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文檔簡介

1、鄭州之行學習心得英語組： 李國云為期兩天的小學英語教師培訓結(jié)束了.請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝學校領導,組織了這次讓我終身難忘的的培訓,給了我這個難得的與名師共同交流,共同學習,共同進步的機會。第一次外出參加培訓，心情格外激動。抱著學習的心態(tài)，我認真的聆聽并記錄了每位名師的精彩展示。廉雙紅、鮑天仁、龔海平等優(yōu)秀的名師，他們隨意而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學風格,給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。通過學習，我又一下幾點感受：一 具備良好的口語基本功，提高英語素養(yǎng)。聆聽完這些名師的精彩授課后，給我影響最深的，是他們那飽滿圓潤，地道的英語發(fā)音。作為教師，我們的每個動作，每句言

2、語，都將成為孩子模仿的對象，尤其作為小學英語教師，孩子的英語啟蒙老師，我們的每一個音準，都將影響孩子今后幾年甚至幾十年的英語學習生涯。本著為每位孩子負責，我們要努力提高自己的英語口語，讓地道的英語發(fā)音回落在教室的每個角落。二 板書要求簡而精。一節(jié)好課，不單單是要有出彩的教學環(huán)節(jié)設計，出彩的板書也是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的必備條件。幾個名師都提出了板書設計的重要性。簡而精的板書，學生不但能一目了然本節(jié)的重難點，更能激發(fā)學生興趣。規(guī)范的板書對學生有潛移默化的作用。俗話說：“身教重于言教”，老師一手漂亮的粉筆字對學生的影響是深遠的。三 盡量做到全英教學，孩子能在潛移默化中感受掌握語言。 我主張嘗試全英教學，但要

3、注意方法，我現(xiàn)在教一年級，剛開始時，可以用簡單的詞匯表達課堂要求比如：用listen表達聽的要求并以態(tài)勢作為輔助，循序漸進，慢慢滲透，盡量給學生創(chuàng)設語言環(huán)境，學生耳濡目染，習的語言。四、結(jié)合學生實際，選擇合適的教學方法，形成自己的教學風格。培訓中，老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗之談，但經(jīng)過我在實際中的實踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實用于我所教學的班級，因而，我覺得作為教師，應該根據(jù)實際情況，摸索適合自己和學生的教學方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進而形成自己的教學風格，為提高課堂教學效率服務 。總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的英語教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是自己所學遠遠不

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