小學六年級數(shù)學教案分數(shù)乘、除法應用題的對比教案

1、.小學六年級數(shù)學教案分數(shù)乘、除法應用題的比照教案教學目的1進一步加深對分數(shù)乘、除法應用題的數(shù)量關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的認識明確它們的一樣點和不同點2掌握分數(shù)乘、除法應用題的分析、解答方法教學重點訓練學生分析分數(shù)應用題的數(shù)量關(guān)系，明確分數(shù)乘除法應用題的一樣點和不同點教學難點準確判斷單位1，正確地解答分數(shù)應用題教學步驟一、鋪墊孕伏一導入：我們已經(jīng)學過了三種分數(shù)乘、除法應用題板書：分數(shù)乘、除法應用題，請同學們想一想都是哪三種？解答分數(shù)乘、除法應用題的關(guān)鍵是什么？二判斷單位11鵝的只數(shù)是鴨的 2甲的 是乙3乙是甲的 4男生人數(shù)的 相當于女生5小齒輪的齒數(shù)占大齒輪的 三列式計算14是12的幾分之幾？212的 是

2、多少？3一個數(shù)的 是4，求這個數(shù)二、探究新知一教學例3第1題池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？1讀題并找出條件和問題2提問：應把誰看作單位1？是根據(jù)題中哪句話判斷的？3畫圖4列式解答答：鵝的只數(shù)是鴨的 二教學例3第2、3題池塘里有12只鴨，鵝的只數(shù)是鴨的 池塘里有多少只鵝？池塘里有4只鵝，正好是鴨的只數(shù)的 ，池塘里有多少只鴨？1畫圖理解題意2列式解答3集體訂正三小結(jié)這三道題有什么一樣點和不同點？解題關(guān)鍵是什么？1構(gòu)造上一樣點：都有3個數(shù)量，即鴨的只數(shù)，鵝的只數(shù)，鵝是鴨的幾分之幾；不同點：和未知不一樣2解題思路上一樣點：都要首先弄清誰作標準，把誰看作單位1；不同點：根據(jù)、未知的變

3、化，確定不同的解答方法解題關(guān)鍵是：正確分析題中的數(shù)量關(guān)系，明確誰作單位1老師：分數(shù)乘除法應用題，在構(gòu)造、解題思路及方法上，既有聯(lián)絡(luò)又有區(qū)別我們在解答這類應用題時，一定要認真正確分析題中的數(shù)量關(guān)系，準確判斷誰作單位1這樣才能進步解答分數(shù)應用題的才能三、全課小結(jié)這節(jié)課我們進一步學習了分數(shù)乘、除法應用題，并進展了比較解答時，要正確地判斷單位1，從而確定解答方法四、穩(wěn)固練習一商店運來紅毛衣25包，藍毛衣15包，藍毛衣的包數(shù)是紅毛衣的幾分之幾？二商店運來紅毛衣25包，運來藍毛衣的包數(shù)是紅毛衣的 商店運來藍毛衣多少包？三商店運來藍毛衣15包，正好是運來紅毛衣包數(shù)的 商店運來紅毛衣多少包？五、課后作業(yè)一校園

4、里栽了楊樹144棵，栽的松樹的棵數(shù)是楊樹的 ，校園里栽了松樹多少棵？二學校買了藍墨水30瓶，紅墨水24瓶藍墨水是紅墨水的幾倍？三農(nóng)場有小牛40頭，是大牛頭數(shù)的 農(nóng)場有大牛多少頭？六、板書設(shè)計分數(shù)乘、除法應用題比照1池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？412答：鵝的只數(shù)是鴨的 2池塘里有12只鴨，鵝的只數(shù)是鴨的 池塘里有多少只鵝？12 4只我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章

5、呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)

6、容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。答：池塘里有4只鵝要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。3池塘里有4只鵝，正好是鴨的只數(shù)的 池塘里有多少只鴨？4 12只“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上