小學(xué)四年級數(shù)學(xué)認(rèn)識“升和毫升”第二課時教案_第1頁
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)認(rèn)識“升和毫升”第二課時教案_第2頁
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)認(rèn)識“升和毫升”第二課時教案_第3頁
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)認(rèn)識“升和毫升”第二課時教案_第4頁
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)認(rèn)識“升和毫升”第二課時教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、.小學(xué)四年級數(shù)學(xué)認(rèn)識“升和毫升第二課時教案活動目的:1.使學(xué)生能估計一些常見容器的容量,培養(yǎng)估計意識和初步的估計才能。2.使學(xué)生聯(lián)絡(luò)實際,在詳細(xì)的觀察、操作中理解凈含量的意思,初步感受不同的液體,容量一樣,重量不一定一樣。3.使學(xué)生在理論活動中能主動與別人合作交流,從中獲得成功的體驗與樂趣。活動準(zhǔn)備: 杯琴6套,常見容器假設(shè)干,飲料假設(shè)干瓶,臺秤一部,量杯6只,植物油、水、牛奶各1升?;顒舆^程:課前活動玩杯琴1練習(xí):各小組自由玩杯琴。2表演:同學(xué)們,玩杯琴玩得開心嗎?能不能給大家齊奏一曲?3介紹:真好聽!這么美妙的杯琴是如何制作成功的呀?生:我們通過實驗發(fā)現(xiàn),杯子里裝的水不同,敲出來的聲音就不

2、同。于是,我們經(jīng)過添水、減水的反復(fù)調(diào)試,得到了17七個不同的音。有了這七個音就能演奏了。小結(jié):在一樣的玻璃杯里裝上不同量的水,敲擊以后會發(fā)出不同的音。美妙的杯琴就是根據(jù)這個原理制作而成的。一、估一估1.導(dǎo)入:生活中,由于人們的需要不同,各種液體本身的用量也不同,因此,我們的生活中便有了形狀各異、大小不一的容器。今天,我們就來進展一個估計容量的才能大比武,把你在前面認(rèn)識升和毫升中學(xué)到的知識和積累的經(jīng)歷都用上,比比誰的估計本領(lǐng)強!有信心嗎?2.集體估計,掌握估計方法。老師出示假設(shè)干個容器,指名估計容量,說說估計方法。1980毫升光明房型牛奶生1:這盒牛奶和我們前面數(shù)學(xué)課上認(rèn)識的1升的伊利牛奶差不多

3、大,所以我估計它的容量大約是1升。2250毫升統(tǒng)一冰紅茶生2:我們知道1瓶AD鈣奶的容量是100毫升,這盒冰紅茶大概有兩瓶AD鈣奶那么多,所以我估計它的容量大約是200毫升。320毫升的小酒杯生3:數(shù)學(xué)課上我測出了我一口大約喝10毫升水,這個小酒杯假如裝滿水,我感覺我兩口能喝完,所以我估計它的容量大約是20毫升。4教室里的紅色水桶生4:教室里的純潔水1桶19升,這個水桶比純潔水的桶略微小些,所以我估計它的容量大約是15升。小結(jié):在前面認(rèn)識升和毫升的過程中,我們通過觀察、測量、估計等活動,已經(jīng)知道了一些容器的容量。將這些容量作為標(biāo)準(zhǔn)記在腦子里,在估計時,與它們進展比較,可以幫助我們估計得比較準(zhǔn)確

4、。3.小組內(nèi)估計,鍛煉估計本領(lǐng)。1為了能在今天的估計才能大比武中有好的表現(xiàn),許多同學(xué)都回家練習(xí)了一翻,能向大家介紹一下你是怎樣練習(xí)的嗎?生1:我回家找了很多容器估計,還邀請爸爸、媽媽和我一起比賽,然后看上面的凈含量,看看誰估計得比較準(zhǔn)確。師:能告訴老師你們的家庭大賽誰獲勝了嗎?生1:大多數(shù)是我,有的時候是媽媽,因為許多東西是媽媽買的,她已經(jīng)記住了它們的容量。師:看來學(xué)習(xí)和理論都很重要!生2:我回家把上面寫著多少毫升和多少升的東西都看了一下,知道了很多常見物品的容量。師:觀察可以幫助我們積累經(jīng)歷,是一種好的學(xué)習(xí)方法。生3:我還用自己在數(shù)學(xué)課上做的1升和100毫升的瓶子量出了一些容器的容量。師:自

5、己動手測量得到的結(jié)果在你腦子里留下的印象一定是最深化的。2通過回家的理論,每位同學(xué)都選擇了幾個容器帶到了學(xué)校,接下來,我們就在小組里開展一個估計比賽。組長拿出一個容器,每人報0自己的答案,然后看看貼在底下的正確答案,比比誰估計得最接近。4.小組估計比賽,比試估計本領(lǐng)。估計得怎么樣?誰最厲害呀?誰準(zhǔn)備的機密武器最厲害呀?下面就請每組拿出一個你們覺得最厲害機密武器,讓其他小組的同學(xué)來估一估小組內(nèi)可以進展討論,在規(guī)定時間內(nèi)拿出統(tǒng)一答案。比一比,哪個小組估計得最接近。5.交流活動感受,分享成功喜悅。通過剛剛的估計容量才能大比武,你有什么想法嗎?生1:我覺得估計容量一點都不難,只要記住了1升、100毫升

6、有多少,其它的和它們比一比就行了。師:是呀,大和小都是與標(biāo)準(zhǔn)相比較的。生2:我在估計時首先是確定它用毫升還是用升做單位,比100毫升小的就與AD鈣奶比,比1升大一點或小一點的就與1升的伊利牛奶比,再大一點的就與水桶比。師:就是先確定一個大致范圍,再進展詳細(xì)比較。很好的方法。生3:我覺得看得多了,到后來很快就能估計出它的容量了。師:熟能生巧呀!二、量一量1.導(dǎo)入:為了更好地認(rèn)識升和毫升,上周數(shù)學(xué)活動課,我們?nèi)ス淞艘惶藭r代超市。你們在超市里有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎?生1:本來我們以為液體應(yīng)該都是用升和毫升作單位的,但是洗潔精卻全是用克和千克做單位的,而鍋、碗、盆子、杯子也不是用升和毫升做單位,是用厘米做單

7、位的。生2:我們在賣一次性杯子的商標(biāo)上發(fā)現(xiàn),除了毫升,還有CC和盎司這樣的容量單位。生3:我們發(fā)現(xiàn)可樂和雪碧的瓶子里都沒有裝滿,上面還空了一截,其他飲料一般都是裝得滿滿的。生4:我們發(fā)現(xiàn)牛奶也是,有的用毫升和升做單位,有的用克作單位。2.對于你們的發(fā)現(xiàn),我也很感興趣。就像你們說的,容量單位除了升和毫升,還有CC、盎司等,我特意買了用CC、和盎司作單位的兩種一次性杯子。每組發(fā)兩個,請你們利用桌上的量杯和水,來研究一下它們與毫升有什么關(guān)系?1每組一個9盎司和300CC的一次性杯子,實驗研究。2你們是怎樣做的?有什么發(fā)現(xiàn)?說明:CC其實是你們五年級將要認(rèn)識的另一種計量單位立方厘米的英文縮寫,1毫升就

8、相當(dāng)于1CC。而盎司那么是一種英美國家使用的計量單位,英制的1盎司大約是28點幾毫升,美制的1盎司大約是29點幾毫升,所以,盎司并不是一種國際通用單位。在我國,酒吧里喝洋酒會以盎司計量,而其他地方不常使用。3.剛剛你們還提到,可樂和雪碧的瓶子里都沒有裝滿,上面還空了一截,其他飲料一般都是裝得滿滿的。那我就想了,這一瓶可樂明明應(yīng)該是600毫升,上面空了一截不是短斤缺兩嗎?生1:我覺得沒有,因為瓶上標(biāo)的是凈含量,就是指里面的600毫升。生2:我認(rèn)為600毫升就是指瓶子里一共能裝600毫升可樂。1什么叫凈含量?師:凈含量是瓶子里飲料的多少還是瓶子能裝多少飲料呢?可樂公司有沒有短斤缺兩呢?于老師從超市

9、購置了一些飲料,供你們研究。2學(xué)生實驗研究。3交流實驗結(jié)果:通過實驗,你們有什么發(fā)現(xiàn)?生1:我們組的1瓶可樂沒有裝滿,瓶上標(biāo)的凈含量是600毫升。通過測量,我們發(fā)現(xiàn)里面的可樂剛好是600毫升。生2:我們組測的是220毫升的袋裝紅梅牛奶,凈含量確實是220毫升。生3:我們組測的是1瓶裝得滿滿的飲料,瓶上標(biāo)的凈含量是500毫升。通過測量,我們發(fā)現(xiàn)確實是500毫升。生4:我們測的一瓶美年達(dá)飲料也沒有裝滿,但通過測量,我們發(fā)現(xiàn)里面的飲料不但不少,還超出了它瓶上標(biāo)的凈含量。師:確實,凈含量就是指瓶中液體的多少,而不是指瓶子能裝多少液體。比方這瓶可樂,凈含量600毫升,就是指里面的可樂是600毫升。那瓶子

10、的容量是否剛好600毫升呢?大于還是小于600毫升?說明:根據(jù)國家對定量產(chǎn)品包裝的規(guī)定,包裝上必須標(biāo)明凈含量。假設(shè)實際量低于所標(biāo)凈含量,那么視為短斤缺兩論處。只要是合格的商品,它的實際量不但不會少于所標(biāo)凈含量,有是還會超出凈含量。三、稱一稱1.剛剛還有同學(xué)說到,牛奶有的用升和毫升作單位,有的用克作單位。那牛奶是否也和水一樣,1升就是1千克呢?1提出猜測:這三個燒杯里分別裝有1升水、1升牛奶和1升油。你認(rèn)為它們的重量相等嗎?2學(xué)生猜測,說說想法。生1:我覺得牛奶和油應(yīng)該和水一樣,1升就是1千克。生2:我認(rèn)為牛奶和油都比水重,因為牛奶和油都比水粘稠。生3:我認(rèn)為油應(yīng)該比水輕,因為油總是浮在水的上面

11、的。2.實驗驗證:將三種液體分別稱一稱。3.交流實驗結(jié)果:1升水的重量正好1千克;1升牛奶的重量大于1千克;1升油的重量小于1千克。小結(jié):不同的液體,容量一樣,重量不一定相等。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?四、活動總結(jié)觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動,由近及遠(yuǎn)的原那么

12、,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的,是相當(dāng)有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察,保證每個幼兒看得到,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時機,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,我抓住時機說:“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨,我問:“雨下得怎樣?幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗讀自編的一首兒歌:“藍(lán)天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑。這

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論