四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一切為了孩子

1、四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：一切為了孩子各位家長(zhǎng)：大家好！非常感謝你們能抽生珍貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì).一個(gè)孩子承載著一個(gè)家庭的希望.今天,我們大家坐在一起,就是希望孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)道路上,能走得更加順暢,有人說(shuō)：“四年級(jí)決定孩子的一生.可見(jiàn),這個(gè)階段非常重要.確實(shí),四年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段,是學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始分化的時(shí)期.所以,我們學(xué)校也非常重視,今年三升四重新分班,今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是由于這方面的考慮.這一階段,如果教育得法,將會(huì)使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會(huì)使孩子的學(xué)業(yè)取得成功.家長(zhǎng)一定要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期.下面,我主要從語(yǔ)文學(xué)科和班級(jí)情況兩個(gè)方面和大家一起探

2、討一下.一、語(yǔ)文情況分析：低年級(jí)時(shí),孩子們一般都能考90分以上,沒(méi)有太大差異,上四年級(jí)以后,成績(jī)就會(huì)開(kāi)始由現(xiàn)較大的差距.低年級(jí)內(nèi)容簡(jiǎn)單,語(yǔ)文重識(shí)字寫(xiě)字,偏重記憶水平的考察,再加上科目少,學(xué)習(xí)輕松,所以看不由孩子學(xué)習(xí)水平的差距,三、四年級(jí)內(nèi)容明顯加深,特別是現(xiàn)在,就說(shuō)語(yǔ)文測(cè)試,閱讀和作文的比例超過(guò)45分.低年級(jí)考100分不稀奇,但四年級(jí)語(yǔ)文考95分以上,就相當(dāng)不容易了.造成成績(jī)分化的原因：內(nèi)容趨向復(fù)雜化.家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活,便不再像低年級(jí)時(shí)那樣操心了.一些孩子思想松懈,對(duì)自己放松要求.孩子的根底打得不扎實(shí).針對(duì)這些原因,我們要采取一些對(duì)策：重視起來(lái),更加重視.老師、家長(zhǎng)要告訴學(xué)生

3、中年級(jí)段的重要性,使他明白其中的利害關(guān)系.同時(shí),家長(zhǎng)要多關(guān)心、多豉勵(lì)、多幫助,只要家長(zhǎng)重視,并能夠正確引導(dǎo),孩子就會(huì)順利度過(guò)這一時(shí)期.而且這一年保持了良好成績(jī)的話(huà),小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利.語(yǔ)文方面,四年級(jí)和六年級(jí)測(cè)試的模式相似,只是內(nèi)容要深一點(diǎn),面要廣一點(diǎn).相反,如果成績(jī)滑下去了,那根底肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難.所以,如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們要重視起來(lái),并正確幫助他們順利學(xué)好這一年.根據(jù)失分原因,想想方法.有些家長(zhǎng),可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的測(cè)試成績(jī)不理想時(shí),會(huì)對(duì)孩子大聲訓(xùn)斥.在.這里,我想說(shuō)的是,你先了解一下原因,再做由反響.是粗心？是該

4、背、該積累的知識(shí)沒(méi)有背熟？還是閱讀題不會(huì)分析？作文寫(xiě)得不夠具體、生動(dòng)？如果是根底不扎實(shí),家長(zhǎng)可以考慮針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié)補(bǔ)課,預(yù)防孩子越拉越遠(yuǎn),最后沒(méi)有方法跟上其他同學(xué).由于思想松懈,對(duì)自己比擬放松,如背誦、積累的題目失分,這是很不應(yīng)該的.語(yǔ)文、英語(yǔ)要積累的知識(shí)較多,這就需要家長(zhǎng)的多多配合了,希望你在孩子背誦時(shí)嚴(yán)格要求,每一次的背誦要背熟,再簽名.平時(shí),多花些時(shí)間陪孩子,多做一些溝通和交流.在教育孩子時(shí),也要注意方式方法,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí),我們要及時(shí)催促,嚴(yán)格教育.同時(shí),也要看到他的進(jìn)步,多表?yè)P(yáng)、豉勵(lì).不會(huì)審題,閱讀題失分多,是孩子成績(jī)不理想的一個(gè)重要原因.所以,要教孩子學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋,但是,并不是

5、認(rèn)真看書(shū)、寫(xiě)作業(yè),就等于會(huì)動(dòng)腦筋.低年級(jí)的學(xué)習(xí),記憶模仿性?xún)?nèi)容較多,孩子憑機(jī)械記憶,照搬照抄,也能得到好分?jǐn)?shù).但現(xiàn)在,即使在那些要求記憶、模仿的學(xué)習(xí)內(nèi)容里,也蘊(yùn)含了大量需要孩子開(kāi)動(dòng)腦筋的因素.如果孩子沒(méi)有注意到這一點(diǎn),還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí),那么現(xiàn)在,隨著這些因素所占比例的增加,以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就可能會(huì)每況愈下了.作文有困難怎么辦？其實(shí),作文寫(xiě)得好不好,和方法指導(dǎo)有一定的關(guān)系,但最主要的還是豐富的語(yǔ)言積累.積累從何而來(lái),看書(shū)！教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀.當(dāng)然,學(xué)生聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)的水平的培養(yǎng)決非一日之功,

6、要持之以恒.比方說(shuō)現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩(shī)文,閱讀經(jīng)典名著,對(duì)于一次測(cè)試也許沒(méi)有幫助,但等到將來(lái)初中高中,一個(gè)只讀了24本語(yǔ)文書(shū)的孩子和讀了幾百篇詩(shī)詞、上百本名著的孩子,誰(shuí)更有潛力？當(dāng)然,看書(shū)應(yīng)當(dāng)有所選擇,盡量是符合興趣,文質(zhì)兼美的.對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生,我們豉勵(lì)看一些校園文學(xué),知識(shí)類(lèi)的書(shū)籍,少年版名著名篇,中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看.去年,我教六年級(jí)畢業(yè)班,一些孩子在去報(bào)名初中學(xué)校時(shí)碰到了一些情況,在這里我也順便說(shuō)一下.比方：有的孩子有偏科的現(xiàn)象,或者是莫一階段學(xué)習(xí)不努力,有一門(mén)課成績(jī)單上的成績(jī)沒(méi)有到達(dá)優(yōu)秀,在報(bào)一些初中學(xué)校的時(shí)候,直接被拒絕了.所以,家長(zhǎng)要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)情況.雖然,

7、學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué).但這也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題.二、最后,談?wù)勥@一個(gè)月來(lái)這個(gè)新組成的班級(jí)一些其他方面的情況人.28人,女生26人,其中男生54我們班共有學(xué)生這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大多數(shù)學(xué)生比擬乖巧聽(tīng)話(huà),學(xué)習(xí)態(tài)度比擬端正,特別是作業(yè)書(shū)寫(xiě)都很整潔,早上老師沒(méi)來(lái)教室時(shí),一局部孩子已經(jīng)在看課外書(shū)了,會(huì)自主學(xué)習(xí).清掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任意識(shí)比擬強(qiáng).但問(wèn)題同時(shí)也是存在的,主要問(wèn)題有：少數(shù)學(xué)生比擬貪玩、學(xué)習(xí)被動(dòng),比方訂正本不會(huì)主動(dòng)上交,背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎,拖到放學(xué)還背不由.聽(tīng)課習(xí)慣有待提升,包括聽(tīng)和講兩個(gè)方面.聽(tīng)要專(zhuān)注,和老師有交流.同學(xué)講的時(shí)候,要判斷對(duì)錯(cuò),要思考,要

8、取長(zhǎng)補(bǔ)短.這一點(diǎn)比擬欠缺.另外,普遍膽子小,上課發(fā)言不積極.局部孩子自理水平要提升,自己的學(xué)習(xí)用品管不牢,作業(yè)本交沒(méi)交不知道,不會(huì)收拾東西.這些習(xí)慣應(yīng)該在一、二年級(jí)時(shí)就要培養(yǎng)好的.這個(gè)可能跟家長(zhǎng)平時(shí)扶的太牢了有關(guān).我們要關(guān)心孩子,但有些地方該放手還是要放手,在放手之前,你要先教會(huì)他.據(jù)說(shuō)一種做法堅(jiān)持21天,就會(huì)變成習(xí)慣.一些孩子行為不太文明,做事不考慮后果.我不是那種墨守成規(guī)的人,我認(rèn)為孩子應(yīng)該要有自己的個(gè)性的張揚(yáng)與開(kāi)展,活潑一些更好,但是要建立在遵守紀(jì)律,文明做人做事的基礎(chǔ)上,之前一些孩子很淘氣,下課時(shí)追逐打鬧,我一般都是和他講道理.告訴他們走廊上人多,要注意平安.但是,最近發(fā)生的幾件事情,我想不能用淘氣來(lái)形容了：有4個(gè)孩子屢次把飯倒在地上；10個(gè)孩子把高鎰酸鉀從4樓上往下倒,有的連同杯子一起扔下去.這些孩子說(shuō)大不大,說(shuō)小也不小了.懇請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子：凡事都有一個(gè)度.另外,要明辨是非,告訴他你認(rèn)為錯(cuò)的事情,有再多的人去做,也不應(yīng)該跟風(fēng).我想這樣才是聰明的孩子.各位家長(zhǎng),學(xué)生的成長(zhǎng)和開(kāi)展,離不開(kāi)教師的辛勤勞動(dòng),也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力.和孩子們相處了一個(gè)多月,對(duì)這些孩子只能說(shuō)有