小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第六冊第四單元試卷

1、.小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第六冊第四單元試卷一、 判斷題1-3每題 4分, 第4小題 8分, 共 20分1. 一個(gè)筆記本要一元，有10元能買多少個(gè)筆記本.這道題是求總價(jià) 2. 小明今年8歲，爸爸的年齡是小明的5倍還多2歲，爸爸今年多少歲?列算式:58+2 3. 小珍從家到學(xué)校要走1千米,用20分，他每分要走多少米.這道題是求速度 4. 1.一袋水泥重50千克，3袋水泥重多少千克.這道題是求總重量 2.每千克蘋果3元，10千克蘋果多少元.這道題是求總價(jià) 二、 口算題每道小題 8分 共 24分 1. 902= 166=3006= 5409=2. 3020= 4004=350-80= 160+70=3. 18

2、-648= 426+20=40-57= 80+603=三、 計(jì)算題每道小題 4分 共 16分 1. 98035412. 294028+13673. 103-33621154. 2944+864113-79四、 應(yīng)用題1-3每題 6分, 4-5每題 7分, 第6小題 8分, 共 40分1. 乒乓球廠每天可消費(fèi)8400只乒乓球，假如每12只裝一盒,每10盒裝一箱，一共可以裝多少箱?2. 一只羊一天吃青草6千克,照這樣計(jì)算，18只羊7天吃青草多少千克?3. 李明5分的時(shí)間走350米，他家離學(xué)校910米，照這樣的速度，他從家到學(xué)校要走多少分?列綜合算式4. 牙膏廠一天消費(fèi)了5000支牙膏，假如每25支

3、裝在一個(gè)盒子里，每8盒裝在一個(gè)木箱里，這些牙膏一共裝了幾個(gè)大木箱?5. 一臺織布機(jī)每天織布120米，照這樣計(jì)算，6臺織布機(jī)13天織布多少米?6. 編一道單價(jià)數(shù)量=總價(jià)的應(yīng)用題.并解答.五、 選作 10分 甲書架有書126本，假如從甲書架取出26本放入乙書架，那么兩個(gè)書架的本數(shù)正好相等，乙書架原來有書多少本?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策

4、?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生

5、,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很

6、難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。以上就是小學(xué)三年級數(shù)學(xué)第六冊第四單元試卷全文，希望能給大家?guī)韼椭∫氄f，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，