小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末素質(zhì)測(cè)試題（蘇教版）

1、.小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末素質(zhì)測(cè)試題蘇教版除了課堂上的學(xué)習(xí)外，平時(shí)的積累與練習(xí)也是學(xué)生進(jìn)步成績(jī)的重要途徑，本文為大家提供了小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末素質(zhì)測(cè)試題，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定幫助。第一部分100分一、我會(huì)填19分1、 地球與太陽(yáng)之間的間隔 約是149450000，這個(gè)數(shù)讀作： ，用四舍五入法省略億后面的尾數(shù)，約是 億。2、75425的商是 位數(shù)，74882的商是 位數(shù)。3、一個(gè)平角等于 個(gè)直角，一個(gè)周角等于 平角。4、在里填上、或=。43650 38900 100000 99999504003 504300 600000 60萬(wàn)5、在里填上適宜的數(shù)。987510萬(wàn) 39000000039億6

2、、右圖中，2=30 那么1= ，是 角。7、聲音的傳播速度是每秒340米，可寫作 。 第6小題8、最大的兩位數(shù)與最小三位數(shù)的乘積是 。9、 的12倍是144， 是7的104倍。10、1418=252，140180= 。二、我會(huì)判斷：對(duì)的打錯(cuò)的打 5分1、大于90的角是鈍角。 2、直線總比射線長(zhǎng)。 3、三位數(shù)乘兩位數(shù)積肯定是兩位數(shù)。 4、只有一組對(duì)邊平行的四邊形是梯形。 5、由五百萬(wàn)、五萬(wàn)和七千組成的數(shù)是50057000。 三、我會(huì)選擇選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。 12分 1、經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà) 條射線;經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)，可以畫(huà) 條直線。A、 1 B、 2 C 、無(wú)數(shù)2、捏住平行四邊形的兩個(gè)對(duì)角，向相反方

3、向拉，它的周長(zhǎng)是 。A、變長(zhǎng) B、不變 C、變短3、7點(diǎn)整時(shí)，鐘面上時(shí)針與分針較小的夾角是 A、銳角 B、直角 C、鈍角 D、 平角4、下面各題，計(jì)算結(jié)果與14020不相等的是 。A、 28040 B、 140020 C、560805、三位數(shù)除以兩位數(shù)，商是 。A、兩位數(shù) B、一位數(shù) C、可能一位數(shù)，也可能兩位數(shù)。6、小明給客人沏茶，接水1分鐘，燒水6分鐘，洗茶杯2分鐘，拿茶葉1分鐘，沏茶1分鐘。小明合理安排以上事情，最少要 幾分鐘使客人盡快喝茶。語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,

4、不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。A、7分鐘 B、 8分鐘 C、 9分鐘觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)

5、，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯

6、定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接