粵教版七年級上冊地理導學案：第三章陸地與海洋第三節(jié)人類與海洋

1、人類與海洋導學案【學習目標】1. 知道人類對海洋的探索歷程，列舉兩至三種海洋能為人類提供的資源。2. 了解人類對海洋資源的開發(fā)利用方式。3. 了解海洋面臨的問題和保護海洋的舉措，樹立保護海洋的意識。學習任務及展示 自主學習法、導學法、對比分析法和分組合作討論。學習過程【自主學習】閱讀教材內(nèi)容，完成下列問題：一、探索海洋的奧秘1 浩瀚的孕育生命的搖籃。2從海洋中出現(xiàn)最原始的生命開始，到現(xiàn)在已有近 年的歷史。3 人類對海洋的探索，最著名的是英國的“ ”號海洋考察船的環(huán)球航行。4 保護海洋的環(huán)境，合理開發(fā)和 I用海洋資源已成為世界各國共同關(guān)心的冋題。5 海洋給人類的生存發(fā)展提供了重要的 基礎(chǔ)和廣闊的

2、空間。開發(fā)利用海洋，是解決當前人類社會面臨的 環(huán)境惡劣、 系列難題的有效途徑。二、世界關(guān)注海洋1 海洋面積廣大，占地球總水量的 以上。2 海洋中蘊藏著極其豐富的礦產(chǎn)、生物等資源，被人們稱為“天然的魚倉”、“藍色的油田”、“:'、“娛樂的勝地”、“”等，是人類可持續(xù)發(fā)展的重要基地。三、共同保護海洋1 維護海洋權(quán)益，強化海洋 和，已成為當代的重要議題。2赤潮就是因為 度繁殖，使得海面變成 得名的。3. 聯(lián)合國海洋法公約于年經(jīng)聯(lián)合國批準并生效實施，我國也于 年5月15日加入該公約。4 過度捕殺 和其他海洋生物是破壞海洋生態(tài)的主要因素之一，而將卡入海中則是對海洋的另一種傷害?！竞献魈骄俊啃〗M合

3、作完成下列問題海洋會有哪些美稱？請你列舉實例說明海洋美稱的來由。【達標檢測】1 下列不屬于海洋對人類的意義的是（）A. 海洋是生命的搖籃B 海洋是交通的要道C. 海洋是天然制氧廠D.海洋是氣候的調(diào)節(jié)器2關(guān)于海水的敘述，正確的是（）A. 海水不能直接作為工業(yè)冷卻水源B. 海水是取之不盡的淡水資源C海水淡化已是西亞部分國家的主要水源D. 目前，向海洋在淡水還不現(xiàn)實3. 海洋污染物絕大部分來源于（）A.海岸活動B .陸地上的生產(chǎn)過程C海輪泄漏D .陸地生活污水排放4. 目前海洋環(huán)境治理的重點是（）A.排入海洋的工業(yè)廢水 B .沿海工程建設產(chǎn)生的垃圾C. 海上石油泄漏 D .海上運輸工具產(chǎn)生的噪聲5.

4、 下列關(guān)于赤潮的說法，不正確的是（）A.赤潮是水體富營養(yǎng)化的結(jié)果B含磷洗衣劑廣泛使用與排放是發(fā)生的主要原因之一C. 在封閉的海灣更易發(fā)生赤潮D. 赤潮發(fā)生是與人類活動無關(guān)的自然現(xiàn)象6. 赤潮帶來的危害敘述，錯誤的是（）A.影響海洋生物的生存 B .導致魚類的大量繁殖C威脅人類的健康 D .影響海洋植物的光合作用7. 保護近海海洋環(huán)境，應采取的對策是（）A. 加強宣傳、加強立法、嚴格管理B. 控制水產(chǎn)養(yǎng)殖，實現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)利用C. 增大資金投入，擴大生產(chǎn)D. 禁止圍海造田，保護沿岸生態(tài)環(huán)境【拓展閱讀】豐富的海洋生物資源地球上生物資源的80%以上在海洋。海洋中的生物多達 69綱、20多萬種，

5、其中動物18萬種（僅魚類就有2.5萬種），在不破壞水產(chǎn)資源的條件下，每年 最多可提供30億噸水產(chǎn)品（目前被利用的不到一億噸）。據(jù)科學家估計，海洋的 食物資源是陸地的1 000倍，它所提供的水產(chǎn)品能養(yǎng)活 300億人口?？墒悄壳?人類利用的海洋生物資源僅占其總量的 2%,還有很多可食資源尚未開發(fā)。人們 在海洋中若繁殖一公頃水面的海藻， 加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)，相當于40公 頃耕地每年所產(chǎn)大豆蛋白質(zhì)的含量。 據(jù)中國農(nóng)業(yè)科學院研究員包建中先生稱： 光 近海領(lǐng)域生長的藻類植物加工成食品，年產(chǎn)量相當于目前世界小麥總產(chǎn)量的15倍。海洋提供蛋白質(zhì)的潛在能力是全球耕地生產(chǎn)能力的1 000倍，我國有3億公頃的海洋國土，其中1.53億公頃適合養(yǎng)殖和種植。南極大陸周圍海域，目前生活著 5億噸磷蝦，磷蝦體內(nèi)含有大約 50%的蛋 白質(zhì)，還含有人體所需的7種氨基酸。磷蝦油質(zhì)多，殼軟，味道鮮美可口，不 亞于對蝦，大約10只磷蝦就可抵200克