Requirements示范文稿二零XX年XX月XX日文件名txt 用版日期磁1/1,編制人XXXXXX»xXkxxx班組HSE學(xué)習(xí)應(yīng)實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變"實用版提旅諫安金養(yǎng)理文檔適舍使用于目諧工作中人身妄釧 設(shè)備和產(chǎn)品安氧 以及夷通運輸安金 等

2、方面的管遲，使時動過程在符合賓全耍的物低條沖右工作秩序下進行.陽止傷亡事故，設(shè)銅加L各種災(zāi)害的發(fā)生.下WtJB可以對文觸行矗1彩也WM血際晌II謙孔1變“軟任務(wù)為“硬任務(wù) > 每周一為班組HSE學(xué)習(xí)日了應(yīng)充分認識其重要性，將班 " * ' * * ° ' * %組HSE學(xué)習(xí)情況作為評比考核的硬指標(biāo)。 夕 & 0 Y ,2變“空洞為“有針對性、教育性。班組HSE學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)注重“三個結(jié)合:與班組工作實際相結(jié)合，與典型事故案例相結(jié)合,與班組創(chuàng)優(yōu)達標(biāo)相結(jié)合。3變單一枯燥的“攆鴨式為生活活潑的“交流式 o根據(jù)不同時期、不同任務(wù)的特 點，可采取班組討論、現(xiàn)身說法等形式，談親:第2頁安穌范文本身感受、談想法，使職工樂于參與，收到潛移. O I % O . F * * . *默化的教育效果b. A r 4變“突擊應(yīng)付為“常抓不懈。職工班組學(xué)習(xí)是知識逐漸積累的過程，不能搞突擊、應(yīng)付，應(yīng)常抓不懈。注意從職工的不良習(xí) r 夕廠 r 慣中找問題,尋找突破口。5變

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