大班主題活動(dòng)從頭到腳

1、大班主題活動(dòng)一、主題名稱：從頭到腳二、主題說(shuō)明：幼兒對(duì)自己的身體充滿認(rèn)識(shí)的興趣。 幫助他們了解身體，逐步提升自我認(rèn)識(shí)的水平。了解皮膚的特點(diǎn)與作用，能憑借觸覺(jué)及原有經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)觸摸對(duì)象。通過(guò)畫(huà)圈、數(shù)數(shù)活動(dòng)，能正確判斷身體器官的單、雙數(shù)。大膽嘗試用腳作畫(huà)，感受腳的特別能力。體驗(yàn)想象帶來(lái)的樂(lè)趣。能分辯安全和不安全的事，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。學(xué)唱歌曲，嘗試唱附點(diǎn)音符和連音。通過(guò)不同的運(yùn)動(dòng)感知心跳、呼吸等身體變化，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性、平衡能力。 第八周（4月3日4月7日）一：角色游戲：1. 可能出現(xiàn)的主題：娃娃家，公共汽車(chē)，菜場(chǎng)，點(diǎn)心店。2. 目標(biāo)：（1） 對(duì)角色游戲感興趣，同伴之間多交流合作。（2） 對(duì)各個(gè)

2、游戲區(qū)有一定的認(rèn)識(shí)。3. 能夠自己收拾整理游戲材料。準(zhǔn)備：（1） 布置游戲環(huán)境。（2） 游戲材料：各種玩具，橡皮泥。4. 指導(dǎo)方案：娃娃家：（1） 幫助幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分角色，自主選擇游戲身份。（2） 鼓勵(lì)娃娃家的成員參與其他的游戲。公共汽車(chē)：提醒做司機(jī)的幼兒排好座位。司機(jī)與乘客之間要禮貌對(duì)話。菜場(chǎng)：（1） 區(qū)分不同類的水果和蔬菜。（2） 嘗試用簡(jiǎn)單的對(duì)話進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。點(diǎn)心店:(1) 注意玩泥的常規(guī)，不弄臟地面和桌面。(2) 能做出各種點(diǎn)心。二、角落游戲：視聽(tīng)區(qū)：（1） 嬰兒畫(huà)報(bào)：目標(biāo)：1.對(duì)閱讀感興趣。2.能隨錄音逐頁(yè)翻閱圖書(shū)并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。準(zhǔn)備：嬰兒畫(huà)報(bào)，故事錄音帶，錄音機(jī)。（2） 幼兒操作材料

3、：目標(biāo)：1.感受與同伴游戲的樂(lè)趣。2.了解畫(huà)面的內(nèi)容，愿意與同伴交流。準(zhǔn)備：幼兒操作材料（3）1. 美工區(qū)：（1） 我的好朋友：目標(biāo)：1.感受擁有一個(gè)好朋友的快樂(lè)。2.學(xué)習(xí)用彩泥塑造人物。準(zhǔn)備：彩泥，泥工板。（2）紙工：房子。1 目標(biāo)：1.喜歡參加紙工活動(dòng)。2.復(fù)習(xí)沿中心線對(duì)折，學(xué)折房子。準(zhǔn)備：范例，正方形的紙。2. 認(rèn)知區(qū)。（1） 撿豆豆目標(biāo)：1.鍛煉手部的肌肉。2.學(xué)習(xí)用筷子將不同的豆子分類。準(zhǔn)備：各種豆子，筷子。（2） 看點(diǎn)涂色。目標(biāo)：1.能認(rèn)真參加操作活動(dòng)，結(jié)束時(shí)能整理好自己的材料 。2.能按照電子的數(shù)量給相應(yīng)的圖片涂上顏色。 準(zhǔn)備：4以內(nèi)的點(diǎn)子及相對(duì)應(yīng)的圖片。3. 結(jié)構(gòu)區(qū)：（1） 花

4、片積木：目標(biāo)：1.嘗試用花片積木擺出蝴蝶的外形。2.堅(jiān)持自己完成作品。準(zhǔn)備：花片積木。（2） 我的好朋友：目標(biāo)：1.感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)臉部特征得了解。2.學(xué)習(xí)在華好的臉上添上五官。準(zhǔn)備：油畫(huà)棒，花好臉型的紙。4. 生活區(qū)：（1） 敲敲打打:目標(biāo)：1.喜歡和同伴一起玩樂(lè)器。2.學(xué)習(xí)各種樂(lè)器的演奏方法。準(zhǔn)備：小鈴，鈴鼓，沙球，雙響筒四：活動(dòng)安排：活動(dòng)一：有趣的檢查、堆饅頭 （重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言）活動(dòng)二：從頭唱到腳、柳樹(shù)姑娘（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）活動(dòng)三：奇妙的手型、臉譜裝飾（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）活動(dòng)四：學(xué)習(xí)9的組成、學(xué)習(xí)9的第一組加減（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）活動(dòng)五：長(zhǎng)眼睛的皮膚 （重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）活動(dòng)六：我的

5、牙掉了 （重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)）活動(dòng)七：我的身體朋友 （重點(diǎn)領(lǐng)域：健康） 周一：4月3日活動(dòng)一：有趣的檢查、（重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)人體的某些健康特征。 2、了解體檢的部位幾方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第2528頁(yè) 有利于烘托體檢情景的白大褂和體檢（記錄）器械。活動(dòng)過(guò)程：一、各種各樣的病人（1） 媽媽帶小貓去醫(yī)院體檢身體，小貓覺(jué)得那真是一次有趣的檢查。你想知道小貓看到了哪些有趣的事兒，醫(yī)生的檢查是多么有趣嗎？（2） 教師講述故事的第一部分（開(kāi)頭這才輪到小貓）（3） 小貓看到了哪些有趣的病人？它們?yōu)槭裁吹结t(yī)院來(lái)看??？ 二、有趣的檢查（1） 大象醫(yī)生給小貓檢查身體會(huì)有哪些有趣的事兒

6、？他給小貓檢查了哪些地方？怎樣檢查的？（2） 教師講述故事的第二部分（從大象醫(yī)生笑著說(shuō)：“我給你檢查一下身體”至結(jié)束）（3） 奇妙的聽(tīng)診器。醫(yī)生的聽(tīng)診器是用來(lái)干什么的？為什么很奇妙？心跳的聲音是怎么樣的？（4） 神奇的“電筒”。喉嚨和耳朵里黑洞洞的，眼睛里有很多的血管和神經(jīng)，醫(yī)生用什么東西來(lái)檢查？（5） 癢癢的檢查。醫(yī)生摁小貓的肚子，小貓為啥笑起（很癢）如果肚子這兒有病，醫(yī)生摁下去回覺(jué)得怎么樣？ （很痛）（6） 小錘輕輕敲。醫(yī)生的小錘敲了敲小貓的膝蓋，小貓的腳怎么樣了？（一下子彈起來(lái)）如果小貓的腳彈不起來(lái)，他的腳就怎么樣了？（彈不起來(lái)，就有病了）（7） 撓撓腳底板。人的 腳底有許多神經(jīng)，一撓就

7、會(huì)癢癢的。如果撓上去不癢了，神經(jīng)就怎么樣了？（腳底的神經(jīng)就出問(wèn)題）（8） 小貓的身體檢查太有趣了，我們?cè)俾?tīng)一遍故事。（9） 教師完整講述故事。三、我知道的身體檢查。（1） 你檢查過(guò)身體嗎？醫(yī)生是怎樣給你檢查的？（2） 說(shuō)說(shuō)醫(yī)生是怎樣給自己（或他人）檢查身體的，檢查了哪些部位，用什么器械、什么方法來(lái)檢查。 活動(dòng)二：從頭唱到腳、（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)） 活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位。 2、有興趣地演唱歌曲，學(xué)習(xí)仿編歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大鼓活動(dòng)過(guò)程：一、從頭說(shuō)到腳。（1） 我們的身體上有些什么？我們一起來(lái)從頭說(shuō)到腳好嗎？（2） 幼兒邊拍手，邊有節(jié)奏、有順序（由上到下）地說(shuō)說(shuō)自己身體的部位：我的頭、我的肩、

8、我的胸.（3） 幼兒兩兩對(duì)坐，邊說(shuō)邊拍對(duì)方身體的相應(yīng)部位。 二、從頭動(dòng)到腳。（1） 我們身體的哪些地方是可以動(dòng)的？（頭、腰、手、腳）我們一邊敲鼓，一邊動(dòng)動(dòng)身體。（2） 教師有節(jié)奏地敲鼓，幼兒動(dòng)一動(dòng)身體。（3） 個(gè)別幼兒敲敲，并說(shuō)“××動(dòng)一動(dòng)“，教師和幼兒一起”從頭唱到腳“。三、從頭唱到腳。（1） 我們一起學(xué)唱歌曲我的身體。（2） 教師范唱，幼兒輕聲哼唱。（3） 幼兒學(xué)唱數(shù)遍。一邊唱歌，一邊動(dòng)動(dòng)身體相應(yīng)的部位。（4） 除這首歌里唱到的以外，我們的身體上還有小手、小臉、小耳朵、小眼睛。我們把這些也編到歌里唱一唱。（5） 幼兒仿編歌詞，并配合動(dòng)作即興演唱。游戲：書(shū)寫(xiě)拼音 下午：

9、游戲：1、英語(yǔ)活動(dòng)。 2、玩泥。 周二：4月5日活動(dòng)一：堆饅頭 （重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：1、愉快的參與游戲，遵守游戲規(guī)則。 2、能和同伴協(xié)調(diào)、友好地共同游戲。 3、進(jìn)一步提高串接兒歌及仿編兒歌的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：小饅頭7個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置游戲情境。（1）活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師邊堆饅頭，邊念兒歌對(duì)饅頭，集中幼兒的注意力，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍。（2）幼兒和教師一起念兒歌，教師堆饅頭，幼兒邊念兒歌邊想象堆饅頭的動(dòng)作。二、交代游戲規(guī)則。（1） 幼兒討論定出游戲規(guī)則。（2） 教師根據(jù)幼兒討論的結(jié)果，定出以下游戲規(guī)則：a、幼兒必須輪流邊串接兒歌，邊伸出右手做四指握拳，拇指向上的動(dòng)作。B、兒歌念完后，手在最上面

10、的幼兒為勝利者，下次游戲活動(dòng)由他領(lǐng)先開(kāi)始。C、注意傾聽(tīng)前面幼兒念的兒歌，不能隨便重復(fù)，亂改兒歌的結(jié)構(gòu)。三、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)（1） 幾位幼兒上來(lái)共同玩“堆饅頭“的游戲，熟悉、了解游戲的規(guī)則。（2） 幼兒兩兩相對(duì)學(xué)習(xí)玩“堆饅頭“的游戲，（3） 仿編兒歌。 除了堆饅頭外，還可以堆什么？（蘋(píng)果、橘子、包子、玉米.）（4） 幼兒到戶外，以小組為單位圍成一圈開(kāi)展游戲活動(dòng)。 活動(dòng)二：柳樹(shù)姑娘（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：1、能用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。 2、用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、帶領(lǐng)幼兒參觀柳樹(shù)。 “柳樹(shù)姑娘”畫(huà)面，幼兒

11、大膽地?cái)M人化想象，激發(fā)對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)之情?；顒?dòng)過(guò)程：一、學(xué)新歌（1） 老師想唱一首非常好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師唱的是什么？（2） 教師有感情、準(zhǔn)確清楚地范唱。（3） 幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。（4） 幼兒學(xué)唱二、有表情的演唱。（1） 教師有表情范唱，以琴聲暗示，提醒幼兒唱出句首重 音。（2） 用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。提示語(yǔ)：開(kāi)頭兩句表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)該怎樣唱？（優(yōu)美）柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們應(yīng)該怎么唱？（活潑、輕快）三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。提示：我們想一個(gè)方法把這首歌唱得更好，一部分小朋友有表情地唱歌詞，另一部分小朋友同時(shí)跟著音樂(lè)旋律有感情地哼

12、唱，從地五句開(kāi)始全體合唱。教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒有表情地分聲部合唱。 游戲：1、珠心算。 2、角落游戲。 下午：游戲：閱讀活動(dòng)。 周三：4月6日活動(dòng)一：學(xué)習(xí)9的組成、（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。 2、繼續(xù)感知兩個(gè)數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、9朵不同顏色、大小、方位的花。 2、紐扣、圓點(diǎn)、片片、鉛筆等?；顒?dòng)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)9的組成（1） 幼兒觀察9朵花：板上有什么？有什么不同？各有幾（幼兒從顏色、大小、方位上觀察和講述）誰(shuí)能有序地把剛才講的是記錄下來(lái)？（2） 幼兒記錄。（3） 感知兩個(gè)較小數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系前面多出的1是哪里來(lái)的，后面少了的1到哪里去了

13、。二、小組活動(dòng)第一、二、三組幼兒：分紐扣并記錄第四、五組幼兒：分割圓點(diǎn)第六、七組幼兒：翻片片 三、活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)按序分合記錄的幼兒將操作結(jié)果講述給大家聽(tīng)，并說(shuō)出自己的順序。 活動(dòng)二：我的牙掉了 （重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)） 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解和正確對(duì)待換牙現(xiàn)象。 2、知道保護(hù)牙齒的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、牙齒的示意圖一份 2、故事?lián)Q牙活動(dòng)過(guò)程：一、丁丁擔(dān)心啥。有一個(gè)小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒擺動(dòng)了。教師接著講述故事前半部分（開(kāi)頭致就用手輕輕地碰碰牙齒）丁丁的牙齒擺動(dòng)了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）丁丁為什么以為牙齒爛掉了？丁丁為啥不敢大聲說(shuō)話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴？二、丁丁換牙了。（1） 丁丁

14、的牙齒爛掉了嗎？我們繼續(xù)聽(tīng)故事（2） 教師講述故事后半部分（從“這時(shí)，老師看見(jiàn)了致結(jié)束）。（3） 老師為什么讓丁丁別害怕？（4） 新的牙齒是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的？要讓新牙不長(zhǎng)得歪歪扭扭，應(yīng)該怎么辦？ 三、乳牙和恒牙。（1） 教師以乳牙的口吻講述老朋友和新朋友（2） 幼兒討論：為什么恒牙要來(lái)替換乳牙？恒牙長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候，乳牙會(huì)怎樣？（搖動(dòng)、脫落）（3） 恒牙會(huì)永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄?，幫助我們吃東西。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？游戲：角色游戲 下午： 游戲：1、英語(yǔ)活動(dòng)。 2、玩泥。 周四：4月7日活動(dòng)一：學(xué)習(xí)9的第一組加減（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)） 活動(dòng)目標(biāo)：1、看分合式列算式，計(jì)算出未知數(shù)的答案。 2、學(xué)習(xí)9的第一組加減，并

15、看算式編應(yīng)用題。 3、學(xué)習(xí)歸納、整理已獲得的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、數(shù)字，加、減、等號(hào)、分合號(hào)。 2、點(diǎn)子圖、9的第一組分合式活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)9的組成游戲：碰球。二、看分合式列算式，學(xué)習(xí)9的第一組加減。 （1）出示8的第一組分合式：“這道分合式怎么讀？”“誰(shuí)會(huì)用一道算式來(lái)表示這個(gè)分合式？”（18=）“你是用哪道算式來(lái)表示哪個(gè)分合式？”（用18= 這道算式來(lái)表示1和8合起來(lái)是9這個(gè)分合式）“請(qǐng)你把這道算式的得數(shù)算出來(lái)?！薄斑@道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個(gè)數(shù)？”（分合式中少的那個(gè)數(shù)）“請(qǐng)把分合式填完整。”（2）出示分合式9可以分成8和？?！斑@個(gè)分合式怎么讀？”，“列出算式并算出分合式中少的那個(gè)數(shù)

16、是幾？”（98=1） 三、小組活動(dòng) 第一、二、三組：根據(jù)點(diǎn)子圖的變化寫(xiě)算式。 第四、五、六、七組：填分合式列出算式。 四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。（1） 出示4道分合式和相應(yīng)的4道算式，幼兒重點(diǎn)講述這兩個(gè)分合式與列出的算式意思。（2） 歸納分合式?！翱梢杂媚囊粋€(gè)分合式來(lái)表示這4道算式?！保?） 看算式編應(yīng)用題?！斑@4道算式還可以表示其他的什么事呢？” 活動(dòng)二：奇妙的手型（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)手影大膽想象，添畫(huà)組成整體物象。 2、發(fā)展手部動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、油畫(huà)棒、畫(huà)面“奇妙的手形”。 2、知道手影是在光線照射下，通過(guò)手指、手掌形態(tài)的變化，在紙上映出許多物象的投影?；顒?dòng)過(guò)程：一、用猜謎

17、的方式導(dǎo)入活動(dòng) 謎語(yǔ)：一棵樹(shù)，五個(gè)杈，吃飯做事都用它。 二、幼兒觀察不同的手影 教師表演不同的手影（如鴨子、牛頭、小兔子、小孔雀）幼兒觀察，知道用手在陽(yáng)光擺出各種手型就會(huì)出現(xiàn)好多動(dòng)物的投影，再添畫(huà)一些東西，就是動(dòng)物的畫(huà)象了。 三、交待要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。（1） 先用手對(duì)著墻上（或地上）做手影，然后請(qǐng)另外一個(gè)小朋友跟著你做同樣的手影，使投影反映在畫(huà)面的白紙上，這時(shí)你就沿著他的手影描畫(huà)下來(lái)。根據(jù)描畫(huà)出的輪廓想象，手影象什么，在添畫(huà)缺少的部分使它變得更完整，最后涂上你認(rèn)為最合適的顏色。（2） 提醒幼兒發(fā)揮想象，不受別人影響干擾，對(duì)不容易想象的手型，可以繼續(xù)重畫(huà)另外手型，直到畫(huà)出滿意的手型來(lái)。四

18、、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)表?yè)P(yáng)想象新穎奇特的手影造型。 游戲：角色游戲 下午： 游戲：1、加減法計(jì)算。 2、玩積木。 周五：4月8日活動(dòng)一：長(zhǎng)眼睛的皮膚 （重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解皮膚的特點(diǎn)與作用，能憑借觸覺(jué)及原有經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)觸摸對(duì)象。 2、知道保護(hù)皮膚的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紙盒每組一只，內(nèi)裝毛玩具、樹(shù)皮、羽毛、棉絮、泡沐塑料、木板、金屬制品、棉織物等便于出摸感知的物品。紙盒一側(cè)摳一小洞，可讓一只手伸入。 2、用于蒙眼的眼罩或長(zhǎng)手帕。 3、繪畫(huà)用的紙、筆人手一份。活動(dòng)過(guò)程：一、神奇“緊身衣”（1） 我們身體上有一樣神奇的東西，請(qǐng)你猜一猜它是什么？（2） 教師講述科學(xué)小品神奇的緊身衣（3） 幼

19、兒說(shuō)說(shuō)，皮膚有哪些“本領(lǐng)”，（它有觸覺(jué)，能知道冷熱軟硬和痛癢，它能調(diào)節(jié)體溫，排泄廢物）應(yīng)該怎樣保護(hù)它？（防止?fàn)C傷、劃破.）二、不看也知道（1） 皮膚有一樣了不起的本領(lǐng)，它碰到一樣?xùn)|西，不用眼睛幫忙，就能“猜”出是什么？（2） 每組派一名幼兒來(lái)摸紙盒中物品，并說(shuō)出物品名稱或種類，教師取出該物品驗(yàn)證猜測(cè)是否正確。（3） 每組一只紙盒，輪流蒙眼觸摸盒中物品，說(shuō)說(shuō)物品的名稱或種類。（4） 每組一只紙盒，輪流蒙眼觸摸盒中物品，說(shuō)說(shuō)名稱或種類。（5） 取出盒中物品，用其接觸其他身體部位上的皮膚，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。三、好像長(zhǎng)了眼睛。（1） 皮膚很神奇，好像長(zhǎng)了眼睛。我們來(lái)看看誰(shuí)的皮膚更神奇。（2） 幼兒兩兩結(jié)

20、伴，幼兒甲在幼兒乙背上用手指畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形（或?qū)懽?、?xiě)數(shù)字），乙在紙上記錄甲所畫(huà)的圖形。然后，兩人對(duì)換。（3） 連續(xù)進(jìn)行幾次，看看誰(shuí)的感覺(jué)更準(zhǔn)，能把畫(huà)在背上的簡(jiǎn)單圖形正確記錄下來(lái)。 活動(dòng)二：臉譜裝飾（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)） 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法裝飾京劇臉譜。 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的調(diào)色方法，并能用水粉顏料均勻地涂在畫(huà)面上。 3、激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)京劇藝術(shù)的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在教室里布置各種京劇臉譜、小圖片供幼兒欣賞，加深幼兒對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)。 2、組織幼兒欣賞京劇唱段，了解有關(guān)京劇的簡(jiǎn)單知識(shí)。 3、油畫(huà)棒、水粉顏料、毛筆、黑色薄紙、洗筆瓶、抹布、松緊帶、京劇磁帶、錄音機(jī)。 4、教學(xué)掛圖及幼兒用書(shū)畫(huà)面“京劇臉

21、譜”?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。（1） 欣賞京劇唱段（2） 小結(jié)：我們聽(tīng)到的是京劇唱段。京劇是我們中國(guó)獨(dú)有的一種戲曲，京劇不僅唱腔好聽(tīng)，而且化妝也很獨(dú)特，它用各種各樣的臉譜表現(xiàn)不同人物形象。二、 觀察教學(xué)掛圖京劇臉譜。（1）幼兒欣賞三張京劇臉譜畫(huà)，說(shuō)說(shuō)這三張臉譜是用哪些顏色畫(huà)成的？看看它們有什么共同特點(diǎn)？ （2）小結(jié)京劇臉譜的共同特點(diǎn)：是以鼻子為中心，左右畫(huà)上對(duì)稱的顏色和圖案。叔叔阿姨在唱京劇時(shí)，根據(jù)劇情人物的需要勾畫(huà)出不同的臉譜。 三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。作畫(huà)時(shí)，先在畫(huà)面上用油畫(huà)棒勾畫(huà)出裝飾輪廓線，注意左右要對(duì)對(duì)稱。根據(jù)自己的需要調(diào)色，最后用黑筆勾線。然后，可把臉譜剪

22、下來(lái)，如果需要，再給臉譜貼上黑胡子。幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒繪畫(huà)是要注意對(duì)稱地畫(huà)出線條，幼兒調(diào)出所需要的顏色。畫(huà)好剪后，教師幫助幼兒釘上帶子，挖空臉譜畫(huà)上的眼睛，制成京劇臉譜。三、 評(píng)價(jià)活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。 （1） 展示作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。 （2） 幼兒戴上自己的臉譜以及準(zhǔn)備的小道具，一起表演京劇。（4） 在戲曲聲中，教師與幼兒共同表演。 游戲：大型玩具 下午：游戲：1、科探活動(dòng)2、自由活動(dòng)第九周（4月10日4月14日）。一、角色游戲：1、可能出現(xiàn)的主題：娃娃家、菜場(chǎng)、超市、點(diǎn)心店。2、目標(biāo)：（1） 樂(lè)意參加角色游戲，有一定的角色意識(shí)。（2） 同伴間能互相交流合作。（3） 能夠自己收拾

23、整理游戲材料。3、準(zhǔn)備：（1） 布置游戲環(huán)境。（2） 提供各種游戲材料：各種玩具、操作材料。4、指導(dǎo)方案：娃娃家：（1） 幫助娃娃家成員分配角色，明確游戲身份。（2） 提醒娃娃家采購(gòu)的物品放整齊，會(huì)整理小屋。菜場(chǎng)：（1） 區(qū)分不同類的水果和蔬菜，放置整齊。（2） 用簡(jiǎn)單的對(duì)話進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。超市：（1） 顧客合理選擇超市的物品，進(jìn)入超市文明選物。（2） 營(yíng)業(yè)員及時(shí)擺放好物品。點(diǎn)心店：（1） 能做出各種點(diǎn)心。（2） 掉地上的紙屑撿起來(lái)，不亂扔。二、角落游戲：數(shù)學(xué)區(qū)：（1） 玩算盤(pán)。目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)算盤(pán)，知道名稱。準(zhǔn)備：算盤(pán)若干（2） 加一加是多少目標(biāo)：能正確做出算術(shù)題的答案。準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、圖片。美工區(qū)

24、：（1） 做饅頭。目標(biāo)：能用揉、搓、團(tuán)、捏，制作不同形狀的饅頭。準(zhǔn)備：彩泥（2） 制作裝飾品。目標(biāo)：喜歡紙工制作活動(dòng)。準(zhǔn)備：提供各種彩紙、剪刀、固體膠。（3） 畫(huà)自己。目標(biāo)：大膽畫(huà)畫(huà)。畫(huà)畫(huà)小時(shí)侯的我和現(xiàn)在的我，體驗(yàn)其中的變化。準(zhǔn)備：語(yǔ)言區(qū)：（1） 圖書(shū)。目標(biāo)：對(duì)閱讀感興趣。準(zhǔn)備：圖書(shū)（提供保護(hù)眼睛、有標(biāo)志的書(shū)籍）（2） 幼兒活動(dòng)材料。目標(biāo)：了解畫(huà)面的內(nèi)容，愿意與同伴交流。準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)材料新舊歌謠生活區(qū)：（1） 幫奶奶穿針。目標(biāo)：能做些力所能及的小事。準(zhǔn)備：不同型號(hào)的針、不同粗細(xì)的線、奶奶的針簍一個(gè)。（2） 我會(huì)查視力。目標(biāo)：自己做事。準(zhǔn)備：視力表、一個(gè)有柄不透明的茶杯、小棒。 三：逐日活動(dòng)安

25、排：第九周活動(dòng)安排：活動(dòng)一：快樂(lè)的小屋（重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言）活動(dòng)二：腳的特別作業(yè)（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)） 活動(dòng)三：學(xué)習(xí)9的第二組加減（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）活動(dòng)四：學(xué)會(huì)小心（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）活動(dòng)五：我愛(ài)健康（重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言）活動(dòng)六：拖鞋裝飾（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）活動(dòng)七：骨頭啥模樣（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）活動(dòng)八：學(xué)習(xí)9的第三組加減（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）活動(dòng)九：逛公園（重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)）活動(dòng)十：“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)（重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)）活動(dòng)十一：腿腳工功夫（重點(diǎn)領(lǐng)域：健康） 周一上午：活動(dòng)一：“快樂(lè)的小屋”一、 目標(biāo)1、 幼兒能初步理解詩(shī)歌中的擬人化手法，感受詩(shī)歌中熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感。2、 學(xué)習(xí)用親切、柔和、喜悅和快樂(lè)的語(yǔ)調(diào)朗誦

26、詩(shī)歌。3、 發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及與同伴交往、合作的能力。二、 準(zhǔn)備：各種材料。如紙盒、毛線、漿糊、水彩筆、皺紙等。三、 活動(dòng)過(guò)程1、 欣賞配樂(lè)詩(shī)歌“快樂(lè)的小屋”?！坝幸婚g這樣的小屋，它很美妙，也很神奇。凡是去過(guò)那里的人都說(shuō)：那真是一間快樂(lè)的小屋?！毙∨笥严氩幌胫?，那間小屋是怎樣的？2、 結(jié)合圖片，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。提問(wèn)：為什么說(shuō)“螢火蟲(chóng)給小花屋點(diǎn)燈”？（螢火蟲(chóng)能發(fā)光）為什么說(shuō)“小蜘蛛織窗簾？”（蜘蛛會(huì)吐絲）屋里裝扮好了，誰(shuí)來(lái)打扮小屋的四周？紡織娘、小蛐蛐在干什么？誰(shuí)來(lái)跳舞呢？它們是怎樣跳的？你覺(jué)得這樣的小屋怎么樣？3、 師生共同朗誦詩(shī)歌。能用快樂(lè)、柔美的語(yǔ)調(diào)朗誦詩(shī)歌。4、 “如果

27、你來(lái)建小屋，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？建成什么樣的小屋？”幼兒大膽想象?？烧?qǐng)幼兒自愿結(jié)伴講出心中的愿望。5、 建成我們的快樂(lè)小屋。教師：詩(shī)歌給我們描述了一個(gè)那么美、那么令人向往的快樂(lè)小屋，我們小朋友是不是也想來(lái)建一間我們自己的快樂(lè)小屋呢？ 活動(dòng)二：“活動(dòng)腳的特別作業(yè)”一、 活動(dòng)過(guò)程：1、 大膽嘗試用腳作畫(huà)，感受腳的特別能力。2、 體驗(yàn)想象帶來(lái)的樂(lè)趣。二、 準(zhǔn)備1、 教師制作一張范例，即用腳的不同部位作畫(huà)。2、 水粉顏料調(diào)入適量水裝入大淺盤(pán)內(nèi)。3、 各種大小的紙、擦腳的毛巾。三、 過(guò)程1、 意想不到的作品。（1） 教師出示事先畫(huà)好的作品，請(qǐng)幼兒欣賞，觀看畫(huà)面上有些什么。（2） 這副畫(huà)可是用特殊的工具畫(huà)成的

28、！你們猜猜是什么工具？（3） 教師揭示謎底：原來(lái)用腳也能畫(huà)畫(huà)，老師用腳后跟畫(huà)了太陽(yáng)，又用腳的兩側(cè)畫(huà)了樹(shù)干，用五個(gè)腳趾頭畫(huà)了五個(gè)正在樹(shù)林里玩游戲的小朋友。2、 大腳畫(huà)家（1） 今天我們來(lái)當(dāng)一回“大腳畫(huà)家”，用腳來(lái)作畫(huà)。（2） 幼兒大膽作畫(huà)，如：用腳跟畫(huà)出玫瑰色的云朵，用腳底心畫(huà)出一個(gè)藍(lán)太陽(yáng)，用腳趾頭點(diǎn)出朵朵雪花。（3） 幼兒根據(jù)自己的需要選擇不同大小的紙，脫去鞋襪準(zhǔn)備作畫(huà)。（4） 幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫(huà)姿勢(shì)和方法，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢(shì)和方法，畫(huà)出的畫(huà)會(huì)有不同的效果。（5） 同伴間相互欣賞對(duì)方的腳丫畫(huà)，猜猜畫(huà)的是什么，是用腳的哪個(gè)部位畫(huà)的。3、 給腳丫洗個(gè)澡（1） 謝謝小腳

29、丫為我們畫(huà)了漂亮的畫(huà)，我們得幫它洗個(gè)澡。（2） 幼兒先用濕毛巾擦去腳上的顏料，再用水沖沖腳，擦干腳丫，穿上襪子和鞋子?；顒?dòng)三:游戲(大型玩具)周一下午： 體育游戲：面對(duì)面站一、 目標(biāo)：練習(xí)兩臂側(cè)平舉單腿站立10秒鐘。二、 過(guò)程1、 交代游戲名稱2、 游戲方法：兩人兩臂側(cè)平舉面對(duì)面站立，甲用右腿，已用左腿，站立5秒（或10秒）鐘，然后換一腳在原地向上跳，跳10下，甲先換腿，乙緊跟同時(shí)換腿。如甲用左腿，乙也用左腿單腳站立10秒鐘，如果乙未及時(shí)或用錯(cuò)了腿就算失敗。3、 幼兒游戲4、 結(jié)束游戲 周二上午：活動(dòng)三：“學(xué)習(xí)9的第二組加減”一、 目標(biāo)1、 幼兒能看數(shù)的分合式列出加減算式，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間

30、的關(guān)系，學(xué)習(xí)9的第二組加減。2、 幼兒能傾聽(tīng)教師的指示，嚴(yán)格遵守活動(dòng)規(guī)則，注意活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量。準(zhǔn)備：1一組實(shí)物圖、9的第二組加減的算式題2幼兒用書(shū)畫(huà)面過(guò)程：一、復(fù)習(xí)9的組成 游戲“碰球” 二、看圖列算式，學(xué)習(xí)9的第二組加減。（1） 出示一道分合式?！罢l(shuí)會(huì)讀這道分合式？”“誰(shuí)會(huì)按照這組分合式，列出它的加法算式？”學(xué)習(xí)9的第二組加法。（2） 出示分合式?！罢l(shuí)會(huì)讀這道分合式？”“誰(shuí)會(huì)按照這組分合式，列出減法算式？”學(xué)習(xí)9的第二組減法。三、操作活動(dòng)第一、二、三組：看圖列算式第四、五、六組：看圖按標(biāo)記填分合式。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒講述自己的操作結(jié)果，幼兒一起評(píng)價(jià)是否正確。 活動(dòng)四：“學(xué)會(huì)小心”一、 目

31、標(biāo)：1、 能分辨安全和不安全的事，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。2、 學(xué)唱歌曲，嘗試唱附點(diǎn)音符和連音。二、 準(zhǔn)備1、 音樂(lè)磁帶。2、 從雜志或畫(huà)報(bào)上剪下一些圖片，如人們?cè)谌诵械郎献撸⒆觽儚淖孕熊?chē)上摔下等有關(guān)安全的圖片3、 在小圖片上畫(huà)若干“微笑的臉”和“悲傷的臉”。三、 過(guò)程1、 聽(tīng)聽(tīng)“學(xué)會(huì)小心”的歌。（1） 教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察并討論：他們安全嗎？為什么？（2） 請(qǐng)你們將“微笑的臉”貼在你認(rèn)為安全的圖片上，將“悲傷的臉”貼在不安全、不小心的圖片上。（3） 我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)小心呢？老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首“學(xué)會(huì)小心”的歌。2、 學(xué)唱歌曲（1） 幼兒欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲中唱了些什么？（2） 跟著歌曲旋律拍手，一拍一下，

32、也可試著拍出附點(diǎn)音符的節(jié)奏。（3） 跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地念歌詞，注意附點(diǎn)音符的節(jié)奏。（4） 反復(fù)聽(tīng)旋律演唱歌曲。（5） 邊拍手邊唱歌曲。3、 創(chuàng)編歌曲（1） 幼兒創(chuàng)編歌詞，并配上旋律演唱（2） 教師或幼兒領(lǐng)唱或齊唱。上午游戲：角色游戲周二下午：勞散（帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū)種菜） 周三上午：活動(dòng)五：“我愛(ài)健康”一、 目標(biāo)1、 了解運(yùn)動(dòng)和休息的合理節(jié)奏。2、 能為自己設(shè)想、安排健康的休息日。二、準(zhǔn)備1、 掛圖第10號(hào)2、 繪畫(huà)用的紙、筆。三、過(guò)程1、 自由自在的休息天（1） 休息天，如果爸爸媽媽完全讓你自己做主，想干什么都可以，你會(huì)干些什么呢？（2） 讓幼兒設(shè)想、安排完全由自己支配的一天。鼓勵(lì)他們隨心所

33、欲、坦率地講。如幼兒講述有困難，可加以引導(dǎo)：你想多睡一會(huì)嗎？睡到什么時(shí)候？你想看動(dòng)畫(huà)片嗎？看多少時(shí)間？你想到外面玩嗎？玩些什么？玩到什么時(shí)候？2、 丁丁的星期六（1） 丁丁的休息天是怎么度過(guò)的呢？（2） 教師結(jié)合掛圖講述我愛(ài)健康（3） 丁丁什么時(shí)候起床？起來(lái)做些什么？（4） 丁丁在公園里玩些什么？媽媽說(shuō)在公園里玩有什么好處？（5） 玩了一會(huì)兒，媽媽為什么讓丁丁休息、喝水、吃點(diǎn)心？（6） 玩了各種游戲，媽媽為什么要讓丁丁回家？（7） 丁丁打算回家干些什么/3、 我的休息日（1） 看了丁丁的一天，你再來(lái)安排自己的休息天，會(huì)怎么樣安排呢？（2） 引導(dǎo)幼兒討論自己的休息日安排方式，并用繪畫(huà)形式將自己的

34、設(shè)想記錄下來(lái)，然后與同伴交流?；顒?dòng)六：“裝飾拖鞋”一、活動(dòng)目標(biāo)：1、 在觀察多種款式拖鞋的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)自己想象的拖鞋。2、 能在理解二方連續(xù)花紋變化規(guī)則的基礎(chǔ)上，用學(xué)過(guò)的花紋裝飾自己設(shè)計(jì)的拖鞋。二、 準(zhǔn)備1、 每人一張鞋底和鞋面用的鉛筆紙，油畫(huà)棒、彩色筆。2、 紋樣范畫(huà)若干。三、 活動(dòng)過(guò)程1、 引起幼兒的興趣。師：“今天我們要開(kāi)拖鞋展覽會(huì)，拖鞋從哪里來(lái)呢？我們每人按自己腳的大小做一雙好嗎？2、 教師出示實(shí)物拖鞋 請(qǐng)小朋友看看這幾雙拖鞋是什么樣式的？圖案花樣畫(huà)在什么部位？顏色有什么特點(diǎn)？ 幼兒議論后回答，教師小結(jié)：一雙鞋面是寬寬的，一雙是兩跟細(xì)長(zhǎng)條交叉的，寬的鞋面中間是大花，邊緣是對(duì)稱的花紋；細(xì)

35、條子的鞋面是小碎花。他們的顏色有單色的，有同種色從深到淺的，也有多種顏色搭配的，都很好看。兩雙鞋在花紋上、顏色上和式樣上都是對(duì)稱的。3、 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 提醒幼兒畫(huà)輪廓線時(shí)要放松，剪時(shí)也要放寬些，畫(huà)紋樣和選擇色彩時(shí)要搭配好，要掌握對(duì)稱。4、 評(píng)價(jià)作品 請(qǐng)幼兒有秩序的將拖鞋，放在展覽臺(tái)上，幼兒自己評(píng)價(jià)。上午游戲：閱讀周三下午：學(xué)習(xí)拼音以及書(shū)寫(xiě) 周四上午：活動(dòng)七：“骨頭啥模樣”一、目標(biāo)1、 對(duì)骨骼有初步的認(rèn)識(shí)。2、 產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。四、 準(zhǔn)備1、 人體骨架模型或人體骨架圖2、 請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的X光片。3、 白紙、雙面膠若干、活動(dòng)當(dāng)天讓幼兒穿深色運(yùn)動(dòng)服五、 過(guò)程1

36、、 捏捏你的骨頭。（1） 請(qǐng)你用手捏捏自己的手指和手臂。有沒(méi)有摸到硬硬的東西，那是什么？（2） 你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？（膝蓋、頭部、胳膊、肘等）（3） 原來(lái)骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位。要是沒(méi)有了骨頭，我們會(huì)變成什么樣？（就象一團(tuán)東歪西倒的肉球）2、 骨頭有哪些？（1） 教師出示人體骨架模型，一邊講述人體骨骼一邊觸摸該部位骨頭：人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有頭骨，張開(kāi)嘴巴吃東西靠的是額骨；還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠他們；彎彎腰，那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨；摸摸我的胸口，一排一排是肋骨（2） 引導(dǎo)幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。3、 我的骨頭這模樣。（

37、1） 我們自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)骨架吧！瞧，我把白紙剪成一條一條貼在胸口，就好象一排排肋骨，還可以貼出其他什么骨頭呢？（2） 引導(dǎo)幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現(xiàn)出各種骨頭。 活動(dòng)八“學(xué)習(xí)9的第三組加減”目標(biāo)1 、幼兒能看數(shù)的分合式列出加減算式，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)9的第二組加減。2 、幼兒能傾聽(tīng)教師的指示，嚴(yán)格遵守活動(dòng)規(guī)則，注意活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量。準(zhǔn)備：1一組實(shí)物圖、9的第三組加減的算式題2幼兒用書(shū)畫(huà)面過(guò)程：一、復(fù)習(xí)9的組成 游戲“碰球”二、看圖列算式，學(xué)習(xí)9的第三組加減。1、出示一道分合式?！罢l(shuí)會(huì)讀這道分合式？”“誰(shuí)會(huì)按照這組分合式，列出它的加法算式？”學(xué)習(xí)9的第三組加法。2、出

38、示分合式?！罢l(shuí)會(huì)讀這道分合式？”“誰(shuí)會(huì)按照這組分合式，列出減法算式？”學(xué)習(xí)9的第三組減法。三、操作活動(dòng)第一、二、三組：看圖列算式第四、五、六組：看圖按標(biāo)記填分合式。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒講述自己的操作結(jié)果，幼兒一起評(píng)價(jià)是否正確。上午游戲：音樂(lè)游戲：搶位置周四下午；英語(yǔ)活動(dòng) 周五上午：活動(dòng)九：“逛公園”一、 活動(dòng)目標(biāo)1、 幼兒學(xué)習(xí)弱拍起唱的歌曲；掌握在歌曲的第一拍及時(shí)帶人，在小貓叫后才能逃跑的游戲規(guī)則。2、 提醒幼兒行進(jìn)時(shí)，注意保持前后的適當(dāng)距離。二、 準(zhǔn)備 活動(dòng)前學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針?lè)较蜃摺Ｈ?活動(dòng)過(guò)程1、 組織幼兒學(xué)唱歌曲，注意弱起拍，掌握句首重音。2、 教師邊講解，邊與部分幼兒共同示范游戲