新人教版九年級(jí)物理第十三章內(nèi)能第3節(jié)比熱容精品課件ppt

1、比熱容比熱容第十三章第十三章 第第節(jié)節(jié) 1 1、通過實(shí)驗(yàn)探究，建立比熱容的概念通過實(shí)驗(yàn)探究，建立比熱容的概念教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 2 2、了解比熱容是反映物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)了解比熱容是反映物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)的物理量的物理量 3 3、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象 4 4、會(huì)進(jìn)行物體吸、放熱的簡單計(jì)算會(huì)進(jìn)行物體吸、放熱的簡單計(jì)算 1 1、通過實(shí)驗(yàn)探究，建立比熱容的概念通過實(shí)驗(yàn)探究，建立比熱容的概念 2 2、了解比熱容是反映物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)了解比熱容是反映物質(zhì)吸、放熱本領(lǐng)的物理量的物理量同樣的日照條件，海水的溫度和沙灘不一樣。同樣的日照條件，海水的溫度和沙灘不一樣。白天，海水

2、涼，沙灘燙腳。傍晚，沙灘涼了下來，白天，海水涼，沙灘燙腳。傍晚，沙灘涼了下來，海水卻還暖暖的，這是為什么呢？海水卻還暖暖的，這是為什么呢？來自大自然的疑問來自大自然的疑問同樣的日照情況下，為什么沙子和海水升高的同樣的日照情況下，為什么沙子和海水升高的溫度不同呢？是因?yàn)樯匙雍退遣煌奈镔|(zhì)么？溫度不同呢？是因?yàn)樯匙雍退遣煌奈镔|(zhì)么？用不同物質(zhì)比一比吧！用不同物質(zhì)比一比吧！ 1探究物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)探究物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)想一想想一想看看不同種類的物質(zhì)，吸收熱量的性質(zhì)是否相看看不同種類的物質(zhì)，吸收熱量的性質(zhì)是否相同。同。一、比熱容一、比熱容做一做做一做（1）比什么？拿誰比？怎么比？）比什么？拿誰比？怎么比

3、？（2）怎么知道哪種物質(zhì)吸收熱量多？）怎么知道哪種物質(zhì)吸收熱量多？（3）要記錄哪些數(shù)據(jù)？）要記錄哪些數(shù)據(jù)？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果等質(zhì)量的水和食用油，升高相同溫度，水需要等質(zhì)量的水和食用油，升高相同溫度，水需要的加熱時(shí)間更長，水比食用油吸收熱量多。的加熱時(shí)間更長，水比食用油吸收熱量多。由本次實(shí)驗(yàn)可以看出，水和食用油吸收熱量的由本次實(shí)驗(yàn)可以看出，水和食用油吸收熱量的差異，是由它們的種類決定的。差異，是由它們的種類決定的。經(jīng)過科學(xué)測定，發(fā)現(xiàn)一般情況下，不同的物質(zhì)，經(jīng)過科學(xué)測定，發(fā)現(xiàn)一般情況下，不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同。在質(zhì)量相等、升高溫度相同時(shí)

4、，吸收的熱量不同。物質(zhì)的這種性質(zhì)，用物理量比熱容來表示。物質(zhì)的這種性質(zhì)，用物理量比熱容來表示。一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。種物質(zhì)的比熱容。比熱容用符號(hào)比熱容用符號(hào)c 表示，它的單位是焦每千克攝表示，它的單位是焦每千克攝氏度，符號(hào)是氏度，符號(hào)是J/(kg )。2什么是比熱容什么是比熱容水的比熱容是：水的比熱容是： c 水水= 4.2103 J/(kg ) 色拉油的比熱容是：色拉油的比熱容是： c 油油= 1.97103 J/(kg)嘗試說出水的比熱容

5、的物理意義：嘗試說出水的比熱容的物理意義：1 kg水溫度升高或降低水溫度升高或降低1 吸收或放出的熱量吸收或放出的熱量是是4.2103 J。認(rèn)識(shí)比熱容認(rèn)識(shí)比熱容單位質(zhì)量單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度的某種物質(zhì)溫度升高升高11所所吸收的熱量，叫做吸收的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容，簡稱比熱。這種物質(zhì)的比熱容，簡稱比熱。、比熱容的單位、比熱容的單位 ：（千克（千克攝氏度攝氏度) 讀作讀作“焦耳每千克攝氏焦耳每千克攝氏度度”。、比熱容比熱容的定義及的定義及符號(hào)符號(hào)單位質(zhì)量的某種物質(zhì)單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低溫度降低1所放出所放出的熱量的熱量，與，與它溫度升高它溫度升高1所吸收所吸收的熱量相等的熱量相等。J

6、/（kg）3.3. 比熱是物質(zhì)的特性之一比熱是物質(zhì)的特性之一, ,不同物質(zhì)的比熱一般不同不同物質(zhì)的比熱一般不同。4. 比熱容是比熱容是物質(zhì)物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱。的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱。對(duì)于同一物質(zhì)來說，比熱是一個(gè)固定值，它不隨物對(duì)于同一物質(zhì)來說，比熱是一個(gè)固定值，它不隨物體吸收（或放出）熱量的多少、物體的質(zhì)量、升高體吸收（或放出）熱量的多少、物體的質(zhì)量、升高（或降低）溫度的多少而改變。（或降低）溫度的多少而改變。關(guān)于比熱容，下面幾種認(rèn)識(shí)對(duì)不對(duì)？關(guān)于比熱容，下面幾種認(rèn)識(shí)對(duì)不對(duì)？A1 kg沙石，溫度升高沙石，溫度升高1 ，大概要吸收，大概要吸收920 J的熱量的熱量B

7、液體的比熱容都比固體大液體的比熱容都比固體大C同一種物質(zhì)，比熱容是相同的同一種物質(zhì)，比熱容是相同的 D比熱容是物質(zhì)的特性之一，可以用來鑒別物質(zhì)比熱容是物質(zhì)的特性之一，可以用來鑒別物質(zhì) 學(xué)會(huì)查物質(zhì)的比熱容表學(xué)會(huì)查物質(zhì)的比熱容表不考慮經(jīng)濟(jì)成本，談一談暖氣用水好，還是用不考慮經(jīng)濟(jì)成本，談一談暖氣用水好，還是用油好？油好？3利用比熱容的知識(shí)解釋一些現(xiàn)象利用比熱容的知識(shí)解釋一些現(xiàn)象想想這是為什么呢？想想這是為什么呢？吐魯番夏天最高溫度大多在吐魯番夏天最高溫度大多在四十多攝氏度，居中國之首，而四十多攝氏度，居中國之首，而火焰山又是吐魯番最熱的地方，火焰山又是吐魯番最熱的地方，其表面溫度最高曾達(dá)到八十多攝其

8、表面溫度最高曾達(dá)到八十多攝氏度。但一到晚上氣溫一下子就氏度。但一到晚上氣溫一下子就降到二十多攝氏度，空調(diào)都不用降到二十多攝氏度，空調(diào)都不用開開 。 火焰山的溫度計(jì)火焰山的溫度計(jì)3利用比熱容的知識(shí)解釋一些現(xiàn)象利用比熱容的知識(shí)解釋一些現(xiàn)象昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周邊，現(xiàn)在滇池南北長約邊，現(xiàn)在滇池南北長約40千米，東西寬約千米，東西寬約8千米，千米，總面積總面積300平方千米，湖岸線長平方千米，湖岸線長163.2千米，最大水千米，最大水深深10.4米，平均水深米，平均水深4.4米。那里的氣候宜人，四季米。那里的氣候宜人，四季如春，這與滇池密切相關(guān)

9、。如春，這與滇池密切相關(guān)。你知道其中的緣故嗎？你知道其中的緣故嗎？3利用比熱容的知識(shí)解釋一些現(xiàn)象利用比熱容的知識(shí)解釋一些現(xiàn)象 討論討論 ：1、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)為何用水來冷卻？、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)為何用水來冷卻？2、冬天的散熱器（俗稱暖氣片）、冬天的散熱器（俗稱暖氣片）為何用熱水供暖？為何用熱水供暖？水的比熱容大水的比熱容大，在質(zhì)量一定的條件下，在質(zhì)量一定的條件下水升水升高相同溫度時(shí)，吸熱多，高相同溫度時(shí)，吸熱多，用水作冷卻劑效用水作冷卻劑效果好。果好。水的比熱容大水的比熱容大，在質(zhì)量一定的條件下，在質(zhì)量一定的條件下水降低水降低相同溫度時(shí)相同溫度時(shí), 放出的熱量多，放出的熱量多，用熱水水取暖用熱水水取暖效果好

10、。效果好。海濱海濱沙漠沙漠為什么同一緯度的為什么同一緯度的海濱城市海濱城市和和沙漠地區(qū)沙漠地區(qū)的氣的氣溫變化會(huì)如此大溫變化會(huì)如此大? 由于海水的比熱容大由于海水的比熱容大, ,砂石比熱容小砂石比熱容小, ,海水與砂石海水與砂石比較比較, ,吸收或放出同樣的熱量吸收或放出同樣的熱量, ,升高或降低的溫度較升高或降低的溫度較小小, , 白天在受太陽照射條件相同時(shí)白天在受太陽照射條件相同時(shí), , 海水的溫度變海水的溫度變化要小些化要小些, , 沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫升慢沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫升慢, , 夜晚放熱夜晚放熱, , 沿海地區(qū)溫度降低也少。沿海地區(qū)溫度降低也少。談起夏日海風(fēng)，你可談起夏日海風(fēng)，你

11、可知道，在沿海地區(qū)陸地表知道，在沿海地區(qū)陸地表面的氣溫比海面的氣溫晝面的氣溫比海面的氣溫晝夜變化顯著，白天和夜晚夜變化顯著，白天和夜晚的風(fēng)向往往是不同的，你的風(fēng)向往往是不同的，你知道白天風(fēng)是從哪里吹向知道白天風(fēng)是從哪里吹向哪里？夜晚呢？哪里？夜晚呢？為什么？為什么？3利用比熱容的知識(shí)解釋一些現(xiàn)象利用比熱容的知識(shí)解釋一些現(xiàn)象海陸風(fēng)的形成海陸風(fēng)的形成白天，地表受太陽輻射而升溫，由于陸地土壤比熱容白天，地表受太陽輻射而升溫，由于陸地土壤比熱容比海水比熱容小得多，陸地升溫比海洋快得多，因此比海水比熱容小得多，陸地升溫比海洋快得多，因此陸地上的氣溫顯著地比附近海洋上的氣溫高，陸地上陸地上的氣溫顯著地比附

12、近海洋上的氣溫高，陸地上空氣柱因受熱膨脹，上空的空氣從陸地流向海洋，然空氣柱因受熱膨脹，上空的空氣從陸地流向海洋，然后下沉至低空，又由海面流向陸地，再度上升，就形后下沉至低空，又由海面流向陸地，再度上升，就形成了低層海風(fēng)和鉛直剖面上的海風(fēng)環(huán)流。海風(fēng)從每天成了低層海風(fēng)和鉛直剖面上的海風(fēng)環(huán)流。海風(fēng)從每天上午開始直到傍晚，風(fēng)力以下午為最強(qiáng)。上午開始直到傍晚，風(fēng)力以下午為最強(qiáng)。日落以后，日落以后，陸地降溫比海洋快；到了晚上，海上氣溫高于陸地，陸地降溫比海洋快；到了晚上，海上氣溫高于陸地，就出現(xiàn)與白天相反的熱力環(huán)流而形成低層陸風(fēng)和鉛直就出現(xiàn)與白天相反的熱力環(huán)流而形成低層陸風(fēng)和鉛直剖面上的陸風(fēng)環(huán)流。海陸的

13、溫差，白天大于夜晚，一剖面上的陸風(fēng)環(huán)流。海陸的溫差，白天大于夜晚，一般情況下海風(fēng)較陸風(fēng)強(qiáng)般情況下海風(fēng)較陸風(fēng)強(qiáng)鋼筋水泥都市，給我們的生活帶來方便的同時(shí)，鋼筋水泥都市，給我們的生活帶來方便的同時(shí)，也給我們帶來諸多不便，比如，炎炎夏季，都市氣也給我們帶來諸多不便，比如，炎炎夏季，都市氣溫往往比郊外要高溫往往比郊外要高3 5 ，這就是熱島效應(yīng)，這就是熱島效應(yīng)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？ 種草種樹，增加水蒸種草種樹，增加水蒸氣氣蒸蒸騰騰修建人工湖，利用水的吸修建人工湖，利用水的吸熱本領(lǐng)強(qiáng)，來調(diào)節(jié)氣溫。熱本領(lǐng)強(qiáng)，來調(diào)節(jié)氣溫。3利用比熱容的知識(shí)解釋一些現(xiàn)象利用比熱容的知識(shí)解釋一些現(xiàn)象思考：思考： 5千

14、克的水溫度升高千克的水溫度升高10,要吸收多少要吸收多少熱量熱量?1kg5kg15kg1104.2103J4.2103J 54.2103J 10 5C水水=4.2103J /（kg）二、熱量的計(jì)算二、熱量的計(jì)算 .根據(jù)物質(zhì)比熱容的定義可計(jì)算出該物體吸收或放出根據(jù)物質(zhì)比熱容的定義可計(jì)算出該物體吸收或放出的熱量為的熱量為=C Ct t吸吸=C C（t-tt-t。）。）放放=C C（t t。-t-t）C C比熱容比熱容 t t 變化溫度變化溫度初溫初溫末溫末溫單位統(tǒng)一單位統(tǒng)一.m的單位是的單位是kg注意：注意：（1）正確理解公式中各量的物理意義）正確理解公式中各量的物理意義（2）同一公式中各物理量的

15、單位務(wù)必統(tǒng)一到國際單位）同一公式中各物理量的單位務(wù)必統(tǒng)一到國際單位制中來制中來（3）如果發(fā)生了物態(tài)變化，則不能使用此公式）如果發(fā)生了物態(tài)變化，則不能使用此公式 。熱平衡方程：熱平衡方程：Q Q放放= Q Q吸吸 沒有熱量損失時(shí)，兩個(gè)溫度不同的物體放在一起時(shí)，高沒有熱量損失時(shí)，兩個(gè)溫度不同的物體放在一起時(shí)，高溫物體將放出熱量，溫度降低；低溫物體吸收熱量，溫溫物體將放出熱量，溫度降低；低溫物體吸收熱量，溫度升高；度升高；最后兩物體溫度相同，最后兩物體溫度相同，稱為稱為達(dá)到熱平衡。達(dá)到熱平衡。1.下列物質(zhì)的比熱容發(fā)生改變的（下列物質(zhì)的比熱容發(fā)生改變的（ ）A.一杯水倒掉半杯一杯水倒掉半杯 B.水凝固

16、成冰水凝固成冰C.0的水變成的水變成4 的水的水 D.將鐵塊銼成鐵球?qū)㈣F塊銼成鐵球B2.一茶杯開水，從剛到人到可以喝的這段時(shí)間內(nèi)，放出的一茶杯開水，從剛到人到可以喝的這段時(shí)間內(nèi)，放出的熱量大約是（熱量大約是（ ） A.5102J B.5103J C.5104 J D.5105J 3.甲、乙兩個(gè)物體的質(zhì)量之比是甲、乙兩個(gè)物體的質(zhì)量之比是2:3比熱容之比是比熱容之比是1:2，當(dāng)，當(dāng)它們升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量之比是（它們升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量之比是（ ） A.1:3 B.3:1 C.3:4 D4:3CA4、用兩個(gè)相同的加熱器，分別對(duì)、用兩個(gè)相同的加熱器，分別對(duì)質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱

17、，質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱，其溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖其溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖6所所示，由圖線可以看出示，由圖線可以看出( )A甲的比熱容比乙大甲的比熱容比乙大B甲的比熱容比乙小甲的比熱容比乙小C甲和乙的比熱容相同甲和乙的比熱容相同D開始加熱時(shí)，甲和乙的比熱容開始加熱時(shí)，甲和乙的比熱容為零為零B5.5.甲、乙兩物體質(zhì)量、初溫都相同，甲的比熱容大于甲、乙兩物體質(zhì)量、初溫都相同，甲的比熱容大于乙的比熱容，當(dāng)乙的比熱容，當(dāng) 它們放出相同的熱量后，相互接觸，它們放出相同的熱量后，相互接觸，接觸以后內(nèi)能的變化情況是接觸以后內(nèi)能的變化情況是( )( ) A A甲的內(nèi)能增加，乙的內(nèi)能減少甲的內(nèi)能增加，

18、乙的內(nèi)能減少 B B甲的內(nèi)能減少，乙的內(nèi)能增加甲的內(nèi)能減少，乙的內(nèi)能增加 C C甲的內(nèi)能不變，乙的內(nèi)能減少甲的內(nèi)能不變，乙的內(nèi)能減少 D D甲、乙的內(nèi)能都不變甲、乙的內(nèi)能都不變6.6.當(dāng)瓶中的煤油倒去一半后，則煤油的當(dāng)瓶中的煤油倒去一半后，則煤油的( ( ) )A A比熱容不變，熱值和密度都變?yōu)樵瓉淼谋葻崛莶蛔?，熱值和密度都變?yōu)樵瓉淼腂 B比熱容，熱值和密度都變?yōu)樵瓉淼谋葻崛?，熱值和密度都變?yōu)樵瓉淼腃 C比熱容，熱值都變?yōu)樵瓉淼谋葻崛?，熱值都變?yōu)樵瓉淼?，密度不變，密度不變D D比熱容，熱值和密度都不變比熱容，熱值和密度都不變212121DBA B DA B C D7以下四種現(xiàn)象中，與水的比熱

19、容有很大關(guān)系的是以下四種現(xiàn)象中，與水的比熱容有很大關(guān)系的是（ ）A汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)流動(dòng)的水來冷卻汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)用循環(huán)流動(dòng)的水來冷卻 B生活中往往用熱水取暖生活中往往用熱水取暖C夏天灑水降溫夏天灑水降溫 D灘涂濕地溫差小灘涂濕地溫差小練一練練一練B8.將質(zhì)量、初溫分別相等的鐵塊和鋁塊（將質(zhì)量、初溫分別相等的鐵塊和鋁塊（c 鐵鐵c 鋁鋁）放在沸水中煮一段較長的時(shí)間，則它們吸收的熱量放在沸水中煮一段較長的時(shí)間，則它們吸收的熱量（ ）A鐵塊和鋁塊吸收的熱量一樣多鐵塊和鋁塊吸收的熱量一樣多 B鋁塊比鐵塊吸收的熱量多鋁塊比鐵塊吸收的熱量多C鐵塊比鋁塊吸收的熱量多鐵塊比鋁塊吸收的熱量多 D條件不足，無法確定條件不足，無法確定 練一練練一練9一個(gè)質(zhì)量為一個(gè)質(zhì)量為250 g的鋼件，加熱到的鋼件，加熱到560 ，然后在，然后在空氣中自然冷卻，室溫為空氣中自然冷卻，室溫為20